Bases de Datos

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008
Carrera: TECNICO EN COMPUTACION Unidad de Aprendizaje: BASES DE DATOS
FUNDAMENTACIÓN
La unidad de aprendizaje Bases de Datos pertenece al área de formación profesional del Bachillerato Tecnológico perteneciente al Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica
en el cuarto nivel del plan de estudios y se imparte de manera obligatoria en el cuarto semestre en la rama del conocimiento de Ingeniería y Ciencias Físico-Matemáticas.
En esta unidad de aprendizaje se desarrollara la competencia general para que el estudiante diseñe y administre una base de datos para la gestión de la información de los diferentes sectores. En
la cual el alumno desarrollara los conocimientos habilidades y actitudes que le permitan satisfacer las necesidades de los diferentes sectores.
En lo que se refiere a las competencias particulares, estas se podrán lograr a través de los Resultados de Aprendizaje Propuestos en cada una de ellas: en la Unidad 1. “Bases de Datos, diseño
conceptual y lógico.”. Genera modelos conceptuales y lógicos del mundo real con base en metodologías de una base de datos. En la unidad 2 “Diseño físico de la Estructura de la Base de Datos”
Implementa una Base de datos con base en el lenguaje de definición de datos. Y en la unidad 3 “Manipulación de la Información de la Base de Datos”. Administra la información de una Base de
datos de acuerdo con el Lenguaje de Manipulación de Datos. Estas competencias en conjunto con sus rap se vinculan directamente con algunas de las competencias genéricas del Perfil Nacional
del Bachillerato; la cual se muestra en la matriz denominada RED DE COMPETENCIAS.
Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan con el Desarrollo de Software, Creación de Portales WEB, Programación de sistemas, Proyecto Informático y Seguridad de
la información.
La metodología de trabajo está basada en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a
través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará
formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo
durante el proceso didáctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las
características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de haceres
reflexivos, críticos y creativos.
Desde esta perspectiva constructivista la metodología en proceso de enseñanza aprendizaje requiere de un cambio sustancial para abordar las diferentes competencias, ya que es mas importante
la calidad del proceso de aprendizaje que la cantidad de los datos memorizados; para ello es necesario la participación activa del alumno; la mediación, guía y monitoreo del profesor, el apoyo de
materiales de enseñanza y la retroalimentación. La unidad de aprendizaje será impartida con la infraestructura requerida y los recursos humanos indispensables, los cuales serán a un
profesor para la teoría y tres profesores para taller y/o laboratorio.
El trabajo autónomo que el estudiante desarrollará en otros ambientes de aprendizaje, servirá para que organice su trabajo de manera independiente y articule saberes de diversos campos del
conocimiento, que le permitan la construcción y expresión de su propio conocimiento.
La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de
aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje
con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su
inicio.
Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación didáctica de las secuencias, estrategias de
aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento. Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden
con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 25
Unidad 1 Bases de Datos, diseño
conceptual y lógico.
De la unidad de
acuerdo
Disciplinares Particulares
conceptual.
Competencias Genéricas y
de información
con
base en un modelo
aprendizaje:_______________________
recabada del mundo real.
Crea un modelo lógico con

acuerdo con la información
Carrera: TECNICO EN COMPUTACION
Crear modelo conceptual de

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias
genéricas
requerimientos de un sistema
de una Base de datos de
Describe los componentes
los
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
2. Es sensible al arte y participa en la

apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos mediante
X
X
X
la utilización de medios, códigos y

herramientas apropiados.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
X
X
X
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre

temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
Plan 2008
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo

largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.
MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES
9. Participa con una conciencia cívica y ética

en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
Unidad de Aprendizaje: BASES DE DATOS
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de

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manera crítica, con acciones responsables.

