Conocimiento y comprensión

1. Realiza un mapa mental sobre la tipología textual.

2. Indica las características que hacen referencia al texto oral y al escrito:

a. El receptor puede intervenir en la comunicación.

b. La comunicación es espontánea e inmediata.
c. Se percibe a través del canal visual o táctil.
d. Utiliza códigos no verbales y paralingüísticos.
e. El contexto tiene mucha importancia.
f. Se usa el canal auditivo.
g. Sintaxis compleja.
h. Uso de abundantes deícticos
TEXTO ORAL TEXTO ESCRITO
A C
B G
D
F
E
H

Análisis y aplicación – Síntesis y evaluación

3. Lee detenidamente los siguientes textos y contesta a las preguntas que aparecen a
continuación:
❖ ¿A quién va dirigido el texto? : 1: El lector, ambos textos van dirigidos a el receptor
externo que lee el texto. El primero va destinado para las personas que tienen un
interés en las novelas y el segundo para personas que desean informarse acerca de
una situación.
❖ ¿Cuál es la intención comunicativa? En el primer texto la intención comunicativa es
entretener al lector con una narración de un suceso descrito de manera detallada,
mientras que el segundo texto busca informar al lector y proveer datos y hechos
acerca de un suceso de la vida real.
 ❖ ¿Qué punto de vista adopta el emisor del texto? El primer texto es narrado por un
narrador omnipresente en tercera persona donde simplemente cuenta lo que pasa
objetivamente sin adaptar una postura, al igual que en el segundo texto que informa
sobre un evento con datos de manera objetiva desde la tercera persona.

❖ ¿Cuál es la naturaleza del suceso? La naturaleza del primer texto explica el dolor
físico de Marta y su pérdida del conocimiento tras un suceso de corte ficticio,
mientras el segundo texto informa de un suceso real que es la violencia que sufren
los periodistas en el mundo por su trabajo.
❖ Señala algunas características lingüísticas propias de este tipo de textos narrativos:
Cumple con la estructura de inicio nudo y desenlace, tiene un narrador, personajes,
lugares y una historia. La utilización de pronombres es importante, se utilizan
pronombres de 1ª o 3ª persona según el tipo de narrador y el punto de vista que
adopte (omnisciente, protagonista, testigo).

Las caracteristicas del segundo texto sería cumplir con una introducción, desarrollo y
conclusión para que el lector pueda entender de manera clara los datos y la información que
provee el texto.

TEXTO 1
Trató de levantar un brazo para llamar con fuerza, pero la cabeza le daba vueltas, y
abandonó la idea; la cara y el costado le dolían horriblemente y le arrancaron un quejido; no
podía respirar bien y menos todavía gritar. Además, tenía tantas ganas de dormir ... Fue el
vecino quien oyó el gemido, algo que todavía no sabía que era un gemido y que le hizo
volver la cabeza, como quien maquinalmente reacciona al oír crujir un mueble en el
silencio de la noche. Pero para Carmen aquello no pasó desapercibido, siguió la dirección
de su mirada y de esta forma reparó en el armario de la entrada y corrió hacia él. Al verla,
Marta la confundió con la profesora que los había rescatado de su cautiverio años atrás, por
eso puso cara de espanto, porque pensó que iban a reñirle. Busco una disculpa, pero no le
salían las palabras y se puso nerviosa. Aquel rostro, que confundió con el de la estatua, le
decía que se tranquilizara, que todo se había acabado. ¿Qué era ese todo que se había
acabado?, se preguntó. No lo sabía, pero le gustó el tono aterciopelado de aquella voz que
la arropaba. Entonces perdió el conocimiento.
El infierno de Marta (Fragmento)
Pasqual Alapont
 TEXTO 2
Reporteros sin Fronteras denuncia el asesinato de 22 periodistas en 2006
EFE, Madrid
En lo que va de año, 16 periodistas y seis colaboradores de prensa han sido asesinados por
su trabajo y más de cien están detenidos en distintas cárceles del mundo, según ayer
Reporteros sin Fronteras (RSF). La organización añadió a estos datos los de todo el año
2005, las peores cifras registradas desde 1995, sobre todo a causa de la inseguridad en Irak:
63 periodistas y 5 colaboradores muertos. Según el informe anual de RSF, publicado con
motivo de la décimo sexta Jornada Internacional de Prensa que se celebra hoy, Irak fue por
tercer año consecutivo el país donde se cometieron más asesinatos de periodistas (29), con
lo que hasta el 31 de diciembre ya eran 76 los informadores muertos desde que empezó la
guerra, en marzo de 2003. Eso significa que en Irak han muerto más periodistas que durante
los dos decenios de la guerra de Vietnam, la mayoría de ellos víctimas de atentados
terroristas y de ataques de la guerrilla iraquí, aunque el Ejército estadounidense fue también
responsable de la muerte de tres informadores. Por detrás de Irak, Filipinas fue el país en el
que a más informadores se mató (7), por orden de "políticos, hombres de negocios o
traficantes dispuestos a hacer de todo para silenciar a los periodistas que investigan sus
prácticas ilegales", explicó la organización. Dentro el continente americano, en México
murieron dos periodistas por sus "investigaciones sobre traficantes de droga o carburante" y
también se vieron golpeados por la violencia criminal contra los informadores Haití (2
muertos) Brasil (1), Colombia (1) y Ecuador (1).
El País 3 de mayo de 2006

