Está en la página 1de 47

ARITMETI CA III BIM.

TRILCE PRIMARIA

ARITMETICA

ndice
Pg .

Sistema de nmeracin decimal: descomposicin Sistema de numeracin no decimal.................13 Cambio de Sistema de numeracin.................19 Repaso de Sistema de numeracin..................25 Propiedades de los nmeros............................29 Criterios de divisivilidad...................................37 Mximo Comn Divisor - Mnimo Comn Mltiplo43

Problemas con m.c.m y m.c.d.............49

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

ARITMETICA

CONCEPTOS BSICOS

N m e E r s o :u n a i d e a d e c a n t i d a d , la c u a l n o s p e r m i t e c u a n t i f i c a r l o s o b e s u n e n t e a b s t r a c t o . t a o d a

j e

N u m e E r sa l l : a f i g u r a o s m b o l o q u e r e p r e s e n l a i d e a d e l n m e r o .

Sistema de numeracin Es un conjunto de smbolos y leyes que nos permiten representar y expresar correctamente los nmeros. Tenemos diversos Sistemas de Numeracin, entre los cuales destaca el Sistema de Numeracin de Decimal o decuplo

SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL


Es el sistema cuyo principio fundamental es que la agrupacin de sus unidades son de diez en diez. As por ejemplo:
1 1 0 1 0 < > i<d a > d . . . 1 e 1s u d n id a d e c e n a t e n a

u d

e c< e n > a s 1

c e n

COLEGIO TRILCE

Pgina 3

ARITMETICA Caractersticas del sistema Decimal a. Smbolos utilizados en el sistema decimal.

0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
cifras

b.

De la combinacin de estas cifras se pueden formar todos los nmeros que conocemos: Ejemplo: Con 0; 1; 2 se pueden formar: 0; 1; 2; 10; 20; 11; 12; 210; . . . Con 3; 4; 0 se pueden formar: ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___; . . .

Descomposicin polinmica de un Numeral del Sistema Decimal "Cualquier nmero se puede descomponer como la suma de los valores relativos de sus cifras". Ejemplo: 3 2 7 8 = 3000 + 200 + 70 + 8 = ___ 103 + ___ + 102 + ___ 101 + 8

Observa: Cada cifra est multiplicada por 10 y sta tiene como exponente la cantidad de cifras que se encuentran as la derecha de ella.
3 3 2 7
3

3 2
2

3 2

7
1

8 1 0

3 2 8

7 8
0

1 0 2

1 0 7

1 0

Forma general
. . . b c b a = .3 . . + d 1 21 0 + c 1 0 + b 1 0 +

Casos especiales * mmmm = m 103 + m 102 + m 101 + m = 1000m + 100m + 10m + m = 1111m * Para un numeral capica:

aba = a 102 + b 101 + a


= 100a + 10b + a = 101a + 10b
abcba

= a 104 + b 103 + c 102 + b 101 + a = 10000a + 1000b + 100c + 10b + a = 10 = _______ a + _______ b + _______ c

COLEGIO TRILCE

Pgina 4

ARITMETICA

c.

En -

el sistema decimal: Mnimo valor no significativo Mnimo valor significativo Mximo valor :9

:0 :1

Orden: Es la posicin que ocupa cada cifra empezando a contar de derecha a izquierda.
U M C 2
t o

1 2

e r

r d e n

u n i d a d e s

_ _ _ _ _

1 4 3

3
e r

4 1
e r

d o e r t o

o r d e n o r d e n o o

o.

.d e c. e = n a _ s _ . c e n t e n a s u n id a d e s

_ _ _ . . .

_ _ _ . m = _ _ . _ _ _ . . .

d o

3 4

Ejemplo:

o r d e n

d e

il la r

Lugar: Es la ubicacin de la cifra segn como se lee, de izquierda a derecha. Ejemplo:


U M C D 3 2d
o

1 2 3 4

e r

L u g L u

a r = a r

_ _ _ _ _

_ _ _ _ _

_ _

1 4
t o

2 3
e r

4 1
e r

d o e r t o

L u

a r g g

_ = =

_ _ _ _

_ _

_ _ _ _

_ _ _ _

L u

a r

_ _

Valores de una cifra Toda cifra que forma parte de un nmero, puede tener dos valores. a. Valor absoluto (V.A.): Es absolutamente el mismo valor de cada cifra en cualquier orden que se encuentre.
V . A V . A V . A V . A . ( 7 . ( 1 . ( 4 ) ) ) = = = = _ = = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . = ( 5 _) _ _ _ _ _ _ _

4
V . R V . R V . R V . R . ( 4 ) .= ( 1 _ ) _ . ( 5 ) . ( 7 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b.

Valor Relativo (V.R.): Es relativo al orden donde se encuentra cada cifra (unidades,

decenas, centenas, . . .)

COLEGIO TRILCE

Pgina 5

ARITMETICA

LISTOS A TRABAJAR
1. Escribe el valor relativo (V.R.) o el valor absoluto (V.A.) segn corresponda. a. b. c. d. e. f. 2. 34 271 67 192 5 314 218 27 235 851 231 567 421 V.R.(2) = _____________ V.A.(6) = _____________ V.R.(4) = _____________ V.A.(7) = _____________ V.R.(8) = _____________ V.A.(5) = _____________

Indicar la suma de la cifra del primer orden ms la cifra del sexto orden en: 42 399 981 301

3.

Indicar la suma de la cifra del tercer lugar ms la cifra del quinto lugar en: 29 433 167

4.

