MÓDULO 1

( Imágenes: Guitarra/ postura/ posición ambas manos + TEXTO )

(Introducción del módulo)

(Breve reseña de la pieza a estudiar en el módulo)

NOTAS EN LA GUITARRA: CUERDAS AL AIRE (MI,SI,SOL)

La primera cuerda corresponde a la cuerda “Mi”

A continuación, ejecutamos el siguiente ejercicio.

Al inicio, utilizaremos el dedo pulgar de la mano derecha para tocar las cuerdas, luego
podemos usar el dedo índice y medio.

La segunda cuerda corresponde a la cuerda “Si”

Realizar el mismo ejercicio con la segunda cuerda al aire.

La tercera cuerda corresponde a la cuerda “Sol”

CAMBIO DE CUERDAS

Cambiando de cuerdas cada dos compases. Recuerda que puedes practicar los ejercicios
usando los dedos pulgar, índice y medio.

Cambiando de cuerdas cada compás y dentro del compás.

Ahora utilizaremos solo los dedos índice (“i”) y medio (“m”) de la mano derecha. Observa
que la forma de utilizar ambos dedos es alternándolos.

i m i m i m i m i m i m i m i m
VARIACIÓN DE RITMOS

Podemos encontrar las mismas notas musicales que hemos visto con distintos ritmos.
Practicaremos contar los pulsos mientras tocamos los siguientes ejercicios. Contaremos del 1
al 4 puesto que muchas canciones se ordenan en base a cuatro pulsos.

Ej 1.4

1 2 3 4 1 2 3 4
Toquemos los siguientes ejercicios
Ej 1.5

i m i m i m i m

Combinando distintas figuras rítmicas

Ej 1.6

Ej 1.7
NOTAS EN LA GUITARRA: NOTAS PULSADAS

Veamos las notas sobre la tercera cuerda en la primera posición (primeros trastes). Sobre el
segundo traste encontramos la nota La.
Utilizaremos el dedo 2 de la mano izquierda para presionar dicho traste.
La

Practiquemos las dos notas vistas en la tercera cuerda

Ej 1.8

Ej 1.9
Ahora veamos las notas pulsadas sobre la segunda cuerda.

En la primera posición encontramos dos notas naturales, la nota “Do” y la nota “Re”.
Dejaremos la nota “Do” para más adelante. Empecemos a practicar pulsando sobre la nota
Re.

Re

Emplear el dedo 3 de la mano izquierda para presionar la cuerda.

Ej 1.10

Ej 1.11
Sobre la primera cuerda, en la primera posición también encontramos dos notas naturales,
“Fa” y “Sol”. Más adelante veremos la nota “Fa”, por ahora, solo nos concentramos en la
nota “Sol”

Sol

Ej 1.12

Ej 1.13
LECTURA MUSICAL

Utilizaremos las notas vistas para los ejercicios de lectura. Un buen ejercicio es nombrar la
nota mientras se toca con el instrumento.

Iniciaremos con las notas de la tercera cuerda

L. 1

L. 2

Ahora practiquemos la lectura con las notas de la segunda cuerda

L.3

L.4
Antes de intentar leer todas las notas vistas, practiquemos las notas de la primera cuerda.

L.5

L.6

Veamos el siguiente ejercicio el cuál incluye todas las notas vistas. Recuerda nombrar las
notas al mismo tiempo que ejecutas la guitarra.

L.7

L.8
Ahora intentemos leer las notas con el instrumento mientras contamos los pulsos de 1 al 4.

L.9

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

L.10

L.11

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

L.12

L.13
CONCEPTO 1: ESCALA PENTATÓNICA

La escala pentatónica es una de las escalas más utilizadas en la música, posee 5 notas. Esta
escala se puede tocar en distintas octavas, es decir, en distintos registros (graves o agudos).
Veremos una forma de tocar la escala pentatónica en un registro medio agudo. Para este
ejemplo, utilizaremos la escala pentatónica de Sol Mayor, más adelante aprenderemos otro
tipo de escalas.

