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DEFINICIN DE DESARROLLO HUMANO

El concepto de desarrollo humano se ha convertido en un concepto paralelo a


la nocin de desarrollo econmico aunque el primero es ms amplio, adems
de considerar aspectos relativos a la economa y los ingresos integra aspectos
como la calidad de vida, bienestar individual y social y felicidad inspirado en los
artculos n 22 y siguientes de la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos de 1948).
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las
condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes
con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias (nivel de
vida), y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos
humanos de todos ellos (calidad de vida).
Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano
en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo
Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida
del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable
fundamental para la calificacin de un pas o regin.
En un sentido genrico el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar
efectivamente en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera
tanto en un sentido material como espiritualmente.
El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social,
el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el
desarrollo sostenible.
Factores que influyen en el desarrollo del ser humano:
Para los maestros y, en general, para cualquier persona que est en contacto
con los nios resulta muy importante conocer cmo se produce el desarrollo del
alumno, sus etapas y las mltiples causas que influyen en l. Los factores que
intervienen e interactan en el desarrollo son diversos y responden a mltiples

variantes. Conocerlos facilita distinguir aspectos valiosos como la manera en


que se constituye la personalidad de los seres humanos, los procesos de su
aprendizaje, y la relacin que establece con su entorno durante su vida.
Cualquier intervencin o programa educativo debe tomar en cuenta el
desarrollo de los nios con quienes trabaja. Los factores que determinan el
desarrollo humano, desde la perspectiva dela etiologa, pueden dividirse en:
endgenos y exgenos Factores endgenos. Son los originados dentro del
organismo de cada individuo. La herencia gentica, el desarrollo orgnico
(nutricin equilibrada y crecimiento fsico) y la maduracin del sistema nervioso
son los primeros factores para que se produzca el desarrollo psicolgico. La
alimentacin juega un papel esencial en el desarrollo. Para que el cerebro y el
organismo puedan funcionar de manera ptima, requieren de una serie de
sustancias que slo pueden adquirirse a travs de una nutricin adecuada. Las
neuronas, como todas las clulas, estn constituidas bsicamente por
protenas, y la falta de stas trae consigo disminuciones en la estructura
cerebral. Factores exgenos. Son las causas originadas en el exterior de un
organismo y actan sobre l, como el sistema social o el cultural, entre otros.
Estn determinados socialmente. El medio ambiente tiene una influencia
decisiva en el desarrollo de los seres humanos y la formacin de su
inteligencia. Las principales variables de estos factores son los que se insertan
en los procesos de socializacin como la cultura, comunidad y experiencias
educativas, y la familia, y Cultura. Comprende todas aquellas manifestaciones
de un pueblo: tradiciones, costumbres, religin, economa, ciencia. Son
determinantes en la formacin de la personalidad y el desarrollo delos seres
humanos. Y Comunidad y experiencias educativas. La educacin formal juega
un papel fundamental al transmitir, desde preescolar, conocimientos y valores
importantes que influyen en el desarrollo. Cuando se presentan experiencias
educativas particularmente estimulantes, la manera en cmo nos afecta es
especialmente positiva para nuestra formacin. Y Familia. Considerada como
un agente que influye en las relaciones afectivas dentro del ambiente familiar,
puede propiciar un ambiente estimulante, clido y de aceptacin, que favorezca
el crecimiento intelectual y afectivo del nio. Por el contrario, un ambiente con
poca estimulacin, lleno de presiones y problemas, puede tener como resultado
un bloqueo en el crecimiento del nio. Desarrollo de cada individuo. La

combinacin de unos y otros factores, as como la influencia de sus mltiples


componentes pueden producir en diferentes personas los ms diversos
resultados. Otras variables, que sin lugar a dudas influyen de manera
considerable, son la cantidad y calidad de estmulos que recibe un ser humano
a lo largo de su vida. Estos estmulos podemos dividirlos en tres tipos: Y
Sensoriales. Se relacionan con todo aquello que estimule la percepcin, la
motricidad o el lenguaje. Est probado que mientras ms estmulos sensoriales
reciban un nio, las conexiones entre las clulas de su cerebro se establecen
ms eficientemente. De ah la importancia de recibir una amplia gama de
sensaciones: imgenes diversas para percibir, objetos con qu jugar y
manipular, observar. Y Afectivos. Las primeras relaciones afectivas que el nio
establece influyen en su desarrollo. Por lo tanto son fundamentales las
experiencias que el recin nacido experimenta, como proteccin, alimentacin,
afecto, caricias y bienestar. E Intelectuales. Son aquellos estmulos que
desarrollan las capacidades que nos sirven para pensar, conocer, razonar,
aprender y entender el mundo. Segn Reuven Feuerstein, ms all de los
efectos que produce la combinacin de los factores endgenos, exgenos y la
calidad de los estmulos, hay otro elemento relevante que se denomina
aprendizaje mediado, que cuando se lleva a cabo correctamente, tiene efectos
significativamente positivos en el desarrollo del individuo. Feuerstein explica
que este tipo de aprendizaje puede ser el factor que marque la diferencia
radical entre el desarrollo de diferentes individuos, que en apariencia crecieron
en contextos muy similares, inclusive en la misma familia.
FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO
Factores que influyen en el Desarrollo Humano:
1. Herencia.
2. Medio Ambiente.
3. Maduracin.
4. Aprendizaje.
5. Socializacin.

1. HERENCIA: es la trasmisin de caractersticas fsicas de padres a hijos a


travs de los genes.

2. MEDIO AMBIENTE: es el medio fsico en el que vive un organismo.


Punto de vista psicolgico.- es la que toma en cuenta todas las influencias
que han formado al individuo desde su concepcin. Accin recproca
Herencia Medio Ambiente, porque no slo la herencia o el medio ambiente
por separados determinan la conducta. Para la adquisicin de la misma y un
desarrollo humano adecuado se necesita de ambos.
3. MADURACIN: es el desarrollo anatmico y fisiolgico del organismo
fundamentalmente del sistema nervioso, as como tambin de las capacidades
habilidades, destrezas etc. de un individuo.
4. APRENDIZAJE: es todo proceso de adquisicin, cambio y/o modificacin de
conductas y conocimientos relativamente duraderos que se dan como
consecuencia de la experiencia.
5. SOCIALIZACIN: es el proceso mediante el cual el individuo aprende pautas
y patrones de conducta socialmente aceptables que le permiten vivir como
miembro de un grupo social.
El proceso de socializacin se lleva a efecto, gracias al importante papel que
Desempean los agentes socializadores, como:
La familia.
La escuela.
Medios de comunicacin.
Los grupos de edad.
Personas significativas.
El trabajo.