PRODUCTO 1. ACTIVIDAD 1.

Redaccin por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estndares y los aprendizajes esperados.
ESTNDARES CURRICULARES
PARTICULARIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

*Se organizan en cuatro periodos escolares 1.Sentido numrico y pensamiento algebraico 2. Forma, espacio y medida 3. Manejo de la informacin 4. Actitud hacia el estudio de las matemticas *Son referentes instrumentos para evaluar a los alumnos. *Son instrumentos que vayan ms all del diagnstico considerando la evaluacin formativa y sumativa.

DIFERENCIAS

*En tres niveles de desglose. El primer nivel corresponde a los ejes, Segundo a los temas El tercero a los contenidos. *Para primaria y secundaria se consideran tres ejes, stos son: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida. Manejo de la informacin *La relacin multidimensional con el mapa curricular. *Articula el sentido del logro educativo 4. Actitud hacia el estudio de las matemticas *En preescolar no hay evaluacin sumativa. *Son indicadores que detonan el desarrollo de una competencia. *Definen con precisin los saberes y habilidades. *Permiten la planeacin de las estrategias didcticas. *Son un importante referente para mejorar la comunicacin y colaboracin entre profesores, alumnos y padres de familia

SIMILITUDES