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Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

(ISFODOSU)

Recinto Feliz Evaristo Mejía

Neuro-Ètica Aplicada a la Educación

Estudio de caso (asignación)

“Violencia entre Alumnos”

Sustentantes:

Rosalba Miosotti. Elianny Luciano. Jennifer Castro.

Yudelkin Araujo. Soraily Arias

Docente:

Juana Yessenia Cabral

Miércoles, 9 de marzo del 2022.

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Introducción

La violencia se presenta en diversas formas y algunas de ellas tan sutiles, que se nos hace

difícil reconocer que está allí, lo que conlleva un arduo trabajo para detectarla y tratarla a

tiempo. Lo que al final se evidencia en consecuencia de la misma, cuando ya es demasiado tarde

y nos ha explotado delante de nuestros ojos, y solo nos queda menguar los efectos dejados en los

afectados. De igual forma, en la Republica Dominicana específicamente en las escuelas de

nuestro país, en los últimos años se ha disparado de forma desmedida el aumento de casos de

violencia escolar.

Lo que deja expuesto las carencias del sistema educativo y el nivel de prevención y

manejo de conflicto por parte del cuerpo en cargado del bienestar físico y psicológico dentro de

los planteles educativos.

Por su parte, en febrero del año 2019 El Diario Libre publica un artículo denominado “La

violencia escolar es un grave problema en la República Dominicana” escrito por la periodista

Agèniga Romero. Quien presenta estadísticas obtenidas en el años 2014 a partir de

investigaciones realizadas por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la

Calidad Educativa (Ideice) y la Universidad Iberoamericana, quienes reportan el alto índice de

violencia escolar, dividiéndola entre; violencia entre estudiantes, acoso y violencia sexual.

Donde se afirma que “el tipo de violencia más común en el contexto escolar ocurre entre

estudiantes y la percepción de los docentes y directores es que esta violencia es replicada desde

modelos en los hogares” (Romero, A. 2019).

Los que nos deja ver, como afectan los modelos y patrones observados desde nuestra

primera infancia en nuestros hogares, el comportamiento y actitudes que tenemos más adelante,
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y a su vez , la no tolerancia para con lo demás. Sin embargo, las declaraciones de los directores

de centro y personal docente, nos dejan las siguientes interrogantes. ¿Se está complementando la

educación de casa y la educación escolar? ¿Acaso se está solo culpando a los padres del

comportamiento de estos estudiantes? ¿Están estos realizando su labor de guía en las escuelas al

detectar estos problemas?

De igual manera, tan solo unos meses más tarde este mismo año, la profesora

investigadora del INTEC, Berenice Pacheco-Salazar, presentó los resultados de un estudio crítico

de la situación de violencia en las escuelas, estudio llamado “Violencia escolar amenaza la

calidad de la educación dominicana”. Donde esta afirma que “Los niveles de violencia que se

viven en las escuelas de República Dominicana ponen en riesgo la calidad de la educación que

reciben los niños, niñas y adolescentes, así como la convivencia entre estudiantes y docentes,

pues sus manifestaciones están recubiertas por una alta tolerancia cultural. La obra revela que las

principales estrategias implementadas por la población estudiantil para hacer frente a la violencia

escolar son: la acción de delatar o “chivatear”, y la de reaccionar y defenderse de forma violenta.

Según la investigación, esto se sustenta en tres factores principales: la consideración de

que las autoridades escolares no ofrecen protección ni apoyo eficaz ante episodios de violencia;

los débiles mecanismos institucionales en el centro educativo para abordar la problemática; y la

carencia de educación emocional, puesto que el estudiantado no dispone de herramientas para

manejar sus sentimientos ni los conflictos de manera pacífica y armónica”. En concordancia con

la autora, las estrategias implementadas en la actualidad para hacer frente a este tipo de

problemas, no son nada eficaces ya que los casos cada día van en aumento y los docentes se

encuentran en menor capacidad de manejarlos.

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Acaso, ¿Esta en la formación del docente el origen de estos problemas? ¿Posee el docente

y las entidades educativas las herramientas psicológicas, emocionales y éticas para manejar y

prevenir estos conflictos?

En este documento estaremos presentando una problemática basada en la Violencia entre

alumnos, en donde presentaremos cinco posibles soluciones a dicho problema, las cuales pueden

servir de ayuda si nos vemos involucrados en situaciones parecidas en la práctica docente.

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Situación problemática

(Colegio Adventista Central San Cristóbal, 2012)

Un estudiante de 6 grado de primaria, el cual ya había tenido diversos altercados con los

alumnos, maestros y encargados de área de dicho centro, se encontraba en su salón de clases una

mañana del Lunes. La maestra guía de dicho salón de clases, se encontraba impar
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Intervención adecuada del profesor o profesora

Cinco posibles soluciones sobre cómo enfrentar la prevención de riesgos para solucionar el

problema presentado.
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Argénida Romero. (2019). La violencia escolar es un grave problema en la República

Dominicana. 08 de marzo de 2022, de El Diario Libre Sitio web: La violencia escolar es un

grave problema en la República Dominicana

Berenice Pacheco-Salazar. (2019). Violencia escolar amenaza la calidad de la educación

dominicana. 08 de marzo de 2022, de Intec Sitio web: https://www.intec.edu.do/notas-de-prensa-

investigacion/item/violencia-escolar-amenaza-la-calidad-de-la-educacion-dominicana