Quizás reconozcas la escala pentatónica de esta forma

Cómo podemos ver, el orden y el ritmo de las notas de la escala se alteran para formar
melodías. A continuación, aprenderemos algunos patrones que podemos usar para formar
melodías.
PATRONES

Patrón 1.1 CUATRO NOTAS

Patrón 1.1 en sentido contrario

Patrón 1.2 TRES NOTAS

En la sección final del libro podrás encontrar todos los patrones vistos.
NOTAS EN LA GUITARRA: CUERDAS AL AIRE (RE,LA,MI)

A continuación veremos las tres cuerdas restantes.

La cuarta cuerda al aire corresponde a la nota “Re”

Practiquemos utilizando nuestros dedos índice y medio, alternando uno cada nota.

i m i m i m i m i m i m i m i m

La quinta cuerda al aire corresponde a la nota “La”

La sexta cuerda al aire corresponde a la nota “Mi”

ESTUDIO 1: MANO DERECHA

Tocaremos cuatro veces cada cuerda alternando entre el dedo índice y medio en la mano
derecha. Empezaremos tocando con el dedo índice.

Practiquemos el ejercicio al mismo tiempo que contamos los pulsos del 1 al 4.

Ahora practiquemos también con el patrón de mano derecha al revés. Primero dedo medio y
luego dedo índice.

i
Ahora tocaremos cada cuerda tres veces. Esta vez contaremos del 1 al 3.
Nótese que cada vez que cambiamos de cuerda lo hacemos con un dedo distinto.

Prueba tocar el ejercicio empezando con el dedo medio.

Ahora tocaremos dos veces cada cuerda. Esta vez cambiaremos de cuerda dentro de un
mismo compás, por ende, dentro de una misma cuenta.
Reconoce en qué pulso coincide el cambio y asegúrate de estar coordinado entre lo que tocas
y cuentas. Acuérdate de tener siempre una buena postura y estar relajado.
Finalmente probaremos tocar una vez cada cuerda. Este ejercicio en especial nos ayuda al
control de la mano derecha, procura incluirlo siempre en tu rutina de práctica.

Ahora probemos tocar una vez cada cuerda.

Ahora probemos tocar una sola vez cada cuerda.

Hagamos este pequeño estudio para la mano derecha, luego veremos una melodía con un
patrón de mano derecha muy similar.

No nos olvidemos de contar los pulsos del 1 al 4 al mismo tiempo que tocamos el ejercicio.

i m i m
TEMA N1 - LIMONCITO LIMÓN VERDE (Santiago)
 MÓDULO 2

( (Introducción del módulo)

(Breve reseña de la pieza a estudiar en el módulo))

NOTAS EN LA GUITARRA: NOTAS PULSADAS

Continuemos viendo las notas naturales en la primera posición.

Sobre la segunda cuerda podemos encontrar también la nota “Do”, que está ubicada en el
primer traste, y en la primera cuerda también encontramos la nota “Fa”, que también se
encuentra sobre el primer traste. Ambas notas las tocaremos utilizando el dedo 1 de la mano
izquierda.

Do (Segunda cuerda)

Ej 2.1
Ej 2.2

Fa (Primera cuerda)

Ej 2.3
Ej 2.4

Ej 2.5

Con las notas “Do” y “Fa” hemos completado las siete notas naturales que existen. Se llaman
notas naturales porque no tienen alteraciones (bemoles o sostenidos) y coinciden con las
teclas blancas de un piano. Las siete notas naturales son Do Re Mi Fa Sol La y Si.
Nosotros todavía no hemos visto las siete notas en el orden descrito anteriormente, pero lo
haremos más adelante en este mismo módulo, y veremos que esa secuencia de notas recibe el
nombre de Escala mayor.
LECTURA MUSICAL

Por ahora, practiquemos lectura nuevamente con las siete notas vistas en las 3 primeras
cuerdas. Recordemos las indicaciones del módulo anterior: a) Leer y enunciar el nombre de la
nota al mismo tiempo y b) leer y contar el pulso al mismo tiempo

L 2.1

L 2.2

L 2.3
Ahora practiquemos el reconocimiento de las notas al aire de la guitarra. Empecemos con las
cuerdas con las que todavía no hemos practicado lectura, las cuerdas Re, La y Mi (4ta, 5ta y
6ta cuerda)

L 2.4

L 2.5

L 2.6
NOTAS EN LA GUITARRA: NOTAS PULSADAS

Ahora veremos las notas naturales que encontramos en la primera posición sobre la cuarta
cuerda.
Sobre el segundo traste encontramos la nota “Mi” y la tocaremos con el dedo 2.

