ESPAÑOL

 Comprende la función de fábulas y refranes.

 Interpreta el significado de fábulas y refranes.
 Identifica los recursos retóricos en la publicidad.
 Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
 Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

MATEMÁTICAS

 Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos

denominadores son múltiplos uno de otro.
 Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras,
mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la
fracción y el todo.
 Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números
naturales) en casos sencillos
 Análisis de procedimientos para resolver problemas

CIENCIAS NATURALES

 Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo
menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.
 Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación,
embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.

GEOGRAFÍA

 Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir

de las coordenadas geográficas.
 Distingue la importancia de la distribución del los principales ríos, lagos y lagunas de
los continentes.

HISTORIA

 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían

para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.
 Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
 Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México
durante la República Restaurada.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (2017)

 Describe las necesidades los intereses y las motivaciones de otras personas o grupos al
tomar acuerdos y asumir compromisos para la mejora de la convivencia en la escuela.
 Analiza situaciones de la vida escolar donde se humilla o excluye con base en
diferencias o características de cualquier tipo género origen étnico cultural religioso
condición económica física y otras.
 Reconoce situaciones de desigualdad de género y realiza acciones a favor de la
equidad.
 Analiza las implicaciones que tiene asumir una cultura de paz frente a una cultura de
violencia.