Calcular la suma del mayor y menor nmero que se puede formar con las siguientes cifras, solo puedes utilizar una vez cada cifra. 1; 2; 4; 7; 9

5. 6. 7. 8.

Cul debe ser el valor de "x" en: x 32 + 3x 2 + xxx = 2323 ? Si se cumple que: 22 a es el triple de 7a . Calcular el valor de "a". Hallar el valor de "a" y "b" tal que: 123 b es el doble de a1a . Hallar el valor de "b", si se cumple que: 78b es el resultado de invertir el orden de las cifras a b87 y disminuirlo en 99 unidades.

9.

Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo nmero pero con las cifras invertidas de como resultado 72. Dar como respuesta la suma de sus cifras.

10. Si al numeral 1432 se le quita la cifra del tercer orden y se le reemplaza por la cifra "a", el nmero resultante es mayor que el anterior en 200 unidades. Hallar el valor de "a".

COLEGIO TRILCE

Pgina 6

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO

7.

Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo nmero pero con las cifras invertidas d como resultado 63. Adems se sabe que la suma de las dos cifras es 9. Dar como respuesta el producto de las cifras del nmero perdido. Se tiene un nmero de tres cifras al cual se le agrega un 7 al final; luego al mismo nmero original se le agrega un 7 al comienzo. Si se suman los dos nmeros de cuatro cifras se obtiene 9768. Hallar la suma de las cifras del nmero original. A un nmero de dos cifras se le agregan dos ceros a la derecha, aumentndose el nmero en 4752 unidades. Calcular el nmero original.

8.

9.

10. Hallar un nmero de dos cifras, cuya suma de cifras es 10 y tal que al invertir el orden de sus cifras, el nmero disminuye en 36 unidades. Dar como respuesta el producto de las cifras del nmero pedido.

DESAFO
Un nmero est compuesto por tres cifras, la cifra de las centenas es cuatro veces la cifra de las unidades y la cifra de las decenas es igual a la mitad de la suma de las otras cifras. Dar como respuesta el producto de las cifras de dicho nmero.

COLEGIO TRILCE

Pgina 7

ARITMETICA

P a r a e s t e s e e s t u d i a r e m o p a r a l o c u a c o n c e p t o s

g u n s o t l , g d a d

d o t e m a , q u e r i d o s a l u m n o r o s s is t e m a s d e n u m e r a c i e n e r a l i z a r e m o s a l g u n o s o s e n e l t e m a a n t e r i o r.

1. Base de un Sistema de Numeracin: Es la cantidad de unidades requeridas de un orden cualquiera para formar una unidad de un orden inmediato superior. As; por ejemplo, si deseo representar un grupo de unidades en base 7, necesito grupos de siete unidades para ser agrupados y formar una unidad de orden inmediato superior. Al agrupar de 7 en 7, se han formado cuatro grupos y han quedado sin agrupar seis unidades, luego se puede decir que dicha agrupacin tiene la forma siguiente: 46(7) Otro ejemplo: Agrupar 26 unidades en base 3. La agrupacin es: 2 grupos de 3 3 = 2 32 2 grupos de 1 3 = 2 31 2 unidades sueltas = 2
o tambin: 222(3).

COLEGIO TRILCE

Pgina 8

ARITMETICA

Condiciones de la base:
a) La base de un sistema de numeracin siempre es un nmero natural mayor que 1.

b) La menor agrupacin que se puede hacer es dos unidades, por lo que la menor base es 2 (Sistema Binario). 2. Principios fundamentales de los Sistemas de Numeracin: 2.1 Toda cifra de un numeral es menor que su base y utiliza "n" cifras: el cero y (n 1) cifras significativas.
0 ; 1 ; 2
c i f r a s

( n

1 )

c e r o

s i g n i f i c a t iv a s

Ejemplo: 1023(5) Todas las cifras son menores que la base 5, entonces, el nmero 10 est correctamente escrito. 222222(3) 86577(8) Todas las cifras son menores que la base 3. Todas las cifras no son menores que la base 8, la cifra que ocupa el primer lugar (el 8) no es menor que 8, entonces el nmero no est correctamente representado. Entonces de los ejemplos, afirmamos lo siguiente: En la base "b": Se usan "b" cifras para formar un orden inmediatamente superior cualquiera. Las cifras pueden ser: Significativas = {1; 2; 3; 4; ...; (b - 1))
C i f r a m x i m a

No significativa o auxiliar: 0 (cero)

COLEGIO TRILCE

Pgina 9

ARITMETICA

Conclusin: Cifra < Base


Principales Sistemas de Numeracin
B 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 D U D H O N e n n u C Q S a s e S i s t e m B in u u e p o a s a r i o a t e r n i n t a n a e n a r i o n a r i o a r io r io o d a l a d e o a r io a r io N d u Cm i fe r r a a s c d i n e r e n t e s i f u 0a l ; 0 ; 0 ; 0 ; 0 ; 0 ; 0 ; 0 ; l0 ; 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ; ; ; ; ; ; ; ; 4 4 4 4 4 4 4 4 ; ; ; ; ; ; ; 5 5 5 5 5 5 5 ; ; ; ; ; ; 6 6 ; 6 ; 6 ; 6 ; 6 ; 7 7 7 7 7 ; ; ; ; 8 8 ; 8 ; 8 ; 9 9 9 q u e u t i l i z

T e r n

a r i o 0 ;

c t a n a r i o o d

e c0 i ; m 1 a ; l 2

d e c im e c i m

Para representar numerales con cifras mayores que 9, se toma en cuenta: = 10; = 11; = 12; etc. Como consecuencia del cuadro anterior, existen infinitos sistemas de numeracin.