Mi

Ej 2.5
Ej 2.6

Sobre el tercer traste encontramos la nota “Fa” y la tocaremos con el dedo 3.

Fa

Ej 2.7
Ej 2.8

Sobre la quinta y sexta cuerda también hay otras notas naturales. En este módulo revisaremos
solo una nota más, la nota “Do” que se encuentra sobre la quinta cuerda, en el tercer traste.

Do

Ej 2.9
Ej 2.10

Ahora sí podemos tocar las notas naturales en orden dentro de una sola octava.
La octava es la distancia que hay entre una nota y la misma pero en un registro más agudo o
más grave.
De hecho, ya hemos visto varias notas en distintas octavas. Por ejemplo la nota Mi, que
podemos tocarla en la sexta cuerda al aire, cuarta cuerda traste dos, o primera cuerda al aire.
Notamos que si bien el sonido es muy similar, no suenan completamente igual, esto se debe a
que se encuentran en octavas distintas, por lo que decimos que es la misma nota pero en
versiones más agudas/graves.
CONCEPTO: ESCALA MAYOR

La escala mayor es una sucesión de notas que giran en torno a una nota con mayor jerarquía,
esta nota es la primera de la escala y es la nota que le da el nombre a la escala. En este
ejemplo, veremos la escala mayor iniciando en Do, por lo que se llamará Escala de Do
Mayor.

Do Re Mi Fa Sol La Si Do

Ej 2.11
Ej 2.12
Ej 2.13
PATRONES

P 2.1

P 2.2
P 2.3
ESTUDIO 2: MANO DERECHA II

Seguiremos practicando la mano derecha por separado, en los próximos módulos nos
centraremos en coordinar ambas manos.
En este estudio nos enfocaremos en cambiar de cuerdas alternando siempre los dedos.
Podemos iniciar los ejercicios con dedo índice (i,m,i,m..) o con dedo medio (m,i,m,i..)

Ej 2.14

Ej 2.15

Ej 2.16
Ej 2.17

Ej 2.18

Ej 2.19

Ej 2.20
Ej 2.21

Ej 2.22

Ej 2.23

Todos estos ejercicios involucran dos cuerdas. Ahora trabajaremos ejercicios que involucran
tres cuerdas.
Ej 2.24

Ej 2.25
TEMA N 2 “TOROVELAY”
 MÓDULO 3

( (Introducción del módulo)

(Breve reseña de la pieza a estudiar en el módulo))

CONCEPTO: CORCHEAS

Las corcheas duran la mitad de la negra. Contemos 1 y 2 y 3 y 4 y mientras que tocamos el

ejercicio.

Ej 3.1
i m i m

1 y 2 y 3 y 4 y 1 y 2 y 3 y 4 y

Hagamos nuevamente el ejercicio. Esta vez inicia con dedo medio ( m i m i .. etc)
Ej 3.2

i m i m i m

1 y 2 y 3 y 4 y 1 y 2 y 3 y 4 y

Ej 3.3
PATRONES: CUATRO NOTAS

En los ejercicios 3.2 y 3.3 hay algunas ideas melódicas que podemos practicar como patrones
sobre toda la escala.

Patrón 3.1
Patrón 3.1 al revés

Patrón 3.2
Patrón 3.3
TIPOS DE MOVIMIENTOS EN UNA ESCALA

Los tipos de movimientos que podemos hacer dentro de una escala son dos, por grado
conjunto y por salto.
Poco a poco iremos profundizando en este tema, sin embargo, una información clave que
necesitaremos para entender los movimientos es que involucra siempre una distancia de
altura, la cuál es medida en base a tonos y medios tonos.
La distancia de un medio tono se traduce en la guitarra en avanzar o retroceder un traste,
mientras que la distancia de un tono se traduce en avanzar o retroceder dos trastes.

