Diana Cecilia Aguilera Barrientos

Análisis crítico del artículo 3º constitucional

Maestra Diana Cecilia Aguilera Barrientos

23 de enero del 2023

Tutoría

Durante el periodo 2013 a 2019 ocurrieron tres modificaciones al artículo 3º

de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, dos de las cuales han
tenido implicaciones radicales para el sistema educativo, pues no solamente hubo
cambio de conceptos, sino que introdujeron nuevas ideas sobre el funcionamiento
y enfoques de la educación en el país.

Actualmente el artículo 3º constitucional, decreta lo siguiente:

“Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados,

Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial,
preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial,
preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media
superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción
X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será
responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia.”

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos (2019)

Además, enfatiza diferentes características prioritarias como la laicidad de la

educación como parte de una seguridad social e integra por parte de todos los
actores implicados en dicho servicio:

“Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste,

además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.”

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos (2019)

Diana Cecilia Aguilera Barrientos

También, con el paso del tiempo y con las reformas se ha ido

acrecentando la obligatoriedad de la educación. En sus primeros años, el artículo
3° obligaba solamente a la educación primaria, siendo las demás una
optación para los mexicanos. Con el paso del tiempo esto fue cambiando; se
agrega la secundaria y así llegamos hoy en día, siendo obligatoria la educación
media superior.

El artículo 3º Constitucional plantea el respeto irrestricto de la dignidad de las

personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Y así
desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a
la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura
de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia; promover la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de
enseñanza aprendizaje. De esta manera:

“El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y

jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos .”

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos (2019)

Todo lo anterior implica que Las maestras y los maestros son agentes
fundamentales del proceso educativo, de tal manera, se les reconoce su labor en la
trasformación social. Por lo tanto, las atenciones hacia ellos y los derechos
adquiridos consisten en acceder a un sistema integral de formación, de capacitación
y de actualización retroalimentado por evaluaciones diagnósticas; además de
fortalecer el Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros en sus diversas
funciones.

Asimismo, los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género

y una orientación integral, se incluirá el conocimiento de las ciencias naturales,
humanidades, lenguaje, ciencias exactas, patriotismo, diversidad y todas aquellas
relacionadas con la integridad y reconocimiento de su entorno, contexto social,
cultural y biológico. Todo lo anterior, como parte de un crecimiento y superación
personal y social.
Diana Cecilia Aguilera Barrientos

Por último, observando los cambios actuales de dicho documento, se

entiende que las reformas al 3º de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos
establecían una visión sesgada del sistema educativo, lo que ha llevado al quiebre
los proyecto; en tanto que en 2019 se establece una normatividad que incorpora
principios de mayor alcance, que pretenden no limitar la aspiración de un sistema
educativo de calidad tomando en cuenta diversos aspectos como lo son el
desempeño docente y los procesos de evaluación estandarizada de maestros y
alumnos. Pero aún queda una gran brecha entre la idealización de una educación
eficiente, integra y ad hoc con el contexto cultural de cada una de la escuela
mexicanas, se espera que las actualizaciones propuestas para la mejora de este
artículo, en el 2023, sean las adecuadas para todos los actores escolares.

Bibliografía

Artìculo3o. (2019). Unidad general de asuntos jurìdicos. Recuperado 23 de enero

de 2023, de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/articulos/3.pdf

Artículo 3o constitucional. (2019). DOF-Diario Oficial de la Federación. Recuperado

23 de enero de 2023,
de https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5560457&fecha=15/05/2019
&print=true