3. Descomposicin polinmica de un nmero en cualquier Sistema de Numeracin

abcd
Ejemplos:

(n)

= a n 3 + b n2 + c n + d

1234(5) = 1 53 + 2 52 + 3 5 + 4 = 125 + 50 + 15 + 4 = 194


(9)

= a 92 + a 9 + a = 81a + 9a + a = 91a = 3 a2 + 4 a + 0 = 3a2 + 4a

(a)

COLEGIO TRILCE

Pgina 10

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 11

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO

DESAFO Un nmero consta de 2 cifras, cuya suma es 11. Si intercambiamos el orden de sus cifras resulta un nmero que excede en 5 al triple del nmero original. Hallar dicho nmero.
a. 47 b. 29 c. 65 d. 83 e. 56

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

ARITMETICA

Consiste en transformar un nmero de cierto sistema de numeracin a otro sistema de numeracin, pero sin dejar de representar estos nmeros la misma cantidad de unidades. Tambin se le conoce a este tema como cambio de base. Caso I: De una base diferente de 10 a la base 10 "Para este caso se utiliza el procedimiento de descomposicin polinmica, efectuando para ello las operaciones indicadas". Descomposicin polinmica: abc (n) = a n2 + b n + c Ejemplos:
123 ( 4 ) = 1 4 2 + 2 4 + 3 = 27
16 8

879 (9) = 8 92 + 7 9 + 6 = 717


648 63

aba (8) = a 82 + b 8 + a = 65 a + 8b
64 a 8b

Tambin se puede utilizar el "mtodo de Ruffini", as:


1 4

2 + 4

3 + 2 4 2 7 E n e l s i s t e m a d e c im a l

1 9

7 + 7 2

6 + 7 1 7 1 1 7 E n e l s i s t e m a d e c im a l

7 9

COLEGIO TRILCE

Pgina 13

ARITMETICA

Caso II: De base 10 a una base diferente de 10 Se utiliza el mtodo de divisiones sucesivas, que consiste en dividir el nmero dado del sistema decimal (base 10) entre la base "n" a la cual se desea convertir; si el cociente es mayor que "n", se dividir nuevamente y as en forma sucesiva hasta que se llegue a una divisin donde el cociente sea menor que "n". Luego, se toma el ltimo cociente y los residuos de todas las divisiones, desde el ltimo residuo hacia el primero y este ser el nmero expresado en base "n". Ejemplo: Convertir 25 a base 8:

2 5 1

8 3
( 8 )

2 5

Convertir 100 a base 3:


1 0 0 1 2 3 3 0 3 0 3 1 3 1 3 1 1 0 3 0 =
( 3 )

1 0 2 0

Convertir 216 a base 6: 2 1 6 6

3 0 0

6 6 1

2 1

6 6

( 6 )

0 0

Caso III: De una base diferente de 10 a otra diferente de 10 Se utilizan en este caso, los dos mtodos vistos anteriormente, es decir, primero llevamos el nmero de base diferente de 10, por descomposicin polinmica, al sistema decimal; y, luego este nmero, por divisiones sucesivas, lo llevamos al otro sistema de base diferente a 10.

COLEGIO TRILCE

Pgina 14

ARITMETICA

Ejemplos: 1. Convertir: 543(6) a base 4


543 (6) = 5 6 2 + 4 6 + 3 = 207
180 24

a. b.

Descomposicin polinmica: Divisiones sucesivas:


2 0 7 3 4 5 3 0 3 1 4 L1 u 2 e g 4o( 6 : )

4 3

( 4 )

2 0 7

0 3 3

2.

Convertir: 2134(5) a base nueve a. b. Descomposicin polinmica: Divisiones sucesivas:


2 9 4 6 9 3 5 2 L u 3 e9 g o ( 5:
)

2134 (5) = 2 53 + 1 52 + 3 5 + 4 = 294


250 25 15

2 1

3 4

2 9 4

( 9 )

5 6

PROPIEDAD: "En un numeral que representa la misma cantidad de unidades simples en dos sistemas de numeracin diferentes, deber cumplirse que donde tenga mayor representacin aparente le corresponde una menor base y viceversa, a menor representacin mayor base".
+ N = R
( x )

N +

( y )

P A

Ejemplo:

r a

mN

eu nm o e r r a

y o

1 3
M

4
r

=(

7 )

2
a

5 1
s e M e n

=
o

( 4 )

2 0 1
b a s e

a y o

COLEGIO TRILCE

Pgina 15

ARITMETICA

LISTOS A TRABAJAR
1. Convertir al sistema decimal: a. d. 2. 1101(2) 2031(4) b. e. 320(4) 132(9) c. 1032(5)

Convertir: a. c. e. 123 al sistema binario. 2031 al sistema quinario. 642 al sistema de base 15. b. d. 871 al sistema ternario. 952 al sistema undecimal.

3.

Convetir: a. c. e. 1002(3) al sistema quinario. 2134(5) al sistema nonario. 123(4) al sistema octanario. b. d. 432(7) a base 4.

1023(4) a base 6.

4.

Hallar "a + b + c" si: 1230(5) = a. 8 b. 9

abc(7)
c. 10 d. 11 e. 12

5.

Convertir: sus cifras. a. 4

(a + 1)( a 1)( a 2) ( 4 )

al sistema senario. Dar como respuesta la suma de c. 6 d. 7 e. 8

b.

