GUIA DE TRABAJO NO PRESENCIAL SEGUNDO PERIODO 2021

ASIGNATURA Matemáticas GRADO Cuarto

DOCENTES Bertilda Castellanos
Tópicos Números naturales Multiplicaciones abreviadas
Generativos La división, partes Múltiplos de un número
Divisores de un número. Criterios de divisibilidad
Números primos Mínimo común múltiplo
Máximo común divisor Números romanos
Geometría: Plano cartesiano, Tablas de frecuencia. Representación de datos
Metas de Realiza multiplicaciones abreviadas y divisiones con una, o dos cifras en el divisor.
comprensión Resuelve problemas propuestos en clase y cotidianos de adición, sustracción,
multiplicación y división.
Puntos en el plano cartesiano
Realización de encuestas, tabulación de datos, representación de resultados de
encuestas (gráficos de barras, gráficos de líneas)
Otros gráficos
Población PARA TODOS LOS ESTUDIANTES __________
objetivo SOLAMENTE PARA ESTUDIANTES SIN CONEXIÓN _________
TEMA Nº1: NÚMEROS NATURALES

¿SABÍAS QUE?
Los números nos sirven para contar seres, objetos . . ., cualquier cantidad de todo lo que nos rodea.
Para poder escribir cualquier número, hemos de usar caracteres o símbolos, que hemos de combinar
según unas reglas que forman lo que llamamos un sistema de numeración.
A lo largo de la historia ha habido distintos sistemas de numeración, como el maya, el chino o el
sistema romano, con símbolos y reglas diferentes a los nuestros. Nuestro sistema de numeración
decimal procede de la India, aunque fueron los árabes los que lo introdujeron en Europa.

Se llama sistema decimal porque 10 unidades de un orden cualquiera forman 1 unidad del orden inmediato
superior. Es así que:
10 UM = 1DM
10 DM = 1CM
1 CM en cifras: 100 000
1 CM en palabras: cien mil
Ejemplo:
3 CM = 300 000 5 CM = _______________________
8 CM = 800 000 9 CM = _______________________

UBICACIÓN EN EL TABLERO POSICIONAL

Para ubicar los números en el tablero posicional comenzamos de derecha a izquierda comenzando por las
unidades (U), decenas (D), centenas (C), unidades de millar (UM), decenas de millas (DM) y centenas de millar
(CM).
CM DM UM C D U
6 5 3 7 8 65 378
5 0 8 0 1 50 801
7 8 0 1 5 78 015
9 9 9 9 9 9 999 999
A continuación tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de valor posicional:

- 125 364 - 95 307 - 999 999

- 362 870 - 234 879 - 852 432

CM DM UM C D U
1 2 5 3 6 4

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA LA CENTENA DE MILLAR

Para leer cantidades, primero se leen los millares: centenas de millar (CM), decenas de millar (DM) y unidades
de millar (UM); y después se leen las centenas (C), decenas (D) y unidades (U).
Número Lectura del número
863 574 ochocientos sesenta y tres mil quinientos setenta y cuatro
Para poder leer los números hasta la centena de millar es importante que formes grupos de tres cifras; es decir,
(teniendo en cuenta el ejemplo) 863 el espacio que encontramos se le puede reemplazar con la palabra mil y
luego, las últimas tres cifras 574.

Ahora inténtalo tú:

a) 385 125 : _______________________________________________________

b) 976 538 : ________________________________________________________

c) 827 362 : ________________________________________________________

Para escribir los números hasta la centena de millar se puede seguir la misma recomendación.
 Número Lectura del número
863 574 ochocientos sesenta y tres mil quinientos setenta y cuatro

Comienza de izquierda a derecha con el número que está antes de la palabra mil, (863) el espacio que se deja es
por la palabra mil y luego escribe el número que sigue (574).