Grado conjunto

Es la distancia entre dos notas que se encuentran juntas en el pentagrama (p.e la primera línea
y el espacio sobre la primera línea). Normalmente la distancia de altura corresponde a un
semitono o tono.
Sea cual sea la distancia de altura entre las dos notas, decimos que el movimiento entre las
dos notas es de una segunda.

Ej. 3.1

La dirección del grado conjunto puede darse también en dirección contraria, es decir, en
sentido descendente.

Ej. 3.2
Saltos

Son todas las demás distancias distintas a los grados conjuntos. Los movimientos
corresponden a intervalos de terceras y superiores (mínimo tono y medio).
En el pentagrama veremos que la separación mínima será entre una línea a otra, o de un
espacio a otro.

En este ejemplo, el salto va de un espacio al siguiente espacio, y la distancia en altura es de

un tono y medio (tres trastes).

Ej. 3.3

Otro ejemplo de un salto.

Esta vez tendremos un intervalo mayor el cual involucra un cambio de cuerda en la guitarra.

Ej. 3.4
Salto de terceras

Este es el salto más pequeño que encontraremos. Puede ser de tono y medio o de 2 tonos.
Veamos cómo suenan los saltos de terceras en la escala pentatónica de Sol Mayor.

Ej 3.5

En algunas ocasiones, el salto puede involucrar dos cuerdas o darse sobre la misma cuerda.

Ej 3.6

En el ejercicio anterior, los saltos se dan en sentido descendente.

Recuerda que el salto es completamente independiente de la figura rítmica que aparece.

Recordemos la escala pentatónica de Sol Mayor y localicemos dónde están los saltos y dónde
los grados conjuntos.

Sol La Si Re Mi Sol

Dentro de la escala pentatónica (1 octava):

¿Cuántos movimientos por saltos podemos hacer desde la nota “Sol” de la tercera cuerda?
Utiliza el pentagrama de abajo para escribir hacia qué notas puede saltar la nota “Sol”

¿Cuántos movimientos por grados conjuntos podemos hacer desde la nota “Re”?
CONCEPTO: NOTAS ALTERADAS

Son las notas naturales a las que se le agrega una alteración (#) sostenido o (b) bemol.
Ambas alteran la nota en un semitono. El sostenido le agrega un semitono y el bemol le resta
un semitono. En la guitarra, el sostenido nos hace avanzar sobre el mástil mientras que el
bemol nos hace retroceder en el mástil.

Ejemplo A

En el “ejemplo A” tenemos un sostenido sobre la nota Do (primer traste de la 2da cuerda).

Recordemos que el sostenido le suma un semitono, y que el movimiento de un semitono en la
guitarra es un traste, por ello, la nota Do# se encontrará en el segundo traste de la 2da cuerda.

Ejemplo B

En el “Ejemplo B” tenemos un bemol sobre la nota La (segundo traste de la 3ra cuerda).

Recordemos que el bemol le quita un semitono, por ello, la nota Lab se encontrará en el
primer traste de la 3ra cuerda.
Así como la escala mayor de Do, existen otras escalas mayores que siguen la estructura
interválica vista, pero por empezar sobre notas distintas, todas las notas que conforman la
escala cambian. De hecho, para poder respetar la estructura interválica de la escala, en
muchos casos tenemos que recurrir a alterar algunas notas.
Dependiendo de sobre qué nota inicia la escala, podremos encontrar escalas con una, dos, o
incluso más alteraciones.

Por ahora veremos una escala que tiene una alteración y es la escala de Sol Mayor.
Dentro de la escala de Sol mayor encontramos una nota alterada con un sostenido, y es Fa #.

Fa #

De esta manera, la estructura de la escala mayor queda completada: T T st T T T st

T T st T T T st

Recordemos que la nota “Fa” se encuentra sobre el primer traste de la primera cuerda. Si le
agregamos un sostenido, tenemos que avanzar un traste. Por lo tanto, la nota “Fa#” se
encuentra en el segundo traste de la primera cuerda
NOTAS EN LA GUITARRA: NOTAS PULSADAS

Ubicaremos dónde se encuentra el Fa# en otros registros y veremos algunas notas que nos
faltaron ver en la primera posición.