COLEGIO TRILCE

Pgina 16

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO

COLEGIO TRILCE

Pgina 17

ARITMETICA

LISTOS A TRABAJAR
1. Hallar el valor de "A + B + C", si se sabe que: A: es el mayor nmero de tres cifras. B: es el mayor nmero impar de dos cifras diferentes. C: es el mayor nmero de tres cifras diferentes. a. 2. 2063 b. 2073 c. 2083 d. 2093 e. 3113

Cul es el menor nmero cuyas cifras suman 24? Dar como respuesta su cifra de mayor orden. a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

3.

Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para sus cifras: I. La primera es el doble de la tercera. II. La segunda es el triple de la primera. Dar como respuesta la suma de sus cifras. a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

4.

Si el numeral (a 1)b(b + 1)(a + 5)(3 a) es capica. Hallar la cifra de tercer orden. a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

5.

Si los numerales estn correctamente escritos. Calcular "a + b"


(2a)(a 2)(5)
b (b + 5) 3 ( 9)

I. a. 6.

II. b. 4

c.

d.

e.

Cuntas numerales de dos cifras cumplen que son iguales a cuatro veces la suma de sus cifras?

COLEGIO TRILCE

Pgina 18

ARITMETICA a. 7. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6

Un nmero de dos cifras es igual a la suma de siete veces la cifra de decenas ms nueve veces la cifra de las unidades. cul es la suma de sus cifras? a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13

8.

Al menor nmero de tres cifras diferentes de la base nueve, convertirlo al sistema senario. Dar como respuesta la suma de sus cifras. a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

9.

Hallar: a + b + c. Si: a.
(a 2)(b + 1)( c 2)( 8) = 256 (9)

b.
201

9
= abcde

c.

10

d.

12

e.

13

( 2) ( 3) 10. Si se cumple: ; hallar: a + b + c + d + e + n

a.

b.

c.

d.

e.

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Hallar el valor de "A + B + C", si se sabe que: A: Es el menor nmero de tres cifras diferentes. B: Es el mayor nmero par de dos cifras diferentes. C: Es el menor nmero de tres cifras. a. 2. 280 b. 290 c. 300 d. 310 e. 320

Cul es el menor nmero cuya cifras suman 30? Dar como respuesta la cifra de mayor orden. a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

3.

Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para sus cifras: I. La primera es el triple de la tercera. II. La segunda es el doble de la primera. a. 7 b. 8
Pgina 19

c.

d.

10

e.

11

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA Si el numeral ( x 2)( y + 3)( x + 1)(6 x) es capica. Hallar la cifra de segundo orden. a. 5. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

4.

Si los numerales estn correctamente escritos. Calcular "x + y".


x (2 x ) ( x + 1) 3 (7 )

I. a. 6.

II. 5 c. 6

y ( y + 2)( y 3) 2 ( 8)

b.

d.

e.

Cuntos numerales de dos cifras cumplen que son iguales a siete veces la suma de sus cifras? a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6

7.

Si: (n - 1)(n3)(n + 3) = aba(7); calcular: "a + b + n". a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11

8.

Hallar: a + b + c + d + n; si se cumple: a. 3 b. 4 c. 5

102 (3) = abcd (n)


d. 6 e. 7

9.

Convertir el mayor numeral de 3 cifras diferentes de la base 5 al sistema octanario. a. 10 b. 11 c. 12 d. 13 e. 14

10. Convertir el menor numeral de 4 cifras diferentes del sistema senario al sistema nonario. Dar como respuesta la suma de sus cifras.
a. 12 b. 13 c. 14 d. 15 e. 16

DESAFO Al convertir el mayor numeral de 3 cifras diferentes del sistema senario al sistema cuaternario se obtiene: abcd . Hallar: a + b + c + d
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10

COLEGIO TRILCE

Pgina 20

ARITMETICA

1. MLTIPLOS Un nmero entero "A" es mltiplo de otro entero "B", si "A" contiene a "B" una cantidad exacta de veces. Ejemplo 1: Averiguar si 72 es mltiplo de 6. Veamos: Para obtener 72 se necesita 12 veces el valor de 6, entonces: 72 = 6(12) 72 es mltiplo de 6. Ejemplo 2: Averiguar si 143 es mltiplo de 11. Veamos: Para obtener 143 necesito 13 veces el valor de 11, entonces 143 = 11(13) 143 es mltiplo de 11. Ejemplo 3: Escribe los 10 primeros enteros positivos mltiplos de 4. Solucin: 1 4; 2 4; 3 4; 4 4; 5 4; 6 4; 7 4; 8 4; 9 4; 10 4 luego: 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40. 2. DIVISOR DE UN NMERO Es el nmero que est contenido en el primero una cantidad exacta de veces, tambin se le conoce como submltiplos. Ejemplo 1: * * 4 es submltiplo de 24 porque est contenido en 24 seis veces. 8 es factor de 64 porque est contenido en 64 ochos veces.

Ejemplo 2: Halla los divisores de 24. Solucin: D(24) = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24}
COLEGIO TRILCE Pgina 21

ARITMETICA Ejemplo 3: Cuntos divisores ms tiene 45 que 13? Solucin: D(45) = {1; 2; 3; 5; 9; 15; 45} tiene 6 divisores D(13) = {1; 13}

tiene 2 divisores

Respuesta: 45 tiene 4 divisores ms que 13. Observacin: En el campo numrico de los enteros Z, los mltiplos pueden ser negativos, adems del 0, as por ejemplo: * Los mltiplos de 15 son:

( 1 ( 0

) ; ) =

5 ( 2

) ;

1 5

( 3 ) ;

