“2022.

AÑO DEL QUINCENTENARIO DE LA FUNDACIÒN DE TOLUCA DE LERDO,CAPITAL

CAPITAL DEL ESTADO DE MÈXICO”

JARDIN DE NIÑOS NUEVA COATLINCHAN ZONA ESCOLAR J099

TURNO MATUTINO C.C.T. 15EJN4655F
2022-2023
MAESTRA ELIZABETH RIOS ESPINOZA

PROGRAMA NACIONAL DE INGLES (PRONI)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUCACION BASICA TEXCOCO
SUPERVISION ESCOLAR J099 C.C.T 15FZP2057U
JARDIN DE NIÑOS “NUEVA COATLINCHAN” CCT 15EJN4655F

PROLONGACION MORELOS NO. 50 CONJUNTO HABITACIONAL PARAISO 300, C.P. 56254, TEXCOCO, ESTADO DE MÉXICO.
TELS.: 5566769169 CORREO nuevacoatlinchan@hotmail.com
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CAPITAL DEL ESTADO DE MÈXICO”

DURACIÓN: CICLO ESCOLAR 2022-2023

FUNDAMENTACIÓN:

El lenguaje es una virtud que nos permite estructurar nuestra mente y comunicarnos con
el entorno. Un conjunto de sonidos, signos y símbolos que permiten conectar a emisor y
receptor. Son muchos los autores que, a lo largo de los años, han manifestado sus
diferentes creencias acerca de la adquisición del lenguaje. El cerebro podría considerarse
el segundo órgano más importante del cuerpo. En él encontramos ese término abstracto
que conocemos por mente y en el que, siguiendo a Morgado, I. (2015) el lenguaje se
instaló en nuestro cerebro y conquistó la mente humana. El propio pensamiento es una
forma de lenguaje interno, dice. Uno de los grandes educadores e intelectuales Chomsky,
N. (2001) considera que tenemos unas capacidades innatas para la adquisición del
lenguaje pero que contamos con un período que determina este conocimiento. Ocurre lo
mismo con el aprendizaje de un idioma extranjero, cuanto antes se dé el inicio mayores
serán los resultados. En los primeros años de vida, donde se produce la adquisición de la
lengua materna, asimilamos con mayor rapidez y con menor estímulo y a medida que
crecemos el aprendizaje es más lento, los estímulos han de ser mayores y la capacidad
disminuye, entonces la incógnita es, cuál es el momento adecuado.

PROPÓSITOS GENERALES

 Estimar las características del alumnado de Educación Infantil e introducir determinados

conocimientos en base a las áreas del currículo.
 Incrementar la motivación del alumno así como del docente en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
 Desarrollar una estrategia didáctica útil para fomentar la enseñanza de una lengua
extranjera.
 Propiciar la integración de ciertas rutinas en inglés en el aula de Educación Infantil.
 Así como lograr el entendimiento del idioma por parte de los alumnos y trabajar de una
manera dinámica y divertida aprendiendo nuevos conceptos sin que esto suponga un reto
ni para los niños ni para los adultos.

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PROPÒSITOS ESPECIFICOS

 Proporcionar bases sólidas de inglés para que los niños adquieran destrezas
comunicativas, vocabulario y la pronunciación que es muy útil para su desarrollo
personal y social.
 Crear en los alumnos el interés de comunicarse en inglés empleando  frases
sencillas  que puedan ser usadas en su vida cotidiana. 
 Relacionar el inglés con otras áreas de aprendizaje, creando situaciones donde se
integren los conocimientos previos de los niños y su entorno.
 Fomentar la capacidad crítica y la creatividad inculcando valores de respeto hacia
otras culturas

META

Con las actividades propuestas en este proyecto para el aprendizaje del idioma ingles con
los estudiantes  de la escuela se espera que tengan dominio y manejo del idioma ingles
en el nivel asociado a su grado al final de la aplicación del proyecto.