Fa# (cuarta cuerda)

Ej 3.7

Si (quinta cuerda)
Ej 3.8

Fa # (Sexta cuerda)

Ej 3.9
 Sol (sexta cuerda)

Ej 3.10

La nota Fa natural sobre la sexta cuerda se encuentra en el primer traste.

ESCALA SOL MAYOR

Practiquemos la escala de sol mayor en la guitarra, asegúrate de tener una correcta postura y
estar alternando correctamente los dedos de la mano derecha.
Observa que al inicio de cada ejercicio de este módulo aparece un sostenido en la línea que le
corresponde a la nota Fa, esto nos ahorra tener que escribir el sostenido cada vez que
aparezca la nota.
Ahora practiquemos la escala mayor avanzando en patrón de terceras
Ej 3.11

Ej 3.12
Ej 3.13

Ej 3.14
PATRONES: SEIS NOTAS

Estos movimientos de terceras ya nos dan ideas melódicas, sin embargo, es usual encontrar
frases musicales conformadas por más de una idea melódica.
A continuación veremos una frase que contiene 3 saltos de terceras.

Salto 1 Salto 2 Salto 1 invertido

Practicaremos pasar por la escala usando la frase musical anterior.

Las frases están comenzando en las notas de color azul. Si aislamos las notas azules a todo lo
demás, tendremos la escala mayor de manera ascendente.

Patrón 3.5
Patrón 3.6
LECTURA

L 3.1

L 3.2

L 3.3
L 3.4

L 3.5

L 3.6
ESTUDIO 3: COORDINACIÓN DE MANOS

Aprenderemos el ejercicio de la arañita de 4 notas.

Vamos a utilizar los 4 dedos de la mano izquierda para este ejercicio. Para empezar puedes
usar un solo dedo y practicar toda la página y luego hacerlo nuevamente con los demás dedos
hasta que consigas más práctica.

No te olvides de contar en voz alta

dedos:
(1) (2) (3) (4)

Puedes practicar el ejercicio usando solo el dedo pulgar de la mano derecha, solo el dedo
índice y solo el dedo medio. Es cansado pero es un buen ejercicio.
Ya sabes que la manera más óptima es alternando los dedos, y siempre puedes empezar o con
dedo índice o con el medio.
Podemos permutar el orden, esto significa alterar el orden.
Existen muchas posibilidades de permutación, sin embargo, veremos una que se da al
invertir el orden tal como si se leyera de reversa.

Proponte buscar el volumen más bajo que puedas conseguir.

Proponte buscar que todas las notas tengan el mismo volumen.
INTRODUCCIÓN A FRASES

Al primer patrón que vimos vamos a llamarle Patrón 1, y al segundo Patrón 2.

Trabajaremos sobre una sola cuerda y seguiremos la siguiente secuencia :

Frase 1 Frase 1 Frase 2 Frase 2

Repetir lo mismo en las demás cuerdas

Ahora trabajaremos esta secuencia en cada cuerda:

Frase 1 Frase 1 Frase 2 Frase 1

¡No te olvides de contar en voz alta los pulsos!

Busca siempre que lo que cuentas coincida con lo que estás tocando. Tómate un tiempo en
escuchar cuál es la relación de lo que tocas y lo que cuentas.
Grábate tocando el ejercicio anterior, contando y preocupándote de la postura y el sonido,
busca que el sonido sea parejo y controlado, envíaselo a tu instructor para que lo revise.
TEMA N 3 : SAQRAS
 MÓDULO 4

( (Introducción del módulo)

(Breve reseña de la pieza a estudiar en el módulo))

,
NOTAS EN LA GUITARRA: II POSICIÓN

En la guitarra podemos tocar la misma nota en varias posiciones del mástil. Ahora
estudiaremos la segunda posición, que va desde el traste dos hasta el cinco o seis
(dependiendo de la escala).