1 5

( 4

1 5

5 1k 5 1 5

c e r o 1 5 ( - 2 ) ; 1 5 ( - 3 ) ; 1 5 (

( - 1 ) ;

donde "k" es un entero cualquiera. De todo esto podemos afirmar lo siguiente: i. Todo nmero tiene INFINITOS mltiplos. ii. El CERO es mltiplo de todos los nmeros.
E n I . r e s u A s e I I . A
f a c t o r d iv i s o r

m B

e n

=
m

l e e :

" A

"
d e p o

e
r

m E

j m

l t ip . :

lo
m

" B

"
d e p o r

l t ip l o

l t ip l o

d iv i s i b le

d iv i s i b le

B
d e d e

1 2
f a c t o r d iv i s o r

3
d e d e

COLEGIO TRILCE

Pgina 22

ARITMETICA 3. NMEROS PRIMOS Llamados tambien PRIMOS ABSOLUTOS, son aquellos nmeros que tienen unicamente dos divisores que son la unidad y el mismo nmero. Ejemplos: Nmero Primo Divisores 2 ___________ 3 ___________ 5 ___________ 7 ___________ 11 ___________

_ _ _ _ _

_ _ _ _ _

_ _ _ _ _

_ _ _ _ _

4. NMEROS COMPUESTOS Son aquellos nmeros que tienen ms de dos divisores. Nmero CompuestoDivisores 4 _____________ 6 _____________ 8 _____________ 10 _____________ 12 _____________

_ _ _ _ _

_ _ _ _ _

TABLA DE LOS NMEROS PRIMOS MENORES QUE 100

(Criba de Eratstenes) 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
COLEGIO TRILCE

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92

3 13 23 33 43 53 63 73 83 93

4 14 24 34 44 54 64 74 84 94

5 15 25 35 45 55 65 75 85 95

6 16 26 36 46 56 66 76 86 96

7 17 27 37 47 57 67 77 87 97

8 18 28 38 48 58 68 78 88 98

9 19 29 39 49 59 69 79 89 99

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Pgina 23

ARITMETICA Entonces: Los nmeros primos menores que 100 son: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Propiedades 1. 2. 3. 4. El "uno" no es un nmero primo. slo tiene un divisor, es considerado como nmero simple. Los nmeros primos son infinitos. El "dos" es el nico nmero primo par. El "dos" y el "tres" son los nicos nmeros consecutivos y a la vez primos

absolutos 5. NMEROS PRIMOS ENTRE SI (PESI) Dos o ms nmeros son primos entre si (PESI), cuando tienen como nico divisor comn a la unidad. Ejemplo: 6, 14 y 9 son nmeros PESI? veamos: Divisores 6 9 :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Se observa que _________, es el nico divisor comn a dichos nmeros Entonces: ______________ son nmeros ______________. Ejemplo: 21, 15 y 8 son nmeros PESI? veamos: Divisores 21 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Se observa que: __________, es el nico divisor comn a dichos nmeros. Entonces: ______________ son nmeros ______________.
COLEGIO TRILCE Pgina 24

ARITMETICA

Ejemplo: 8, 6 y 14 son nmeros PESI? veamos: Divisores 8 6 :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Se observa que: __________, son divisores comunes a dichos nmeros. Entonces: ______________ no son nmeros ______________. Ejemplo: 10, 35 y 15 son nmeros PESI? veamos: Divisores 10 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 35 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Se observa que: __________, son divisores comunes a dichos nmeros. Entonces: ______________ no son nmeros ______________. Propiedades 1. Dos o ms nmeros consecutivos son siempre nmeros PESI. 2. Dos o ms nmeros impares consecutivos son siempre nmeros PESI. 6. DESCOMPOSICIN CANNICA (DC) Todo nmero compuesto se puede expresar como el producto de sus divisores primos diferentes elevados a exponentes enteros positivos. Ejemplo: Hallar la descomposicin cannica de 18.
V e a m 1o 8s :

t o n 1 c 8e s= :

COLEGIO TRILCE

Pgina 25

ARITMETICA Ejemplo: Hallar la descomposicin cannica de 120.


V e a m 1 o 2 s 0:

t o n 1 c 2 e 0s : =

Nota: Los divisores primos de un nmero compuesto se observan en su descomposicin cannica. 7. CANTIDAD DE DIVISORES (CD) Sea "N" un nmero compuesto cuya descomposicin cannica es:
N =m a
p n

. d bo a ; m ;

n d. e c : b : yf a c c t o n : ey x p o

r e n

s e n

p r i m t e s

o e n

a b t e r o

s o s p

l u o

t o

s i t i v

Entonces: la cantidad de divisores de "N" ser:


C D ( N ) = ( m + 1 ) ( n + 1 ) ( p + 1 )

Ejemplo: Hallar la cantidad de divisores de 180.


V e a m o s :1 8 0

L u

e g

o :

1 8

0
)

_ = _ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _

F i n a l m

e nC t(D 1e 8 : 0 = =

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

ARITMETICA

Ejemplo: Hallar la cantidad de divisores de 480. El primer paso es hallar la descomposicin cannica de 480.
V e a m o 4s :8 0

L u

e g

: 4

_ = _ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _

F i n a l m

eC n(D 4 t 8 e0 ) : = =

LISTOS A TRABAJAR
1. a. b. Cul es el menor nmero primo mayor que 25? Cul es el mayor nmero primo menor que 52?

2. 3.

Cules son los nmeros primos que sumados de 2 en 2 dan 100 como resultado? Hallar "a + b"; si: a = mayor nmero primo menor que 70 b = menor nmero primo mayor que 20 Cul es el menor nmero compuesto de 2 cifras? Cul es el mayor nmero compuesto de 2 cifras? Indicar verdadero "V" o falso "F", segn convenga: a. b. c. d. e. 35 = 5 8 = 16 111 = 37 53 = 7 26 = 13 ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

4. 5. 6.