CLASES DE INGLES TRES VECES A LA SEMANA PARA LOS GRUPOS DE TERCER GRADO

CLASES DE INGLES DOS VECES A LA SEMANA PARA SEGUNDO GRADO

CLASES DE INGLES UNA VES A LA SEMANA PARA PRIMER GRADO

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

No. FECHA NOMBRE DE LA RESPONSABRE MATERIALES EVIDENCIA

ACTIVIDAD

1 Septiembre PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
13,20 y 27 BLOQUE I A LECCIÒN ITZHENY
1 A LA 3
CALA LECCIÒN
LINDA
SEGUNDO
13,20 ,27
BLOQUE 1 A LECCIÒN
22,29 1 A LA 5

2 Octubre PRIMERO DOCENTE IMAGENES FOTOGRAFIA

ESTA
4,11,18,25 BLOQUE I A LECCIÒN LINDA
ESPECIFICADO EN
4 A LA 7 ITZHENY CALA LECCIÒN

4,11,18,25 SEGUNDO RESPONSABLE

DEL
6,13,20,27 BLOQUE 1 A LECCIÒN PROGRAMA
6 A LA 11

BLOQUE 1B LECCIÒN
1 A LA 2

FRUTAS EN INGLES
12-10-22

3 Noviembre PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
8,15,22,29 BLOQUE I A LECCIÒN ITZHENY
11
CALA LECCIÒN
LINDA
1B LECCION 1 A LA 3

SEGUNDO
8,15,22,29
BLOQUE 1B LECCIÒN
3,10,17,24 3 A LA 10

4 Diciembre PRIMERO RESPONSABLE BOCINA FOTOGRAFIA

DEL MUSICA
6,13 BLOQUE 1B LECCION PROGRAMA
4 A LA 5
ESTA
DOCENTE ESPECIFICADO EN
SEGUNDO CALA LECCIÒN
6,13 ITZHENY
2 A LECCION 1 A LA 5
1,8,15 LINDA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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ELI

CANCIONES ADELA
NAVIDEÑAS EN
INGLES

5 Enero PRIMERO LECCION DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
9,16,23,30 BLOQUE 1B LECCIÒN ITZHENY
6 A LA 9
CALA LECCIÒN
LINDA
SEGUNDO
9,16,23,30
2 A LECCION
12,19,26 6 A LA 10

2B LECCION
1 A LA 2
6 Febre PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA
ESPECIFICADO EN
7,14,21,27 BLOQUE 1B LECCION ITZHENY
10
CALA LECCIÒN
LINDA
BLOQUE 2 B 1 A LA 3

SEGUNDO

BLOQUE 2B LECCION
7,14,21,27 3 A LA 10
2,9,16,23

7 Marzo PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
7,14,21,28 BLOQUE 2 B LECCIÒN ITZHENY
4 A LA 7
CALA LECCIÒN
LINDA
SEGUNDO
7,14,21,28
BLOQUE 3 B LECCIÒN
2,9,23,30 1 A LA 8

8 Abril PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
17,24 BLOQUE 2 B LECCIÒN ITZHENY
8 A LA 9
CALA LECCIÒN
LINDA
SEGUNDO
17,24 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BLOQUE 3 B LECCION SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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20,27 9 A LA 10

BLOQUE 4 A LECCION
1 A LA 2

9 Mayo PRIMERO DOCENTE ESTA FOTOGRAFIA

ESPECIFICADO EN
2,9,16,23,3 BLOQUE 2B LECCIÒN ITZHENY
0 10
CALA LECCIÒN
LINDA
BLOQUE 3. A LECCION

1 A LA 3

SEGUNDO

BLOQUE 4 A LECCION
2,9,16,23,3 1 A LA 7
0

12,19,

10 Junio FERIA DE INGLES EN RESPONSABLE GISES FOTOGRAFIA

LA ESCUELA DEL IMÁGENES DE
16-06-22 PROGRAMA
STOP
NUMEROS
DOCENTE IMAGENES DE
COKTEL DE FRUTAS FRUTAS
ITZHENY PELOTA
LINDA
COKTEL NÙMEROS
ELI ADELA

PAPA CALIENTE

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ACTIVIDAD 4

CANCION NAVIDEÑA: CADA MAESTRA TENDRA QUE SELECCIONAR CON SUS ALUMNOS UNA
CACIÒN NAVIDEÑA E INTERPRETARLA EN INGLES PARA EL FESTIVAL .

ACTIVIDAD 10

FERIA DE INGLES. EN LA ESCUELA: CADA MAESTRA SERA RESPONSABLE DE UN JUEGO Y TENDRA

QUE PREVEER SUS MATERIALES

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