Crea la estructura de una
Unidad 2 Diseño físico
de la Estructura de la
Base de Datos utilizando
Base de Datos X
un Sistema Manejador de
Bases de Datos vigente.
Modifica la estructura de
la base de datos de
acuerdo con un lenguaje X
de consulta estructurado.
Accesa a los datos de la

Unidad 3 Manipulación de la
Información de la Base de
Base de datos utilizando el

Lenguaje de consulta X X
estructurado.
Manipula los datos de una

Datos
Base de datos a través de un

Lenguaje de consulta
estructurado. X X
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
COMPETENCIA GENERAL
Diseña y administra una base de datos para
la gestión de la información de los diferentes sectores.
Competencia particular 1 Competencia particular 2 Competencia particular 3

Genera modelos conceptuales y Implementa una Base de datos con base Administra la información de una
lógicos del mundo real con base en en el lenguaje de definición de datos. Base de datos de acuerdo con el
metodologías de una base de datos. Lenguaje de Manipulación de
Datos.
RAP 1
RAP 1: RAP 1:
Describe los componentes de una Base
Crea la estructura de una Base de Datos Accesa a los datos de la Base de datos
de datos de acuerdo con los
utilizando un modelo lógico. utilizando el Lenguaje de consulta
requerimientos de un sistema de
estructurado.
información.
RAP 2: RAP 2: RAP 2:

Crear un modelo conceptual de acuerdo Modifica la estructura de la base de datos Manipula los datos de una Base de datos
con la información recabada del mundo de acuerdo con un lenguaje de consulta a través de un lenguaje de consulta
real. estructurado.
estructurado.
RAP 3:
Crea un modelo Lógico con base en un

modelo conceptual
PERFIL DEL DOCENTE

El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Base de Datos habrá de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que tiene en el
manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposición, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto debe contar con las competencias
que se indican en las condiciones interiores del trabajo.
Competencias Generales
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Perfil Profesional: Licenciado en Informática, Ingeniero en Computación, Ingeniero en sistemas computacionales, Ingeniero en informática ó afín.
1. Conocimiento de SQL ya sea del sistema Manejador de Access, SQL SERVER 2005, Informix, Oracle ó afines.
2. Manejo de un lenguaje de alto nivel para el desarrollo de aplicaciones con SQL ya sea Visual Basic, PHP ó afines.
3. Experiencia de 2 años mínimo en el dominio de estos Manejadores de Bases de Datos,
4. Manejo de grupo, conocimientos de técnicas didácticas e innovador de estrategias de aprendizaje, disposición a la formación y disposición
5. Requerimiento docente para impartición de la unidad de aprendizaje:
Teoría: 1 profesor por grupo
Practica: 3 profesores por grupo
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: BASES DE DATOS, DISEÑO CONCEPTUAL Y LÓGICO.

COMPETENCIA PARTICULAR: Crea modelos conceptuales y lógicos del mundo real con base en metodologías de bases de datos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1

Describe los componentes de una Base de datos de acuerdo con los requerimientos de un sistema de información.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 hr

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE
EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Concepto de base de El esquema debe Internet

datos.
Organiza la información Facilita la formación de Dentro y Esquema del
mostrar el desarrollo de
Historia de las bases nueva sobre los conceptos conceptos básicos de las fuera del diseño y la base de datos
de datos. básicos de las bases de bases de datos aula desarrollo de la Computadora
Sistema manejador de datos. base de datos El esquema debe
bases de datos. mostrar las etapas que Pizarrón y Marcadores
Presenta diversas
Administrador de base conforman el diseño de
de datos. Define el propósito de las situaciones en las cuales las bases de datos: Laboratorio de computo
Proceso de desarrollo bases de datos se emplean las bases de modelo conceptual, Con 40 Computadoras
de base de datos. datos modelo lógico, modelo y Mouse
Diseño de bases de datos. físico-
PROCEDIMENTALES Explica el diseño y Demuestra e ilustra el Expresa ideas y

Software SQL Server 2008,
desarrollo de una base de diseño de una base de conceptos mediante Access.
Practica 1 datos. datos representaciones
Modelos conceptuales lingüísticas, Cañón
de bases de datos matemáticas o gráficas
(Estructura Tutoriales
conceptual) Ordena información de
acuerdo a categorías, Videos
ACTITUDINALES jerarquías y relaciones.
Se expresa y comunica
Piensa y critica
reflexivamente