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

ARITMETICA 7. 8. 9. Cul es la suma de cifras del mayor mltiplo de 13 de dos cifras? Si el nmero 5a2 es mltiplo de 8, cuntos valores puede tener "a"? Hallar la suma de las partes alcuotas de 12.

10. Si: A = {x/x N, "x" es divisor de 14} y B = {x/x N, "x" es divisor de 8} hallar: a. AB b. AB c. A-B

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. 2. 3. Cul es el menor nmero compuesto mayor que 20? Hallar la suma de todos los nmeros compuestos mayores que 12 pero menores que 23? Qu grupo de nmeros son PESI? a. 4. 8; 25; 32 b. 9; 27; 35 c. 18; 30; 43

Hallar la descomposicin cannica en cada caso: a. 220 600 b. 280 c. 390 d.

5.

Hallar la cantidad de divisores de: a. 340 b. 420

6. 7. 8. 9.

Cuntos nmeros de dos cifras son 5? Del 1 al 100, cuntos nmeros son 7? Si el siguiente nmero:
453 x

es divisible por 7, calcular el valor de "x".

Del 1 al 80, cuntos nmeros son 3?

10. Si: a < 10, hallar la suma de valores que puede tomar en: 3a + 1 = 7.

DESAFO
Hallar la cantidad de divisores de: 32

75

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 30

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 32

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 33

ARITMETICA

DESAFO

DESAFIO En un juego infantil se va contando de 1 a 100 y se aplaude cada vez que se dice un mltiplo de 3 o un nmero que termina en 3. Cuntas veces se has aplaudido al terminar el juego?
a. 30 b.33 c.36 d.39 e.43

COLEGIO TRILCE

Pgina 34

ARITMETICA

S a b a s q u E l m t o d o p g m o r r ie g d o o s i g l o t o d I V E

? d . )

o b s u e n E o b

t e n c i l a n d o b e r r a a e l

n " E m

d e l a p o b r a n i m l e m

m e n

x i m y a

o d n

c o d s e m e e l

i v i s i o n ( a . C u c li d

e s e s .

c e s iv a s , i c h

a r e c e t a m o b

t o s " , i n c o m

p a r t a

t e n

M XIMO C OMN D IVISOR (m.c.d)


I. DEFINICIN Es el mayor de los divisores comunes que presentan dos o ms nmeros enteros positivos. Ejemplo: Sean los nmeros 8 y 12.

D D

8 1 2

= =

{ {

1 1

; ;

2 2

; ;

4 3

; ;

8 } 4 ; 6 ; 1 2 }

Los divisores comunes son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ El mayor divisor comn es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Entonces el m.c.d.(8;12) = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
II. Mtodo para hallar el m.c.d.
P O R D E S C O M P O S I C I N S I M U L T N E A

n E j me m e r p o l so : t o d o f a c t o r e s c o m u n e s h 8a s- t 1 a 2 2 o b t n m e r o s P E S I , l u e g o 4 e- l 6 m 2 . c . d d ic h o s n m e r o s e s e l2 p- r3 o d u c t S e e x t r a e d e l o s l o s f a c t o r e s e x t r a d o m . . c . d s . = 2

s e . o n

l o d d

s e r e e 2 = 4

COLEGIO TRILCE

Pgina 35

ARITMETICA
P O R D E S C O M P O S I C I N C A N N I C A

A c a n d

l o ic h

s n o s o s

n n s u o s s

m a m d

e r o e n

s t e ,

s eE l u e e n

i c a m

e r o s s u m

t o d

iv i s o r e s

e l e v a d

p d l e s: c o m o e g o 8 2e l m 1 2 . 2c . s e 4 l 2 p r o d6 u 2 c 2 2 3 3 p r i m o s c o m 1 1 o r e x p o n e n t e g o 1 2 t o n :3
2

j l e e ms

p o d t o u e . n .

n d d e

e e e s

l u e n

8 = c e s

= 2= e l

2 3 m2 . c . d . ( 8 ; 1 2 ) = 2 =

LISTOS A TRABAJAR
1. Completa el siguiente cuadro:
N 3 2 4 m 6 4 0 e r o D i v i s o r e s N 2 1 3 m 7 8 0 e r o D i v i s o r e s

Ahora completa el siguiente cuadro:


N 1 3 1 2 8 0 8 4 m y y y y e r o 2 4 2 3 4 0 7 6 D i v i s o r e s c o m u n e s m . c . d .

2.

Hallar el m.c.d. por descomposicin simultnea en cada caso:


a . 4 9 y 6 3 b . 4 8 y 7 2 c . 9 0 y 1 2 0

. c . d

. c . d

. c . d

COLEGIO TRILCE

Pgina 36

ARITMETICA 3. Hallar el mc.d. por descomposicin cannica, en cada caso: a. 52 y 78 b. 56 y 72 c. 84 y 96

4.

Hallar el m.c.d. si: A = 22 34 5 B = 22 15 m.c.d.(A;B) =

DEMUESTRA LO APRENDIDO

1.

Hallar el mc.d. por descomposicin simultnea, en cada caso: a. d. 45 y 95 30; 60 y 90 b. e. 75 y 125 20; 36 y 40 c. f. 24; 36 y 68 18 y 15

2.

Hallar el mc.d. por descomposicin cannica, en cada caso: a. d. 64 y 96 48; 52 y 72 b. e. 160 y 180 50; 300 y 600 c. f. 30; 60 y 72 48 y 36

3.

