Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
de contar.
número.
teoría general de número y añadió algunos elementos a los números racionales, como son los
irracionales, para que pudieran ser medidas todas las
magnitudes.
Sólo a fi nales del siglo XIX se formalizó la idea de continuidad y se dio una
defi nición satisfactoria del conjunto de los números reales; los trabajos de
esta labor.
Omar Khayyam
(1048-1122)
Reseña
HISTÓRICA
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Clasifi cación
El hombre ha tenido la necesidad de contar desde su aparición sobre la Tierra hasta nuestros días,
para hacerlo
se auxilió de los números 1, 2, 3, 4, 5,…, a los que llamó números naturales. Números que
construyó con base en el
principio de adición; sin embargo, pronto se dio cuenta de que este principio no aplicaba para
aquellas situaciones en
las que necesitaba descontar. Es entonces que creó los números negativos, así como el elemento
neutro (cero), que con
los números naturales forman el conjunto de los números enteros, los cuales son:
…, − 5, − 4, − 3, − 2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, …
Asimismo, se percató que al tomar sólo una parte de un número surgían los números racionales,
que se expresan
,−1
,−8
,…
Aquellos números que no es posible expresar como el cociente de 2 números enteros, se conocen
como números
irracionales: 3 , 23 , 81 5 , π, …
Al unir los números anteriores se forman los números reales, los cuales se representan en la recta
numérica.
− −3 −2 −1 0 1 2 3
Propiedades
Los números reales son un conjunto cerrado para la suma y la multiplicación, lo que signifi ca que
la suma o
propiedades:
Cerradura a + b R a ⋅ b R
3+5=8 R
(2)(−3) = −6 R
Conmutativa a + b = b + a a ⋅ b = b ⋅ a
+=+
(2) = (2)
3 ⋅ (2 ⋅ 5) = (3 ⋅ 2) ⋅ 5
Elemento neutro a + 0 = a a ⋅ 1 = a 5 + 0 = 5
7⋅1=7
Inverso a + ( −a) = 0 a ⋅
a=1
2 + (−2) = 0
5⋅=1
5 ⋅ 4 + 5 ⋅ 8 = 5(4 + 8)
1
2
CAPÍTULO 1
Lectura y escritura
Billones Millares de millón Millones Millares Unidades Centenas de billón Decenas de billón
Unidades de billón Centenas de millares de millón Decenas de millares de millón Unidades de
millares de millón Centenas de millón Decenas de millón Unidades de millón Centenas de millar
Decenas de millar Unidades de millar Centenas Decenas Unidades
1. 3 + (−3) = 0
2. 1
4⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟()=()41
⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟
3. (8)(−3) = −24 R
4. 7 1
471
3⋅⋅4⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟=⋅⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟⋅
5. − + =−
03
7. 1
+−0⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟=
9. − + = +−⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟2
11. 2 3 27 2 3 7 ⋅ +⋅= + ( )
12. −8 ⋅ 1 = −8
13. 1
⋅=1
14. − + = +− 2 ( ) 1
EJERCICIO 1
En la tabla, los billones, millares de millón, millones, millares y unidades reciben el nombre de
periodos, los que
a su vez se dividen en clases y cada una de éstas se forma por unidades, decenas y centenas.
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Solución
Solución
Solución
Solución
Se lee: “cincuenta y dos millones trescientos ochenta y cuatro mil doscientos setenta y tres”.
Unidades
Centenas
Decenas
Unidades
824
Millares Unidades
Centenas
de millar
Decenas
de millar
Unidades
de millar
Centenas
Decenas
Unidades
37643
Centenas
de millón
Decenas
de millón
Unidades
de millón
Centenas
de millar
Decenas
de millar
Unidades
de millar
Centenas
Decenas
Unidades
52384273
Unidades
Centenas
Decenas
Unidades
37
Ejemplos
EJEMPLOS
CAPÍTULO 1
Para escribir numéricamente una cantidad, se identifi can los periodos y las clases de dicho
número como lo ilustran
EJERCICIO 2
1. 45
2. 80
3. 523
4. 770
5. 597
6. 8 302
7. 9 016
8. 20 018
9. 11 011
10. 9 072
11. 12 103
12. 22 500
13. 34 480
Solución
Este número sólo abarca el periodo de las unidades y se forma por cuatro centenas (400), ocho
decenas (80) y siete
cuatrocientos 400
ochenta + 80
siete 7
487
Ejemplos
EJEMPLOS
Solución
Centenas de billón
Decenas de billón
Unidades de billón
Centenas de millar
de millón
Decenas de millar
de millón
Unidades de millar
de millón
Centenas de millón
Decenas de millón
Unidades de millón
Centenas de millar
Decenas de millar
Unidades de millar
Centenas
Decenas
Unidades
9623845 02936114
Se lee: “novecientos sesenta y dos billones, trescientos ochenta y cuatro mil quinientos dos
millones, novecientos
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Solución
cuatrocientos
400
treinta 30
cinco 5
7 435
Solución
setecientos 700
ocho 8
Orden
Representa numéricamente:
1. Quinientos veintiuno.
2. Dieciséis mil.
6. Seiscientos uno.
11. Ciento dieciséis millones, trescientos ochenta y seis mil quinientos catorce.
EJERCICIO 3
2
3
CAPÍTULO 1
Ejemplos
2 = 9;
18
es igual que 9
⁄ Postulado de tricotomía
a>ba<ba=b
⁄ Postulado transitivo
a>c
⁄ Postulado aditivo
a+c>b+c
⁄ Postulado multiplicativo
Otra forma para comparar los números reales es colocarlos en la recta numérica. Si el número a se
encuentra a la
Ejemplos
EJERCICIO 4
1. 28 y 35
2. 1 125 y 1 105
3. −372 y 372
4. −483 y −840
5. 5 397 y −1 284
6. −844.5 y 0
7.
y2
10.
121
11 y
44
11. − 7
y 1.5
− −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
10
Compara las siguientes cantidades y coloca los símbolos >, < o = , según corresponda.
EJERCICIO 5
Compara 7
Solución
6y
(7)(6) (5)(8)
42 > 40
El signo entre 42 y 40 es el mismo para los números racionales, por tanto:
>
Compara − 2
y−1
Solución
−−2
8y
(8)(− 2) (3)(−1)
−16 < − 3
Por tanto: − 2
<−1
1.
3 ___ 1
2.
3
5 ___ 7
3. − 1
6 ___ − 1
4.
9 ___ 21
27
5.
11
4 ___ 12
6.
4 ___ 18
12
7. − 7
7 ___ 0
8. − 5
10 ___ 13
26
9.
2 ___ 1
10.
17
6 ___ 3
11. −3 ___ − 39
13
12.
3 ___ 4
Para comparar dos números racionales se realiza un producto cruzado, como se ejemplifica a
continuación:
Ejemplos
EJEMPLOS
CAPÍTULO 1
11
Es la distancia que existe desde cero hasta el punto que representa a dicha cantidad en la recta
numérica. El valor
Ejemplos
EJEMPLOS
Determina:
EJERCICIO 6
1. −10 4. 5
7. − 13
10. − 6 8.
2. 7
5. − 1
8. 9
11. 0
3. −9 6. −2 5. 9. 3 2. 12. − 0 0001 .
3 unidades
− −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
8 unidades
−012345678
Solución
De cero a − 3 se observa que hay 3 unidades de distancia, por tanto, el valor absoluto de − 3 es
igual a 3 y se
representa como: − = 3 3.
Encuentra el valor de 8 .
Solución
Solución
En la recta numérica hay siete medios de distancia entre el cero y el punto dado, por tanto: − 7
2=7
2
− −4 −3 −2 −1 0
−7
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
12
Determina cuál es el valor absoluto y relativo de los dígitos que se indican en los siguientes
números:
EJERCICIO 7
Ejemplo
22 2
4 4 40
3 3 300
4 4 4 000
En la tabla anterior se observa que el dígito 4 tiene distintos valores relativos, como consecuencia
de la posición
1. 13
2. 89
3. 372
4. 1 524
5. 7 893
6. 15 278
7. 42 939
8. 153 975
9. 794 568
CAPÍTULO 1
EJEMPLOS
Solución
Se obtienen los valores relativos de cada uno de los dígitos que conforman el número:
Solución
Solución
De acuerdo con el principio aditivo toda cantidad o número mayor que 9, en el sistema decimal, se
expresa como
la suma de los valores relativos, la cual se denomina forma desarrollada. Analicemos los siguientes
ejemplos