Crea un modelo conceptual de acuerdo con la información recabada del mundo real.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 hr.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Abstrae- Identifica los Presenta-modela de manera Dentro y Diagrama El diagrama entidad- Internet
Modelo conceptual de
datos. requisitos del mundo real para conceptual ejemplos de fuera del entidad-relación relación de la base de
Diagrama entidad- la obtención de un modelo situaciones reales empleando aula datos debe mostrar: Computadora
relación. conceptual. los diagramas entidad-
Componentes del relación. Pizarrón y Marcadores
Las entidades
diagrama entidad
relación: entidades, Las relaciones entre
Construye modelos Guía la elaboración de Laboratorio de computo
relaciones, atributos, las entidades
conceptuales utilizando el modelos conceptuales para la Con 40 Computadoras
grados (cardinalidad) Los atributos de las
diagrama Entidad-Relación representación de la y Mouse
de la relación. entidades
para representar el contenido información de la base de
de información de una base de datos. La cardinalidad de Software SQL Server 2008,
PROCEDIMENTALES las relaciones
Practica 1 datos. Access.
Modelos
conceptuales de Expresa ideas y Cañón
bases de datos conceptos mediante
(Formas Normales 1 y Tutoriales
representaciones
2)
lingüísticas,
ACTITUDINALES matemáticas o gráficas. Videos
Se expresa y
comunica Ordena información de
Piensa y critica acuerdo a categorías,
reflexivamente jerarquías y relaciones

Crea un modelo lógico con base en un modelo conceptual.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 hrs.

EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Identifica los componentes del Presenta guías e Dentro y Modelo Lógico El modelo lógico Internet
Modelo lógico de la
base de datos. modelo relacional para crear la instrucciones para llevar a fuera del Relacional deberá tener:
Modelo relacional. estructura de la base de datos cabo el modelo lógico de la aula Computadora
Componentes del estructura de una base de La estructura de la
modelo relacional.
Construye modelos lógicos datos. base de datos, en la Pizarrón y Marcadores
Transformación del
relacionales a partir del modelo que se identifiquen:
modelo conceptual al
conceptual creado en la etapa Guía la elaboración de Laboratorio de computo
modelo lógico. los campos,
anterior del diseño de la base modelos lógicos relacionales registros, tablas, Con 40 Computadoras
de datos. para crear la estructura de la llaves primarias, y Mouse
PROCEDIMENTALES
base de datos. llaves foráneas y
relacionan que la Software SQL Server 2008,
Practica 2
conforman. Access.
Modelos lógicos de
Expresa ideas y Cañón
bases de datos conceptos mediante
representaciones Tutoriales
ACTITUDINALES lingüísticas,
matemáticas o gráficas. Videos
Se expresa y
comunica Ordena información de
acuerdo a categorías,
Piensa y critica jerarquías y relaciones
reflexivamente
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 1 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MODELOS CONCEPTUALES DE BASES DE DATOS
TIEMPO:6 hrs.
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : RAP 1,2

Describe los componentes de una Base de datos de acuerdo con los requerimientos de un sistema de información.
Crea un modelo conceptual de acuerdo con la información recabada del mundo real.
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES
Laboratorio Diagramas Los Diseños
Crear modelos Internet
Analiza la información del Ofrece ejemplos y Entidad- Conceptuales de las
conceptuales a partir
mundo real para crear un situaciones para crear un Relación Bases de Datos se
de información del Computadora
mundo real para la
modelo conceptual que modelo conceptual deben crear utilizando
creación de Bases de describa el contenido de la el diagrama Entidad- Pizarrón y Marcadores
Datos. información de la Base de Relación que muestren
Datos. los siguientes Laboratorio de computo
componentes: Con 40 Computadoras
Identifica las entidades, Guía la elaboración del y Mouse
atributos, relaciones e diagrama Entidad- Entidades
identificadores únicos para Relación Atributos de las Software SQL Server 2008,
crear el diagrama Entidad- entidades. Access.
Relación Relaciones entre las
entidades. Cañón
Cardinalidad de las
Aplica las formas normales Relaciones Tutoriales
uno y dos para depurar la
estructura de la base de Formas normales 1 y 2 Videos
datos.
Practica diversos ejercicios

para el modelado
conceptual
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MODELOS LÓGICOS DE BASES DE DATOS
PRÁCTICA No.: 2
TIEMPO:6 hrs.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : RAP 3