Lee y escribe ell número

a) cuatrocientos treinta y dos mil cincuenta y uno ___________________

b) doscientos veinte mil diez ___________________
c) trescientos dieciocho mil ciento nueve ___________________
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO

Los números se pueden descomponer:

• Descomposición según su valor posicional: 462 921 = 4CM + 6DM + 2UM + 9C + 2D + 1U

936 705 = 9CM + 3DM + 6UM + 7C + 5U

Ahora, inténtalo tú:

a) 586 243 = ___________________________________________________

b) 354 861 = ___________________________________________________

c) 100 450 = ___________________________________________________

• Descomposición en unidades: 725 634 = 700 000 + 20 000 + 5 000 + 600 + 30 + 4

876 341 = 800 000 + 70 000 + 6 000 + 300 + 40 + 1

518 024 = ___________________________________________________

137 400 = ___________________________________________________

972 348 = ___________________________________________________

2.Completa el siguiente cuadro:

Número Lectura del número
354 845
trescientos ocho mil diecisiete
489 345
cien miel ciento dos
964 258
 noventa y cinco mil doscientos treinta y cuatro

Tema Nº2 MULTIPLICACIONES ABREVIADAS

MULTIPLICACIONES ABREVIADAS POR 10, 100, 1.000

 Para multiplicar abreviadamente un número natural por 10, 100  o 1000, agregamos  uno, dos o tres ceros,
respectivamente, a la derecha del número.
Fernando colecciona hojas de árboles. Él tiene 6 cajas con 10 hojas cada una. ¿Cuántas hojas tiene en total?
Representa gráficamente la situación.

 
MULTIPLICACIONES ABREVIADAS POR 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

1.Tomamos las unidades del Multiplicando   3)      Por último se realiza la

multiplicador y lo multiplicamos 2)      El producto se coloca de
suma:
por cada número del derecha a izquierda debajo del
multiplicando. signo (X)                   3 .  4  5  8   X    X  13
Ejemplo:  3.458  X 13                     3 .  4  5  8   X    X                    1    0  3  7   4
multiplicador 13                __________________
                  1    0  3  7   4                   4   4  9   5   4
               _________________

MULTIPLICACIONES ABREVIADAS POR  21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91
 1)    Tomamos  las decenas del  2)     El producto se coloca de  3)     Por último realiza la suma
multiplicador y la multiplicamos derecha a izquierda debajo de las                         3 4 5 8  X  21
                     69 1 6
por el multiplicador. decenas.
        ____________________
                                   3 .  4  5  8   X                     3 4 5 8  X  21                      72 6 1 8
              69 1 6
X  13  multiplicador
        ___________________
                                multiplicando
Resuelve
1. Teniendo en cuenta multiplicaciones abreviadas por 10, 100, 1.000

2. Realiza las siguientes multiplicaciones abreviadas por 21, 31, 41, 51, 61,  71, 81    

             7456 X21                                                   

             9749 X 41                              
              8432 X 61                              
              3251 X 81                            
3. Realiza las siguientes multiplicaciones abreviadas  en el cuaderno  por: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 16, 18, 19

                4581 x 11
               62.345 x 12
               69.632 x 13
               6748 x 14

TEMA Nº3 LA DIVISIÓN, PARTES

¿Qué es la División?
Las divisiones matemáticas es la operación que nos enseña a repartir en partes iguales cierta cantidad.
 Términos de la división
Las partes de la división son:

 Dividiendo: Es la cantidad que hay

que dividir o repartir.
 Divisor: Es el número por el que
vas a dividir
 Cociente: Es el resultado
 Residuo: La cantidad que sobra
1. Resuelve:

2. Completa las siguientes tablas:

3. Piensa y responde:

- El cociente de 20 ÷ 5 es: _______

- Si el divisor es 7 y el cociente 9, el dividendo es: _______

- El cociente de 36 y 9 es: _______

- Si el dividendo es 54 y el cociente 9, el divisor es:

_______

División Exacta
1. Halla el cociente en cada división.

2. Resuelve cada división exacta.

División Inexacta

3. Calcula las
siguientes
divisiones
inexactas:
TEMA Nº4. MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO
 MÚLTIPLOS

Miss Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los alumnos de su clase.

- El conjunto de
los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; ... son múltiplos
- Los ___________ de un número se obtiene al multiplicar dicho número por otro cualquiera.
- Los múltiplos de un número son ________________.
- El _______________ es múltiplo de todos los números.

cero - múltiplos - infinitos

1.Relaciona con una línea de diferente color según 2.Une con una línea las hojas que contienen los
corresponda: múltiplos de los números de cada flor.

4. Escribe los 10 múltiplos de los siguientes números

M4=(_________________________________________)
M10=(_________________________________________)
M7=(_________________________________________)
M3=(_________________________________________)
M20=(_________________________________________)
M100=(_________________________________________)

DIVISORES

Observa y completa:
Los números 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18 y 36 son divisores de 36.

- Los _____________________ de un número son aquellos que dividen exactamente otros.