Hallar el mc.d. de A, B y C; si: A = 33 54 8 B = 12 27 C = 25 36

DESAFO Hallar el m.c.d. de: 5 y 9. Qu ocurri? Por qu no se estudia el mnimo comn divisor?

COLEGIO TRILCE

Pgina 37

ARITMETICA

M NIMO C OMN M LTIPLO (m.c.m)


I. DEFINICIN Es el menor de los mltiplos comunes que presentan dos o ms nmeros enteros positivos diferentes de "0". Ejemplo: Sean los nmeros 4 y 6.
4 6

= =

0 0

; ;

4 6

; ;

; 1 2

1 2 ; 1 8

; ;

1 6 2 4

; ;

2 0 3 0

. .

. .

. .

Los mltiplos comunes son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ El menor mltiplo comn es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Entonces el m.c.m.(4;6) = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ II. Mtodos para hallar el m.c.m.
P O R D E S C O M P O S I C I N S I M U L T N E A

e x t r a t e e g p r

f a c t o o b l u e l

E n j e mm pe r e s c o m u n e s y n o 4 c-o n e r l a u n i d a d e n 2 -c o , e l m c . m . d e d i c 1h oo d u c t o d e l o s f a c t 1o r - e e n d e l o s m

lr o o : s t o d 6m 2 u n e s a3 d 2 a n s 3 n3 m e 1s e x t r a . ( 4 ; 6 )

o s h m

l o s a s t a e r o ; e s 2 2 3 = 1 2

r o s =

d o s .

. c . m

E S

C O

I C

I C

l o s

e r o s

s e E

jl e m s

c a n n i c a m e n t e ; l u e g o 4, d i c h o s n m e r o s e s e 2l 1 t o d o s l o s d i v i s o r e s p r i m y n o o n c o e n m u t e . n e s e x p

pd l e o s : c 2 l m 6 e 2p r o d 3 1 o s c

o m p o 2 . m . c . 3c t o u o m m 2 u n

n e d e d e r e s

e l e v a d o s a l u e g o :2 4 6 e n t o n = 2

s u = 3 e2 l

a y o

c e s

. c . m

COLEGIO TRILCE

Pgina 38

ARITMETICA

LISTOS A TRABAJAR 1. Completa el siguiente cuadro:


N 8 1 1 0 2 m e rM o l t i p l o s ( 1 0 pN r i mm 1 5 1 6 2 0 ee r rM oo s ) l t i p l o s ( 1 0 p r i m e r o s )

Ahora completa el siguiente cuadro:


N 8 1 8 1 6 0 y y y y 2 2 m e r o 1 1 0 0 2 5 M l t i p l o s c o m u n e s m . c . m .

2.

Hallar el m.c.m. por descomposicin simultnea, en cada caso:


a . 3 0 y 4 5 b . 1 2 ; 1 5 y 2 .0 c 4 2 ; 3 6 y 4 8

. c . m

. c . m

. c . m

3.

Hallar el m.c.m. por descomposicin cannica, en cada caso: a. 45; 75 y 90 b. 12; 14 y 16 c. 9 y 15

4.

Hallar el m.c.m. de A y B; si: A = 23 32 53 B = 26 3 52

COLEGIO TRILCE

Pgina 39

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Hallar el m.c.m. por descomposicin simultnea, en cada caso: a. d. 2. 35 y 63 24 y 36 b. e. 12 y 60 9 y 15 c. e. 15 y 25 120; 148 y 200

Hallar el m.c.m. por descomposicin cannica, en cada caso: a. d. 85 y 30 24 y 30 b. e. 36 y 99 200; 300 y 400 c. e. 96 y 100 160; 180 y 360

3.

Hallar el m.c.m. de P, Q y R; si: P = 32 53 72 Q = 2 33 52 7 R = 32 7

DESAFO Hallar el m.c.m. de 0 y 4. Qu sucede? Se podr hallar el mximo comn mltiplo de dos nmeros?

COLEGIO TRILCE

Pgina 40

ARITMETICA

S P a m 1 2 3 4 5

a b a s r a . c . d D S I d P C e . e b d e n o m

u e r

? r e s o t e n e l l o q l a s lv e r e r e r u e e n l o s s e i a s p r o b p r o b c u e n l e m d s o a l a le m t a l a s d a s l a s e l l e m y s o b s i g u q p r o a . ir u n a d e e l l a s . r e i e n u e b l e m e l t e s a . m i n d n . c . m i c a c e c e .

p o d e s e b

d e b e s l e e r e

v e c e s

s e a n

r e c o g

a t o s p r o b ia s

t i f i c a r p r o b a r

l i c i t a . e l e g

la n t e a r

e s t r a t e g

e s t r a t e g

LISTOS .,.. A TRABAJAR 1. Tres compaas de navegacin pasan por cierto puerto. La primera cada 8 das; la segunda cada 18 das y la tercera cada 21 das. Cada cuntos das se hallan los buques de los tres compaas simultneamente en este puerto?
DATOS SOLUCION

2.

Tres aviones salen de una misma ciudad con una periodicidad de 4 das; 5 das y 10 das, respectivamente. Si la ltima vez que salieron juntos fue el 14 de julio, cul ser la prxima fecha en que volvern a salir juntos?
DATOS SOLUCION

COLEGIO TRILCE

Pgina 41

ARITMETICA

3.

Cul es la menor longitud que debe tener una varilla para que se puede dividir en trozos de 24 cm; 27 cm; 45 cm de longitud sin que sobre ni falte nada?
DATOS SOLUCION

4.

Dos ciclistas dan vueltas en una pista; el primero cada 48 segundos y el segundo cada 64 segundos. Si salen juntos, al cabo de cunto tiempo pasarn por el sitio de partida?
DATOS SOLUCION

5.

