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Este cronograma detalla las actividades y evaluaciones para el curso de Ética para la Gestión durante el semestre 2019-0. Incluye 11 sesiones con lecturas obligatorias y actividades como mapas conceptuales para cada sesión. También incluye dos evaluaciones parciales (Evaluación 1 y 2), un trabajo final individual, y exposiciones finales, los cuales conforman el 70% de la nota final del curso. El cronograma provee las fechas para cada sesión, unidad, entrega de trabajos y exposiciones.
Este cronograma detalla las actividades y evaluaciones para el curso de Ética para la Gestión durante el semestre 2019-0. Incluye 11 sesiones con lecturas obligatorias y actividades como mapas conceptuales para cada sesión. También incluye dos evaluaciones parciales (Evaluación 1 y 2), un trabajo final individual, y exposiciones finales, los cuales conforman el 70% de la nota final del curso. El cronograma provee las fechas para cada sesión, unidad, entrega de trabajos y exposiciones.
Este cronograma detalla las actividades y evaluaciones para el curso de Ética para la Gestión durante el semestre 2019-0. Incluye 11 sesiones con lecturas obligatorias y actividades como mapas conceptuales para cada sesión. También incluye dos evaluaciones parciales (Evaluación 1 y 2), un trabajo final individual, y exposiciones finales, los cuales conforman el 70% de la nota final del curso. El cronograma provee las fechas para cada sesión, unidad, entrega de trabajos y exposiciones.
1 Unidad 1 Presentación del curso – Desarrollo temas Unidad 1 Mar 22/01 2 Unidad 1 Para esta sesión deberá leerse la siguiente lectura: Jue 24/01 GIUSTI, Miguel, Introducción: el sentido de la ética, en: GIUSTI, Miguel y TUBINO, Fidel (eds.) Debates de la ética contemporánea. Lima: PUCP, 2007, pp. 13-42.
Traer a esta sesión un mapa conceptual de la lectura (una hoja A4 o
A5). Si contiene las ideas principales del texto se calificará sobre 2 puntos, parte de la Evaluación 1.
3 Unidad 1 Para esta sesión deberán leerse las siguientes lecturas:
Mar 29/01 VALLAEYS, François “Virtud, Justicia y Sostenibilidad: una ética en tres dimensiones para la responsabilidad social de las organizaciones”. En: MINNICELLI, Alessandra y otros. Memoria 1er. Congreso Internacional de Resp. Social. Buenos Aires: Fundación Observatorio de Resp. Social, 2014, pp 704-712. Disponible en: http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/54/2014/11 /arti_cirs_2013.pdf (consulta: 10/01/2019)
Traer a esta sesión un mapa conceptual de la lectura (una hoja A4 o
A5). Si contiene las ideas principales del texto se calificará sobre 3 puntos, parte de la Evaluación 1.
4 Unidad 1 Desarrollo de la Evaluación 1 (sobre 15 puntos)
Jue 31/01 5 Unidad 1 Para esta sesión deberán leerse las siguientes lecturas: Mar 05/02 HUBER, Ludwig. Romper la mano. Una interpretación cultural de la corrupción. Lima: IEP, 2008. Capítulos 1 y 2 (pp. 17 – 54).
PORTOCARRERO, Gonzalo. “La «sociedad de cómplices» como causa
del (des)orden social en el Perú”. En: Ugarteche, Oscar (comp.) Vicios públicos. Poder y corrupción. Lima: FCE-SUR, 2005, pp. 103.131.
Traer a esta sesión un mapa conceptual de cada lectura (cada una en
una hoja A4 o A5). Si contienen las ideas principales del texto se calificará cada uno sobre 2 puntos, parte de la Evaluación 2. 6 Unidad 2 Entrega de indicaciones para Trabajo final individual y Exposiciones Jue 07/02 Finales 7 Unidad 2 Para esta sesión deberán leerse las siguientes lecturas: Mar 12/02 CAMACHO, Ildefonso, FERNÁNDEZ, José et al. Ética y responsabilidad empresarial. Bilbao: Desclée De Brouwer, 2013. Capítulos 3 y 4 (pp. 59-104).
MERINO, Francisco. Ética para la función pública. De la indiferencia al
reconocimiento. Lima: UPC, 2017, pp. 93-129.
Traer a esta sesión un mapa conceptual de cada lectura (cada una en
una hoja A4 o A5). Si contienen las ideas principales del texto se calificará cada uno sobre 2 puntos, parte de la Evaluación 2.
8 Unidad 3 Desarrollo de temas Unidad 3
Jue 14/02 9 Unidad 3 Desarrollo de la Evaluación 2 (sobre 12 puntos) Mar 19/02 10 Todas Trabajo final individual – 30% de la nota del curso Jue 21/02 11 Todas Exposiciones finales – 20% de la nota del curso Semana del 25/02
RIUT-JCDA-spa-2015-La Lúdica Como Estrategia Fundamental para Fortalecer La Psicomotricidad en Los Niños y Niñas Del Nivel Preescolar de La I.E. San Francisco