- El número _________________ es divisor de todos los números.

- Los divisores de un número forman un conjunto __________________.

uno - divisores o factores - finito

1. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda:

2. Halla los divisores de

cada número.

TEMA Nº5 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Sabías que . . .
. . . desde hace mucho tiempo, el hombre se ha visto ante la necesidad de tener que repartir
cantidades de cosas entre personas, dándole a cada una el mismo número de unidades.
A través de la práctica, el hombre descubrió que este problema a veces sí tenía solución y a veces
no. Este hecho hizo que se estudiase qué relación se encontraba entre los números en los que este
problema sí tenía solución y los números en los que no. De esta forma comenzó a estudiarse la divisibilidad.

DIVISIBILIDAD
Un número es divisible entre otro si el primer número se puede dividir exactamente entre el segundo
número. Ejemplo:
¿25 es divisible entre 5?
 25 ¸ 5 = 5 Entonces podemos decir que 25 sí es divisible entre 5.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro, sin
necesidad de realizar la división.
Criterio de divisibilidad por 2 Criterio de divisibilidad por 3.
Un número es divisible por 2 si termina en 0 o Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras
cifra par. Ejemplos: es múltiplo de 3. Ejemplos:
Números divisibles por 2: Números divisibles por 3:
- 36 - 400 39  3 + 9 = 12
- 94 - 862 879 y 12 es múltiplo de 3 Þ 3 × 4 = 12
- 521 342 - 10 000

Siguiendo este criterio escribe cinco números Siguiendo este criterio escribe cinco números
divisibles por 2; __________; __________; divisibles por 3.
__________; __________ y __________. __________; __________; __________;
__________ y __________.

Criterio de divisibilidad por 5. Criterio de divisibilidad por 10.

Un número es divisible por 5 si la última de sus cifras Los números divisibles por 10 son aquellos que
es 5 o es 0. terminan en 0.
Ejemplos: Números divisibles por 5: Ejemplos: Números divisibles por 10:
- 60 - 315 975 - 100 - 423 580
Siguiendo este criterio escribe cinco números Siguiendo este criterio escribe cinco números
divisibles por 5.__________; __________; divisibles por 10. __________; __________;
__________; _________ y __________. __________; __________ y __________.
1. Observa el listado de números y encierra de rojo los múltiplos de 2; de amarillo, los múltiplos de 3; de
verde, los múltiplos de 5; de azul, los múltiplos de 10 y de anaranjado, los números que sean divisibles por
2; 3; 5 y 10 a la vez.

2. Completa la tabla con "3" si son divisibles.

Número divisible por 2 3 5 10
5 640
9 275
19 224
 55 323
246 510
463 008
6 522
24 865
982
23 570

3. Escribe doce números que sean divisibles por 2; 3; 5 y 10 a la vez.

____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________

4.. Completa las multiplicaciones con números primos.

TEMA Nº6 NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

1. NÚMEROS PRIMOS
Son aquellos que tienen DOS divisores, el mismo número y la
unidad.
Encierra los números primos:

2. NÚMEROS COMPUESTOS
Son aquellos que tienen más de dos DIVISORES
Encierra los números compuestos:

Colorea las regiones que contienen números Pinta de rojo los peces que contengan números
primos y descubrirás una figura. primos y con azul, los que contengan
números compuestos.
  Mónica solo puede caminar por la ruta de los números compuestos y Carlos por la ruta de los números
primos. ¿Qué es lo que va a comprar cada uno?

En el cuaderno escribe los números primos has el 100 y los números compuestos que hay entre el 2 y el
100
TEMA Nº7 Minimo Común Múltiplo (mcm) Maximo común divisor (M.C.D)

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Ahora que ya conoces el significado de múltiplo de un número, vamos a ponerlo en práctica: Pinta de amarillo el
menor múltiplo que veas que se repite de cada uno de los siguientes números:

Entonces se dice que el menor múltiplo común de 6, 9 y 12 es _____________ y lo representamos así: m.c.m.
(6;9;12) = ________
Como ves, es bastante fácil, ahora hallamos el mínimo común múltiplo de 12,
8 y 16.

Definimos:
El Mínimo Común Múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es igual al __________________ múltiplo que
se __________________ en cada uno de dichos números.