Comunicación y creación
4. Escribe un texto argumentativo de mínimo 400 palabras en el que responda a los
siguientes interrogantes:

❖ ¿Qué utilidad tiene saber escribir en la actualidad?

❖ ¿Cómo se relaciona la teoría de tipología textual con la vida laboral y académica en
la actualidad?
Con la creación de la escritura, la humanidad descubrió lo que sería un elemento de gran
relevancia para ellos y su diario vivir. Hoy en día, la escritura está en todas partes, es una
forma de expresar una idea o una información, que cualquier persona puede entender por
medio de la lectura o por medios táctiles en caso de ser el receptor una persona con una
discapacidad visual. En la escritura existe una extensa variedad de textos diferentes con
distintos tipos de información, ideas o conceptos. Para identificar estos diferentes textos
se utilizan las tipologías textuales, que son las encargadas de ponerle una etiqueta a
estas maneras de expresar algo de manera escrita. Pero ¿Realmente tiene utilidad la
escritura hoy en día? ¿Se relaciona la tipología textual con la vida laboral y académica en
la actualidad? Mi posición frente a esto es afirmativa en su totalidad.

No cabe duda que saber escribir es fundamental para el día a día, ya que la escritura es
un claro medio de comunicación y una manera de expresar muchísimas cosas. Una
persona que no sabe escribir, es incapaz de comunicarse con el mundo actual y
mantenerse en contacto con la sociedad. Sin mencionar que en la actualidad es
indispensable saber escribir para comunicarse cuando no es posible utilizar el diálogo, por
ejemplo por medio de un mensaje o un mail, que son herramientas que se usan bastante
hoy en día. Escribir permite comunicar y atraer al receptor con distintos fines, ya que el
escritor tiene la capacidad de hacer que un individuo pueda entender información y formar
una opinión o postura. Por ejemplo, leer un artículo sobre los beneficios de reemplazar la
ganadería intensiva por agricultura extensiva puede llevar al lector a estar a favor de la
agricultura extensiva. La escritura también nos permite proveer y brindarle al lector
conocimiento sin límites o simplemente para acompañarlo en su tiempo libre a descubrir y
navegar en su imaginación con historias y aventuras. Desde el inicio de los tiempos la
escritura fue un mecanismo valioso para guardar y preservar la información y conocimiento
humano, sin que se viera afectado de boca en boca a través de los tiempos como suele
suceder con la tradición oral. Gracias a la escritura ha quedado grabada la historia de la
humanidad, de generaciones y lugares, y continúa teniendo el poder de capturar la historia
para futuras generaciones.

No podemos olvidar algo bastante importante de la escritura, que son las tipologías
textuales, las cuales clasifican los tipos de textos que existen. Para un estudiante o un
trabajador es indispensable identificar un tipo de texto para la mejor compresión o para
procesar de mejor manera un texto. En la vida laboral se utilizan las tipologías textuales
según el propósito y asunto a comunicar. Se puede requerir por ejemplo narrar un
acontecimiento para dar contexto a los interesados, luego acudir a los argumentos apoyados
en cifras para dar fuerza a una posición frente a un tema y declarar las alternativas
recomendadas. También la exposición es común en estos espacios laborales para socializar
conocimiento sobre la empresa, el entorno, la cultura, entre otros. En el campo académico,
identificar estos textos hace mucho más fácil procesar la información para los estudiantes
de manera que pueden comprender más un texto y todas sus ideas principales, una vez que
saben para qué sirve y cómo funciona cada tipo de texto son capaces de elaborar uno y
ampliar su entendimiento en cada uno de ellos, cosa que necesitarán aplicar más adelante
en sus vidas.

En conclusión, la escritura y las tipologías textuales son elementos indispensables. La

escritura nos permite conectar y guardar el conocimiento y el progreso humano y las
tipologías textuales se usan bastante en ámbitos laborales y académicos ya que nos
permiten identificar el propósito y funcionamiento de un texto.