Tres perros salen juntos en una carrera. El primero tarda 20 segundos en dar la vuelta a la pista, el segundo tarda 33 segundos y el tercero, 36 segundos. Al cabo de cuntos segundos volvern a pasar juntos por la lnea de salida, si salen juntos?
DATOS SOLUCION

COLEGIO TRILCE

Pgina 42

ARITMETICA

6.

Dos cintas de 12 metros y 16 metros de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de la mayor longitud posible. Cul ser la longitud de cada pedazo?
DATOS SOLUCION

7.

Cul es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente 3 cintas de 120 cm; 180 cm y 240 cm?
DATOS SOLUCION

8.

Se desean dividir dos cordeles de 60 y 80 metros de longitud posible. Cul ser la longitud de cada trozo resultante?
DATOS SOLUCION

COLEGIO TRILCE

Pgina 43

ARITMETICA 9. Se tienen que envasar 120 kg; 144 kg y 200 kg de plomo en tres cajas de modo que los bloques de cada una tenga el mismo peso y el mayor posible. Cunto pesa cada pedazo de plomo?
DATOS SOLUCION

10. Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez 612; 2040 y 8976?
DATOS SOLUCION

COLEGIO TRILCE

Pgina 44

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Cul es el mayor nmero de nios entre los cuales hay que repartir 12; 24 y 60 panes simultneamente para que, en cualquiera de los casos, cada uno reciba la misma cantidad? Se tiene tres cubos de 84 cm3; 270 cm3 y 330 cm3. Cul es el mayor volumen en cm3 que cabe un nmero exacto de veces en cada uno de ellos? Cul es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simultneamente entre 15 y 20 nias para que en cada caso una nia reciba una cantidad exacta? En una competencia automovilstica de circuito cerrado, tres automviles arrancan juntos. Si tardan 10; 12 y 15 minutos en dar una vuelta completa. Al cabo de qu tiempo pasarn juntos por la lnea de partida? Cul ser la mayor longitud de una medida con la que se puede medir exactamente tres dimensiones 280; 1120 y 16000 metros? Un tren sale cada 5 horas, otro tren sale cada 3 horas, si han salido al mismo tiempo, a las 9 de la maana. Cunto volvern a coincidir? Una puerta se abre cada 20 segundos, otra cada 12 segundos y una tercera cada 30 segundos, si se abren simultneamente a las 12 del da. A qu hora vuelven a abrirse simultneamente? Cul es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 30 cm, 40 cm de 50 cm? Hallar el mayor nmero de nios entre los que se puede repartir, en partes iguales, 174 soles y 730 soles. 10. Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos: 90 caramelos y 75 chocolates. Qu nmero de cada dulce corresponde a cada uno de ellos? DESAFO
Hallar la menor cantidad de soles que hay que repartir entre 5, 6, 9 y 13 nios, de tal manera que en cada caso sobren 4 soles.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

COLEGIO TRILCE

Pgina 45

ARITMETICA

SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL 1. 2. En: abc = 273; hallar el V.A.(c) + V.R.(a) - V.A.(b) Indicar la suma de la cifra del segundo orden ms la cifra del quinto orden en: 956 783 3. Indicar la suma de la cifra del primer lugar ms la cifra del cuarto lugar en: 9 128 751 4. 5. Si se cumple que: 15(2a) es el cuadruple de 3(3a) . Calcular el valor de "a". Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo nmero pero con las cifras invertidas, d como resultado 27. Si se sabe que la suma de las dos cifras es 13.

TRANSFORMACIN DE SISTEMA DE NUMERACIN 6. Convertir: 15042(6) a base ternaria. Si:

7.

3ab (65 ) ; 4b2( a) ; 23 (b)


hallar: "a + b + c"

estn correctamente escritos,

8. 9.

Hallar:

3ab (65 ) ; 4b2(a) ; 23 (b)


(a + 1)( a 1)a(3) = bc

Hallar: (a + b + c); si se cumple:

10. Al mayor nmero de dos cifras de la base cuaternaria, transformarlo a la base nonaria. Dar la suma de sus cifras (base nonaria).

COLEGIO TRILCE

Pgina 46

ARITMETICA

PROPIEDADES DE LOS NMEROS 11. Si: A = cantidad de divisores de 80. B = suma de los tres primeros nmeros primos de 2 cifras. hallar: "A + B" 12. Si: A = 27 12 5 B = 16 24 _____________ _____________

C = 32 18 _____________ hallar: CD(A) + CD(B) + CD(C) 13. Si el siguiente nmero

7843 b es divisible por 9. Calcular el valor de b2.

14. Siendo: M = {x/x es divisor de 12} y N = {x/x es divisor de 18}; hallar la suma de los elementos en: M N. 15. Se tienen los siguientes conjuntos: A = {x/x es mltiplo de 4; x N}; B = {x/x N; "x" es mltiplo de 7} hallar cuntos elementos tiene A B, si todos son de 2 cifras. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 16. Restas al ao de tu nacimiento la suma de las cuatro cifras que lo componen. El resultado obtenido es mltiplo de 9? Por qu? 17. Hallar "a + b", si: 3a = 7 + 1 y b5 = 9 + 1 . 18. Hallar la suma de valores de "a", si: 2nnm a = 2 . 19. Calcular la suma entre el mayor y el menor valor que puede tomar "x" en: 4 x 21 = 3

20. Hallar la suma de valores de "a", si: 29a2 = 4 .

COLEGIO TRILCE

Pgina 47

También podría gustarte