Crea un modelo lógico con base en un modelo conceptual.
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES
Laboratorio Modelos Los Modelos
Crear modelos lógicos Internet
Convierte el diagrama Demuestra e ilustra como Lógicos Relacionales de las
relacionales a partir de los
Entidad-Relación a un convertir el modelo Relacionales Bases de Datos se
diagramas Entidad- Computadora
Relación creados en la
Modelo Relacional. Entidad-Relación al de Bases de deben crear
practica 1. Modelo Relacional. Datos. transformando el Pizarrón y Marcadores
Reporte escrito de las diagrama entidad-
actividades realizadas. Da herramientas para relación al modelo Laboratorio de computo
construir sus propias relacional. Con 40 Computadoras
estrategias. y Mouse
Ofrece oportunidades de Software SQL Server 2008,

construcción colectiva Access.
para el modelado
Cañón
relacional.
Tutoriales
Videos
UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: DISEÑO FÍSICO DE LA ESTRUCTURA DE LA BASE DE DATOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Implementa una Base de datos con base en el lenguaje de definición de datos
Crea la estructura de una Base de Datos utilizando un modelo lógico.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 hrs
EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Define Lenguaje de consulta Dentro y Obtención de una La Base de Datos Internet
Comandos de estructurado (SQL) Facilita la formación de Fuera del Base de Datos con será creada de
Lenguaje de conceptos mediante la aula base en un modelo acuerdo con los Computadora
definición de Datos Comandos de
Identifica los tipos del SQL observación y comparación logico
definición de Datos
Lenguaje de definición de datos de ejemplos. (Create Table, Alter Pizarrón y Marcadores
y lenguaje de manipulación de table y Drop Table)
datos y sus características. Formula preguntas Laboratorio de computo
PROCEDIMENTALES contextualizadas. La integridad de la Con 40 Computadoras
Presenta ejemplos más Base de Datos será y Mouses
Creación de Base de comunes. verificada con base en
Datos. El diagrama Entidad Software SQL Server 2008,
Relación
Aplica el comando Create Propicia la formación de access ó afín.
Practica 3 Table utilizando ejemplos en conceptos.
clase Cañón
Creación y Construye hipótesis y
Modificación de la diseña y aplica Tutoriales
estructura de una modelos para probar
Base de Datos su validez Videos
(Construye un
modelo a partir de un Estructura ideas y
diagrama entidad - argumentos de
relación) manera clara,
coherente y sintética.
ACTITUDINALES
Piensa critica
reflexivamente
UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: DISEÑO FÍSICO DE LA ESTRUCTURA DE LA BASE DE DATOS

COMPETENCIA PARTICULAR:
Implementa una Base de datos con base en el lenguaje de definición de datos.
Modifica la estructura de la base de datos de acuerdo con un lenguaje de consulta estructurado
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 4 Hrs.

EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Dentro y Base de Datos Los Comandos Alter ó Internet
Comandos de Identifica los comandos utilizados Proporciona ejemplos Modify serán
Fuera del alterada en su
Lenguaje de para la modificación de la estructurados de ejemplo utilizados en las
estructura de una Base de Datos aula estructura consultas para Computadora
Definición de Datos
Asigna tareas específicas que modificar las tablas,
PROCEDIMENTALES
Aplica los comandos idóneos en la consideren la aplicación de los campos ó creación de Pizarrón y Marcadores
Modificación de la estructura una comandos. Índices de una Base
de Base de Datos de Datos
Modificación de la Laboratorio de computo
estructura de una El comando Drop Con 40 Computadoras
Base de Datos. será utilizado en las
consultas para
eliminar tablas ó
Software SQL Server 2008,
Practica 3
Creación y campos de una Base access ó afin.
Modificación de la de Datos
estructura de una Cañón
Base de Datos (Usa Sigue instrucciones y
el DDL para
modificar la
procedimientos de Tutoriales
manera reflexiva,
estructura de las comprendiendo como
entidades en la base cada uno de sus Videos
de datos pasos contribuye al
alcance de un
ACTITUDINALES objetivo.
Piensa crítica y Estructura ideas y

reflexivamente. argumentos de
manera clara,
coherente y sintética.
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Creación y Modificación de la estructura de una Base de Datos TIEMPO: 18 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DISEÑO FÍSICO DE DEFINICIÓN DE DATOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : 1 y 2
Crea la estructura de una Base de Datos utilizando un modelo lógico.
Modifica la estructura de la base de datos de acuerdo con un lenguaje de consulta estructurado.

