ASIGNACION

CONDUCTAS VIOLENTAS EN LAS AULAS

 REALIZA UN INFORME SOBRE LA VIOLENCIA EN LAS AULAS EN
REPÚBLICA DOMINICANA, REALIZA UNA REFLEXIÓN A NIVEL
PSICOLÓGICO SOBRE LAS CONDUCTAS QUE SE OBSERVAN.
PARA ESTE INFORME TE BASARÁS EN LAS DIFERENTES NOTICIAS
MÁS RECIENTES SOBRE EL TEMA EN EL PAÍS.

En un estudio del 2014, realizado por el Instituto Dominicano de

Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) y la Universidad
Iberoamericana, se determinó que el 69% de directores de centros
escolares reportó violencia entre los estudiantes y un 33.6% de esos
estudiantes señaló que esa violencia llegaba al acoso, 14.2 % de índole
sexual.
Pero uno de los datos más relevantes del “Estudio de prevalencia,
tipología y causas de la violencia en los centros educativos de básica y
media de la República Dominicana” es que el tipo de violencia más común
en el contexto escolar ocurre entre estudiantes y la percepción de los
docentes y directores es que esta violencia es replicada desde modelos en
los hogares.
La situación que involucra a estudiantes, docentes y padres ha sido
abordada desde el 2017 por la Organización de Estados Iberoamericanos
(OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con un programa piloto en
el segundo ciclo del nivel primario (cuarto, quinto y sexto), cuyos
resultados sentarán las bases para extender a nivel nacional herramientas
de reflexión y reeducación frente a la violencia en los centros educativos
dominicanos.
Lo primero es el reconocimiento de que la violencia escolar es un grave
problema en la República Dominicana y es una forma de relacionamiento
que está, lamentablemente, naturalizado. O sea, el yo insultarte,
golpearte con una vara, darte en la mano se ve como algo normal, incluso
como un mecanismo de disciplina.
Entonces en el proyecto partimos del entendido que tenemos que ver la
violencia de manera integral. Por un lado, prestar atención a todas sus
manifestaciones, es decir, desde la violencia física, que muchas veces es la
más evidente, la violencia verbal, emocional, económica y sexual que
 también ocurre en los centros educativos. Pero, además, no solo
quedarnos en la mirada delimitada de la violencia que ocurre entre los
estudiantes.
Creo que es fundamental que hagamos como país la reflexión de la
violencia que también las personas adultas, en este caso los y las
docentes, ejercen sobre el estudiantado, incluso la propia escuela como
institución ejerce hacia los docentes y los estudiantes; y como la violencia
escolar está interconectada con otras expresiones de violencia y
desigualdad, como la violencia de género, como es el racismo, sólo para
decirte dos de esas expresiones que se ven bien marcadas en nuestros
centros educativos.
La violencia en las escuelas de la Republica Dominicana es el resultado de
lo que sucede en el entorno familiar de los actores de la comunidad
educativa. Así lo refiere la periodista Addis Burgos quien trató el tema el
programa “Desclasificados”, el cual produce cada lunes por CDN.
La violencia en los centros educativos se ha ido convirtiendo en un
preocupante fenómeno en el que ya no solo se ven las tradicionales
peleas entre estudiantes, sino que es común ver maestros involucrados en
estas situaciones que muchas veces salen a luz a través de videos que
circulan en redes sociales.
Burgos trató el espinoso tema con la participación especial de la directora
del Departamento Nacional de Orientación y Psicología del Ministerio de
Educación, Francisca de la Rosa quien mostró su preocupación por los
casos que se han dado en los centros educativos. La funcionaria admitió
que luego de la pandemia los casos de violencia en las escuelas se han
incrementado, por lo que se adoptan estrategias a los fines de evitar que
sigan ocurriendo.
Según la profesional, entre los elementos que influyen en estas actitudes
son la descomposición del ambiente familiar, las influencias de los medios
electrónicos, redes sociales.
“Porque los niños no son violentos porque las escuelas son violentas, los
niños son violentos porque traen de su familia o del espacio circundante
donde viven algunas emociones no trabajadas y encuentran en la escuela
algunos espacios para detonar esas emociones negativas traen”,
puntualizó.
 Francisca de la Rosa dijo que, aunque parece haber un aumento de estas
acciones, siempre han pasado estos sucesos en las escuelas, pero gracias a
las redes sociales la gente se estera más fácil de lo que sucedes en las
aulas.
En busca de la solución al mal de la violencia en las escuelas se preparan
proyectos que involucren a todos los actores que conviven en las escuelas
para fomentar una estrategia de cultura de paz.
Asimismo, se revisan y actualizan los protocolos y las normas de
comportamiento en los planteles a los fines de armonizar y ambiente de
los centros educativos.
REFLEXION:
Las conductas sobre los niños es muy rigurosa, ya que los niños y
adolescentes tienen diversas formas de comportarse. Pueden adquirir
conductas por medio de la observación y la más común. También afecta el
entorno en el que conviven, como sus padres suelen tratarlos, corregirlo y
que método de castigo y reforzamiento le aplican. Se habla en el reporte
de que los niños no adquieren la conducta en la escuela, sino de la casa…
eso es cierto, pero en la escuela refuerzan ese comportamiento que ya
vive en ellos. Los padres deben tener el método de observación muy
activo.
Es penoso ver como la violencia afecta el lugar “más seguro” que puede
tener un niño que es la escuela; cabe destacar que el trabajo de corregir a
un niño es de los padres y en la escuela le orientan para que adquiera una
conducta positiva.
Si nos podemos a pensar, parte de la responsabilidad es de los padres,
muchas veces sus hijos no se crían con ellos por una situación x y ese niño
va creciendo lleno de remordimiento, cuando ve sus compañeros con su
madre y padre, se hace la pregunta ¿Por qué mis papis no están conmigo?,
va creciendo ese vacío dentro y aferrándose a situaciones emocionales la
cual en algún momento llega a explotar, como fue el caso del adolescente
de los Estados Unidos. A parte de que muchas veces sufren bullying.