Esta relación de las cuerdas al aire con los trastes descritos nos importa especialmente pues
nos permite afinar la guitarra.
Practiquemos las notas que podemos encontrar en la segunda posición.

Ej 4.1 (Primera cuerda)

Ej 4.2 (Segunda cuerda)

Ej 4.3 (Tercera cuerda)

Ej 4.4 (Cuarta cuerda)

Ej 4.5 (Quinta cuerda)

Ej 4.6 (Sexta cuerda)

ESCALA MAYOR: TRES CUERDAS

Una forma muy común de tocar la escala mayor es en set de tres cuerdas, esto nos permite
mantenernos en una misma posición.

Escala de Do Mayor

Escala de Sol Mayor

CONCEPTO: FIGURAS DE PROLONGACIÓN

Nosotros hemos estudiado ya varias figuras rítmicas, y de hecho en el apartado del inicio
podemos encontrar otras figuras que todavía no vemos. En la música, en algunas ocasiones,
vamos a querer obtener figuras que tengan una duración distinta, es por eso que existen las
figuras de prolongación, que nos permiten afectar la duración de las notas.

En el último compás del TEMA 3 encontramos un punto al lado de la blanca, este es el

puntillo, y lo que hace es agregar la mitad del valor original.

EJEMPLO A

(2 + 1) (2 + 1)

El puntillo sólo se puede aplicar dentro de un mismo compás. Si quisiéramos extender la

duración de una nota fuera del compás utilizaremos la ligadura de prolongación.
La ligadura funciona sumando los valores de las notas a las que se aplica.

EJEMPLO B

(½ + ½)

El valor de la corchea se suma a otra corchea. Observa que es necesario que la ligadura de
prolongación sume dos figuras rítmicas que tengan la misma nota.
ENTRENAMIENTO RÍTMICO

Ej 4.7

1 y 2 y 3 y 1 y 2 y 3 y

1 y 2 y 3 y 1 y 2 y 3 y

Ej 4.8

1 y 2 y 1 y 2 y

1 y 2 y 1 y 2 y
CONCEPTO: ACORDES

El cifrado es una forma de notación. La nota Sol en notación americana es “G”, mientras que
la nota Mi es “E”. Para diferenciar los acordes menores, se coloca una “m” minúscula.

Sol Mayor (G) Mi Menor (Em)

0 0 0 0
0

d2 d2 d3

d1 d4

Re Mayor (D) Do Mayor (C)

0 0

d1

d1 d2 d2

d3 d3
NOTACIÓN AMERICANA Y RÍTMICA

El sistema americano utiliza las primeras letras del abecedario. A continuación veremos la
equivalencia.

Do Re Mi Fa Sol La Si
C D E F G A B

NOTACIÓN RÍTMICA

La cabeza de la nota aparece a manera de “slash”, en este caso se está representando la figura
rítmica negra.

Para representar las corcheas, la cabeza también aparece en forma de slash y las plicas y
corchetes se ven de manera normal.

Practiquemos la siguiente progresión de acordes respetando el ritmo.

Ej 4.9
PATRONES

Patrón 4.1 a

Cuida especialmente la digitación de la mano izquierda. No olvides alternar i,m o m,i

Patrón 4.1 b

Si observamos, el movimiento melódico dentro de un motivo (cuatro notas), es el mismo que

en el patrón anterior, sin embargo, la dirección es descendente, a diferencia del patrón 4.1 a
que es un sentido ascendente.
Recuerda que al final del libro hay una sección con todos los patrones vistos. Algunos
patrones solo los hemos estudiado con sentido ascendente, sin embargo, también pueden ser
tocados con sentido descendente. Revisa la sección de patrones y asegúrate de incorporarlos
en tu rutina de práctica.
LECTURA A PRIMERA VISTA

L 4.1

L 4.2

L4.3

L 4.4
ESTUDIO 4: ARPEGIOS

Empezaremos a practicar algunos patrones de arpegios para la mano derecha.

Cuando tenemos dos notas que se repiten y están en cuerdas distintas, podemos alternar de la
siguiente manera.