EVIDENCIA DE
Crea y realiza
modificaciones a la Laboratori Obtención de la Que la estructura Laboratorio de Computo
estructura de una Identifica los comandos Presenta tareas o de estructura de la de la BD cuente
útiles para crear, modificar y completamente computo Base de Datos con : 40 computadoras Pentium 4
Base de Datos
borrar la estructura de una estructuradas que incluyan solicitada Diagrama Entidad Que soporte SQL Server
Base de Datos ejemplos de cada uno de Relación, llaves 2000
los comandos. primaria y
Aplica los comandos secundaria, SQL SERVER 2000
idóneos en la creación y Supervisa el uso correcto cardinalidad,
Modificación de la estructura de los comandos. tablas, campos AUXILIAR DE
una de Base de Datos solicitados y las LABORATORIO
Verifica que las consultas de
instrucciones solicitadas lenguaje CAÑON
Emplea el Data Definition en el ejercicio de la estructurado
Language para la práctica sean ejecutadas generadas PIZARRON Y
construcción de una base en el tiempo y forma durante la MARCADORES
de datos. indicadas. practica
debidamente TURORIALES
catalogadas.
UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: MANIPULACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA BASE DE DATOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Administra la información de una Base de datos de acuerdo con el Lenguaje de Manipulación de Datos.

Accesa a los datos de la Base de datos utilizando el Lenguaje de consulta estructurado.

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Dentro y Consultas simples Las consultas deberán Internet
Comandos del
Organiza la información Presenta ejemplos más Fuera del para la recuperar la
Lenguaje de
Manipulación de
para crear consultas que comunes de consultas aula recuperación de la información utilizando Computadora
Datos de SQl
recuperen la información para la recuperación de la información de la el comando SELECT.
almacenad en la Base de información de la Base de Base de Datos Pizarrón y
Recuperación de la Datos. Datos. Marcadores
Información de la Base Expresa ideas y
de Datos conceptos mediante Laboratorio de
Establece distintos criterios Facilita la formación de representaciones computo
PROCEDIMENTALES en las consultas para la conceptos mediante la lingüísticas, Con 40 Computadoras
PRACTICA 4
recuperación de la observación y creación de matemáticas o
Recuperación de la información. consultas en la Base de gráficas. Software SQL Server
Información de la Base Datos. 2008, access.
de Datos. Emplea el Data
ACTITUDINALES
Manipulation Language para Sigue instrucciones y Cañon
la explotación de la procedimientos de
Se expresa y comunica información almacenada en Retroalimenta las manera reflexiva, Tutoriales
la base de datos actividades realizadas. comprendiendo como
Piensa y critica cada uno de sus pasos Videos
reflexivamente contribuye al alcance
de un objetivo.
UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: MANIPULACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA BASE DE DATOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Administra la información de una Base de datos de acuerdo con el Lenguaje de Manipulación de Datos.

Manipula los datos de una Base de datos a través de un lenguaje de consulta estructurado.