1. En tu cuaderno de trabajo, halla el m.c.m. de los siguientes grupos de números:

a) 28, 8, 12 b) 10, 20, 30 c) 9, 12, 15

d) 14, 16, 10 e) 5, 10, 15 f) 12, 24, 36
g) 4, 8, 10
OBSERVACIÓN Método abreviado para el cálculo del m.c.m.

Nos piden calcular el m.c.m.(4;8;10)

Observa atentamente el desarrollo de la operación:

Ejercicio

Determina el m.c.m.(6;9;12)
 ¡Alto!, recuerda: reducimos a la vez todos los números hasta llegar a "uno".

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Ya conocemos la definición de divisor de un número, así que vamos a practicar.

Pinta de rojo el mayor divisor que se repite en cada uno de los siguientes números:

Entonces el mayor divisor común de 6, 9 y 12 es ___________ y se representa así:

m.c.d.(6;9;12) = ________
De acuerdo a lo anterior hallamos el m.c.d.(60;10;30)

Definimos:
El Máximo Común Divisor (m.c.d.) de dos o más números es igual al DIVISOR divisor que se REPITE en
cada una de ellos.
En tu cuaderno, halla el m.c.d. de los siguientes grupos de números:
 a) 24, 48, 60, b) 20, 40, 90 c) 9, 63, 27
d) 6, 14, 30 e) 6, 42, 66 f) 36, 45, 60
OBSERVACIÓN

Método abreviado para el cálculo del m.c.d. Este procedimiento es aun más breve que el que usamos para
calcular el m.c.m. ® Nos piden calcular el m.c.d. de 20, 16 y 12. Colocamos:

Ejercicio
Halla el m.c.d. de (8; 12; 24)

TEMA Nº8 NÚMEROS ROMANOS

Sistema de numeración que se basa en la suma de símbolos, a excepción en que un signo numérico menor
preceda a uno mayor, en tal caso se utiliza la sustracción.
Los símbolos utilizados son:
- I=1 V= 5 X= 10 L= 50 C= 100 D= 500 M= 1000

Reglas:

1. Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta 3 2. Restas o sumas:

veces pero V, L, D no se pueden repetir.
4 = ___________
Ejm:
133 = ___________ - 900 = ___________
2135= ___________
2300 = ___________
325 = ___________
65 = ___________
- 532 = ___________

Ahora, hazlo tú:

¿Qué hora es?. Anota tu respuesta en cada

X II X II X II
XI I XI I XI I

X II X II X II

IX III : IX III : IX III :

V II I IV V II I IV V III IV

V II V V II V V II V
VI VI VI

1. Continúa la serie:

XV X IX X X III X X V II

V II X IV XXI
2. Escribe en romanos los siguientes números:
- 135 = ______________ - 653 = ______________
- 320 = ______________ - 1347 = ______________
- 987 = ______________ - 3251 = ______________
3. Descomposición de números:
- CCCLIV = ___300 + 50 + 4 =_____ - LIX = ______________
- DCCXXXIX = ______________ - CXXXVII = ______________
- MMXX = ______________ - CDLXXXII = ______________
- MDXLI = ______________ - DL = ______________

4. Relaciona con una línea de diferente color:

- Las letras I, X, C, M • D
- Equivale a 326 en romanos • MV
- Las letras V, L, D • C
- Representa al 500 • No se pueden repetir
- Equivale a 1005 • CCCXXVI
- Representa al 100 • Se repiten hasta 3 veces

5. Une los puntos en orden ascendente de 5 en 5 empezando en V y descubrirás una imagen.

 L
X LV LV
X L

LX

X X X V

X X X LX V

X X V

X X
X V
LX X
X

V LX X X V LX X X

LX X V
X C
C X X

X C V

C X V
C X
C
C V

TEMA Nº9 PLANO CARTESIANO

Subraya de rojo el eje de la “x” y ubica los números Subraya de azul el eje de la “y” y ubica los números
(usa una regla para el subrayado). (usa una regla para el subrayado).
 Ubica los números en el plano
cartesiano.

Ubica los siguientes pares ordenados y luego une los puntos

Figura # 1 Figura # 2

A = (1; 1) D = (5; 5)
B = (2; 3) E = (5; 3)
C = (3; 1) F = (7; 3)
G = (7; 5)
.
Salió la figura del ________________
Salió la figura del _______________

Tema Nº10 TABLAS DE FECUENCIA Y RESPRESENTACIÒN DE DATOS

Observa Los datos de cada tabla y dibuja un grafico de barras