Ej 4.10

Las notas no necesariamente tienen que estar en cuerdas juntas, pueden haber cuerdas en el
medio.

Ejemplo

Practica el ejercicio anterior dejando una cuerda (entre las cuerdas 1 - 3 , 2 - 4 , 3 - 5 , 4 - 6)

Otra aplicación de los arpegios es cuando queremos tocar tres cuerdas distintas. Para no
complicarnos mucho con la escritura, tocaremos tres notas por cada pulso, a esta figura
rítmica se llama tresillo. Más adelante estudiaremos más a fondo esta subdivisión.

Ej 4.11

Practiquemos ahora el arpegio de manera descendente.

Ej 4.12
Es común incluir dentro del arpegio al dedo anular (a) para completar un patrón de cuatro
notas. Por ahora omitiremos este dedo y repetiremos uno de los dedos anteriores.
Con este patrón practicaremos mover el pulgar en distintos bajos, especialmente nos sirve
para arpegiar un acorde, pues no siempre la nota más grave estará en la misma cuerda.

Ej 4.13

Practica usar este patrón de arpegio con los acordes vistos.

ESTUDIO 4A
ESTUDIO 4 B
PIEZA N 4 “NOCHE SERENA”
MÓDULO 5
NOTAS EN LA GUITARRA: QUINTA POSICIÓN

La quinta posición de la guitarra nos permite llegar hasta un registro más agudo. Las notas de
la primera cuerda serán las únicas nuevas, pues el resto ya las hemos visto, solo que tendrán
otra ubicación en el mástil.

Ej 5.1 (primera cuerda)

Ej 5.2 (segunda cuerda)

Ej 5.3 (tercera cuerda)

Ej 5.4 (cuarta cuerda)

Ej 5. 5 (quinta cuerda)

Ej 5.6 (sexta cuerda)

ENTRENAMIENTO RÍTMICO

Practica el ejercicio contando las subdivisiones 1 y 2 y, luego intenta tocar el ejercicio

contando solo los pulsos 1 , 2.

Ej 5.7

1 y 2 y 1 y 2 y
Ej 5. 8
CONCEPTO: ESCALAS A DOS OCTAVAS

Ej 5.9 (Escala Sol Mayor a dos octavas)

Ej 5.10 (Escala Do Mayor a dos octavas)

CONCEPTO: ACORDES

La Mayor (A) Re menor (Dm)

d1

d2 d3 d4 d2

d3

Fa Mayor (F)

d1 (cejilla)

d2

d3 d4
Intentemos leer el siguiente cifrado respetando el ritmo.

Ej 5.11

Ej 5.12
PATRONES

P 5.1 Cinco notas

P 5.2 Cuatro notas
LECTURA A PRIMERA VISTA

L 5.1

L 5.2

L 5.3

L 5.4
ESTUDIO V

Trabajaremos acentuando los distintos pulsos. Recuerda que también puedes iniciar el
ejercicio con el patrón de mano derecha m,i

Ej 5.13

1 2 3 4

Ej 5.14

1 2 3 4
Ej 5.15

1 2 3 4

Ahora practicaremos las acentuaciones sobre el ejercicio de la arañita del módulo 2.

Ej 5.16

1 2 3 4 sigue..

1 2 3 4 sigue..

1 2 3 4 sigue..
En el módulo pasado estudiamos los arpegios usando p,m,i. Esta vez veremos algunos
patrones añadiendo el dedo anular “a”. Una vez que nos acostumbremos a los patrones,
intentemos acentuar los distintos dedos.

Ej 5.17

Ej 5.18

Ej 5.19
Ej 5.20

ESTUDIO 5A
PIEZA N 5 “SIWAR SITUY”
PIEZA COMPLEMENTARIA 1
“SANTIAGO”
 PIEZA COMPLEMENTARIA 2
“CARNAVAL CAJAMARQUINO”
PIEZA COMPLEMENTARIA 3
“CONDOR PASA”
PIEZA COMPLEMENTARIA 4
“VALICHA”
PIEZA COMPLEMENTARIA 5
“SONQOLLAY”