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Dentro y Consultas Las Consultas deberán Internet
Actualización de la
Elabora consultas con los Demuestra el Fuera del Múltiples y actualizar la información de la
Información Base de Datos utilizando los
comandos del Lenguaje de funcionamiento de los aula Actualización de Computadora
comandos del Lenguaje de comandos:
Consultas con Manipulación de Datos para la Información de
Manipulación de datos para la INSERT,
múltiples tablas la actualización de la Base la Base de Datos Pizarrón y
actualización de la Base de UPDATE
de Datos. Datos como son: Marcadores
DELETE
PROCEDIMENTALES Insert, Update y Delete
La Información de la base de Laboratorio de
PRACTICA 5
Actualización de la
Elabora consultas de datos se obtendrá utilizando computo
Información de la Base múltiples tablas de la base Ofrece ejemplos de consultas comandos del Lenguaje de Con 40
de Datos de datos utilizando distintos de múltiples tablas de la base Manipulación de Datos como: Computadoras
PRACTICA 6 comandos del Lenguaje de de datos. SELECT
Consultas con
múltiples tablas.
Manipulación de Datos. JOIN Software SQL
INNER JOIN Server 2008,
Emplea Data Manipulation UNION access ó afin.
ACTITUDINALES Retroalimenta las Expresa ideas y conceptos
Language para la
actividades realizadas mediante representaciones
explotación de la
lingüísticas, matemáticas o Cañon
información almacenada en gráficas.
Piensa y critica la base de datos Sigue instrucciones y Tutoriales
reflexivamente procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como Videos
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA BASE DE DATOS
TIEMPO: 12 hrs.

Accesa a los datos de la Base de datos utilizando el Lenguaje de consulta estructurado.
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES
Laboratorio Datos de la Las consultas para la
Recuperar datos Internet
Identifica el comando Presenta tareas Base de Datos recuperación de la
almacenados en la
SELECT para recuperar completamente información de la Base
Base de Datos. Computadora
información almacenada en estructuradas que incluyan de Datos se deben
una Base de Datos ejemplos de cada uno de realizar con el Pizarrón y Marcadores
los comandos. comando SELECT.
Genera consultas simple Laboratorio de computo
para la recuperación de la Supervisa el uso correcto Con 40 Computadoras
información de una Base de de los comandos. y Mouse
Datos
Verifica que las Software SQL Server 2008,
instrucciones solicitadas Access.
Emplea Data Manipulation en el ejercicio de la
Cañón
Language para la práctica sean ejecutadas
explotación de la en el tiempo y forma Tutoriales
información almacenada en indicadas.
la base de datos Videos
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 5
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA BASE DE DATOS TIEMPO: 6 hrs.

Manipula los datos de una Base de datos a través de un Lenguaje de consulta estructurado.
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES
Laboratorio Actualización En la Base de Datos se
Actualizar la Base de deberán: Internet
Identifica los comandos Presenta tareas de la Base de
Datos utilizando los Añadir nuevos datos
adecuados para actualizar completamente Datos.
comandos del Suprimir datos Computadora
Lenguaje de
una Base de Datos. estructuradas que incluyan
ejemplos de cada uno de previamente
Manipulación de almacenados Pizarrón y Marcadores
Datos. Genera consultas con los los comandos.
Modificar datos
comandos del Lenguaje de previamente Laboratorio de computo
Manipulación de Datos par Supervisa el uso correcto almacenados Con 40 Computadoras
actualizar la información de los comandos. y Mouse
almacena en una Base de Utilizando los comandos
Datos. Verifica que las del Lenguaje de Software SQL Server 2008,
instrucciones solicitadas Manipulación de Datos: Access.
en el ejercicio de la
INSERT Cañón
práctica sean ejecutadas
en el tiempo y forma UPDATE
Tutoriales
indicadas. DELETE
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 6 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: CONSULTAS CON MÚLTIPLES TABLAS. TIEMPO: 6 hrs.

Manipula los datos de una Base de datos a través de un Lenguaje de consulta estructurado.
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES
Presenta tareas Laboratorio Información Las consultas deberán
Realizar consultas de Internet
Identifica los comandos completamente obtenida de utilizar comandos del
múltiples tablas
adecuados para realizar estructuradas que incluyan múltiples tablas Lenguaje de
utilizando comandos Computadora
del Lenguaje de
consultas múltiples a una ejemplos de cada uno de de la Base de manipulación de datos
Manipulación de Datos Base de datos los comandos. Datos para obtener Pizarrón y Marcadores
información de la Base
Genera consultas múltiples Supervisa el uso correcto de Datos de múltiples Laboratorio de computo
con los comandos del de los comandos. tablas como por Con 40 Computadoras
Lenguaje de Manipulación ejemplo: y Mouse
de Datos en una Base de Verifica que las SELECT
Datos. instrucciones solicitadas JOIN Software SQL Server 2008,
en el ejercicio de la INNER JOIN Access.
práctica sean ejecutadas UNION
Cañón
en el tiempo y forma
indicadas. Tutoriales
Videos
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA
No. DE PORCENTAJE
COMPETENCIA PARTICULAR
UNIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO,
DIDÁCTICA ACREDITACIÓN
PRODUCTO)
Esquema Conceptual del diseño de la Base de Datos.
Generación de modelos lógicos y Diagrama Entidad Relación
1 30 %
conceptuales Modelo Relacional
Crear y modificar la estructura de una Base de Datos

Creación y Modificación a la estructura Dominio de los comandos de Lenguaje de definición de datos
30 %
2 de Bases de Datos Generar consultas usando los comandos de Create, Alter y Drop de SQL
Manejo de Integridad de la Base de Datos
Dominio de los comandos de Lenguaje de manipulación de datos
Manipulación de la Información Generar consultas simples usando los comandos select, insert, update, delete
3 40 %
almacenada en las Bases de Datos Generar consultas múltiples usando diversos comandos del lenguaje de
manipulación de Datos.
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
Esquema Conceptual del diseño de la Base de Datos.
Diagrama Entidad Relación
Modelo Relacional
Implementar una Base de Datos
Dominio de los comandos de Lenguaje de definición de datos
Diseño y Implementación de una Base de Datos
Generar consultas usando los comandos de Create, Alter y Drop de SQL
Manejo de Integridad de la Base de Datos
Dominio de los comandos de Lenguaje de manipulación de datos
Generar consultas simples usando los comandos select, insert, update, delete Generar consultas
múltiples usando diversos comandos del lenguaje de manipulación de Datos.
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN
No. TÍTULO DEL DOCUMENTO
Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA
FUNDAMENTOS Y MODELOS DE MIGUEL CASTAÑO, ADORACION DE ALFAOMEGA

1 BASES DE DATOS x GPO EDR x
2008
DISEÑO DE BASES DE DATOS ADORACIÓN DE MIGUEL PIATTINI Alfaomega
2 RELACIONALES x ESPERANZA MARCOS 2006
x
DISEÑO DE BASES DE DATOS ADORACIÓN DE MIGUEL PIATTINI Alfaomega
3 RELACIONALES. PROBLEMAS x PALOMA MARTÍNEZ 2007 x
RESULETOS ELENA CASTRO
FUNDAMENTOS DE BASES DE ABRAHAM SILBERSCHATZ Y HENRY MC.GRAW-HILL
4 DATOS x KORTH
x
SQL SERVER 2008 FRANCISCO CHARTE ANAYA
5 x MULTIMEDIA x
2009
BASES DE DATOS CON SQL x EGEA, MIGUEL EDC ANAYA
6 SERVER 2005 MULTIMEDIA x
2007
7 MICROSOFT SQL SERVER 2005 x PEREZ LOPEZ, CESAR ALFAOMEGA
C/CD GPO EDR X
2009
8 APUNTES DE BASES DE DATOS APUNTES Academia de
Computación x
2009
PÁGINAS ELECTRÓNICAS
UNIDAD (ES) DATOS DE LA PÁGINA
CLASIFICACIÓN
DEL DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CONTENIDO PRINCIPAL
PROGRAMA Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta
http://www.monografias.com/trabajos34/base-
1
de-datos/base-de-datos.shtml 27/0672009
X X
http://es.wikipedia.org/wiki/DBMS 27/0672009
1 X X
http://www.monografias.com/trabajos11/basda/
1
basda.shtml 27/0672009
x X
http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/
1,2 %C2%BFque-son-las-bases-de-datos/ x X X
27/0672009
http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/m
1,2,3
ostrar.php?id=89&texto=SQL 27/0672009
X X X X
PROGRAMA SINTÉTICO
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :
Diseña y administra una base de datos para la gestión de la información de los diferentes sectores.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE RAP CONTENIDOS

CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP 1: CONCEPTUALES
Describe los componentes de una Base de
Concepto de base de datos.
datos de acuerdo con los requerimientos Historia de las bases de datos.
de un sistema de información. Sistema manejador de bases de datos.
Administrador de base de datos.
Proceso de desarrollo de base de datos.
Diseño de bases de datos
o Modelo Conceptual
RAP2: o Concepto y símbolos de Entidad, Tupla, Atributo, Cardinalidad
Unidad 1 Bases de Datos, diseño Crea un modelo conceptual de acuerdo o Concepto y símbolos de Diagrama Entidad Relación
conceptual y lógico. con la información recabada del mundo Ejemplos y ejercicios de creación de modelos conceptuales.
real. Modelo lógico
o Conceptos de Campo, registro, tabla, Base de Datos, ERP. Llave
Genera modelos conceptuales y lógicos del mundo Primaria, Llave Foránea,
real con base en metodologías de una base de o Integridad de los datos
Normalización de tablas
datos.
RAP3: PROCEDIMENTALES
Crea un modelo lógico con base en un Practica 1: Modelos conceptuales de bases de datos (Estructura
modelo conceptual. conceptual)
Practica 1: Modelos conceptuales de bases de datos (Formas
Normales 1 y 2)
Practica 2: Modelos lógicos de bases de datos
ACTITUDINALES
Piensa y critica reflexivamente
RAP 1:
Crea la estructura de una Base de Datos
CONCEPTUALES
utilizando un Sistema Manejador de
Bases de Datos vigente.
Comandos de Lenguaje de definición de Datos
RAP2: Entorno del Sistema Manejador de Base de Datos: SQL.

Modifica la estructura de la base de datos Concepto de Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL)
de acuerdo con un lenguaje de consulta Concepto de Lenguaje de definición de datos (DDL)
estructurado. Concepto de Lenguaje de Manipulación de datos (DML)
Modelo Físico de la Base de Datos para describir la Estructura de la
Base de Datos en SQL.
Concepto, sintaxis de Create Table, Index, Constraint index
Concepto, sintaxis y ejemplos de Alter Table, Drop Table

Modificación de la estructura de una Base de Datos
Ejemplos de consultas
Ejercicios
Unidad 2 Diseño físico de la Estructura de PROCEDIMENTALES

la Base de Datos
Creación de Base de Datos.
Implementa una Base de datos con base en el
Practica 3
lenguaje de definición de datos. Creación y Modificación de la estructura de una Base de Datos
(Construye un modelo a partir de un diagrama entidad - relación)
Modificación de la estructura de una Base de Datos.
Practica 3
Creación y Modificación de la estructura de una Base de Datos (Usa
el DDL para modificar la estructura de las entidades en la base de
datos
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
RAP 1:
Comandos del Lenguaje de Manipulación de Datos de SQl
Accesa a los datos de la Base de datos
utilizando el Lenguaje de consulta Recuperación de la Información de la Base de Datos
estructurado.
Concepto, sintaxis Select
Ejemplos de consultas simples y múltiples
Ejercicios
Actualización de la Información, utilizando los comandos del Lenguaje
de Manipulación de Datos de SQL: INSERT, UPDATE, DELETE
Consultas con múltiples tablas
RAP2:
Manipula los datos de una Base de datos a PROCEDIMENTALES
Unidad 3 Manipulación de la Información través de un Lenguaje de consulta
PRACTICA 4
de la Base de Datos estructurado. Recuperación de la Información de la Base de Datos.
PRACTICA 5
Administra la información de una Base de datos de Actualización de la Información de la Base de Datos
PRACTICA 6
acuerdo con el Lenguaje de Manipulación de Datos. Consultas con múltiples tablas.
ACTITUDINALES

Bases de Datos

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recabada del mundo real.

Crea un modelo lógico con

Crear modelo conceptual de

2. Es sensible al arte y participa en la

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

la utilización de medios, códigos y

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

6. Sustenta una postura personal sobre

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo

8. Participa y colabora de manera efectiva en

9. Participa con una conciencia cívica y ética

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

11. Contribuye al desarrollo sustentable de

manera crítica, con acciones responsables.

Accesa a los datos de la

Base de datos utilizando el

Manipula los datos de una

Base de datos a través de un

RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Competencia particular 1 Competencia particular 2 Competencia particular 3

RAP 2: RAP 2: RAP 2:

Crea un modelo Lógico con base en un

PERFIL DEL DOCENTE

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

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