EJES

ARTICULADORES
1. Inclusión 4. Igualdad de género
2. Pensamiento crítico 5. Fomento a la lectura
3. Interculturalidad y la escritura
crítica 6. Educación estética
7. Vida saludable
EJES ARTICULADORES
colocar al centro de los
se refieren a las procesos pedagógicos a la
temáticas de relevancia comunidad-territorio.
social que pueden Proyectos dirigidos a la
abordarse en más de un justicia social y
campo formativo y con los solidaridad con el
contenidos específicos de entorno.
grado.
cruzan el mapa curricular
Por lo tanto:
los campos formativos incorporarán en sus enfoques y
contenidos uno o más ejes según la etapa de desarrollo.
La pertinencia de trabajar uno u otro eje en conjunción con
los contenidos o temas de reflexión lo deciden los maestros y
maestras.
relación directa entre planeación y evaluación (coherencia).
correspondencia entre el proceso de enseñanza- aprendizaje
y libros.
aproximarse a los contenidos del programa de estudio
 Inclusión (eje articulador)
Educación incluyente de 4 dominios
dominio económico (apropiación de la
carácter decolonial, es
tierra y explotación humana)
decir, la construcción de
dominio político (control de las
nuevas subjetividades. autoridades).
comprender la lógica dominio social ( control de género,
colonial que opera en clase social, sexualidad, condición
nuestra experiencia étnica).
humana. Dominio epistémico ( control de
conocimientos y subjetividades)
 Inclusión (eje articulador)
EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR
CLASES Y GRUPOS SOCIALES QUE priorizar
HAN SUFRIDO DE MANERA la vida y dignidad humana (derechos y
SISTEMÁTICA A CAUSA DEL deberes)
CAPITALISMO. Educación intercultural
COMPRENSIÓN DEL MUNDO. Formación de ciudadanos para una
democracia participativa, deliberada e
DIVERSIDAD INFITINITA
intercultural.
FORMAS PLURALES DEL
CONOCIMIENTO.
 Pensamiento crítico (eje articulador)
recuperación del otro desde la diversidad.
Interrogar la realidad
oponerse a la injusticia, desigualdad, racismo,
machismo, homofobia
vs. formas que excluyen e invisibilizan
"normal" construcción histórica
 Pensamiento crítico (eje articulador)
dominio de un conjunto de capacidades
construcción de un pensamiento propio.
empleo de lenguajes (contexto y situaciones).
razones para emitir opiniones
razonamientos (lógica, coherente y clara) leer de manera crítica,
sensibilidad a las condiciones y circunstancias analizar y aclarar textos
desarrollar la curiosidad para elaborar profundizando sus múltiples
hipótesis interpretaciones
capacidad de búsqueda, selección, organización
de distintos tipos de información.
disposición para valorar críticamente sus ideas,
creencias y valores y puntos de vista.
necesidad de comprender la realidad del otro
transferir lo aprendido en otros contextos
 Intercultural crítica (eje articulador)
desarrollar prácticas interculturales
subjetividades sensibles para indignarse ante la
sujetos violación de derechos.
comunidades visibilizar la contribución, historias y
identidades lingüísticas representaciones de pueblos y grupos excluidos.
culturales ética del dialogo
sociales proyecto de servicio e intercambio solidario entre
interactúan escuela y comunidad.
construyen aprendizajes formarse como ciudadanos de una democracia
intercultural.
interactuar relaciones de respeto y horizontalidad
dialogo con la naturaleza, cuidado con la
naturaleza
 Igualdad de genero (eje articulador)
libros de texto
principio constitucional
cimientos patriarcales
ejemplos no sexista
identidades de genero superar la
modelos de masculinidad generalización y
y feminidad superioridad de lo
modelo eurocéntrico
modelo hegemónico
masculino
 Igualdad de genero (eje articulador)
promover la igualdad espacios de convivencia
entre hombres y mujeres. respetuosa y libre de
analizar situaciones y violencia.
problemas de la liderazgo de niñas y
comunidad. adolescentes.
analizar críticamente cuestionar construcciones de
prácticas que promuevan género
discriminación y violencia lenguaje incluyente
contra mujeres desmitificar que el lenguaje
masculino es neutro.

EDGAR VALLADARES
 Vida saludable (eje articulador)
salud como un derecho humano. aprendizaje de formas saludables
cambiar el enfoque de de vida.
prevención y atención a relación simbiótica entre vida
enfermedades. comunitaria y entorno natural.
proceso de salud-enfermedad- alimentación
cuidado-atención (momentos, vida sexual
contextos) vida afectiva
programas de promoción de la salud
alimentaria, bucodental, mental,
higiene personal, actividad física...
 Fomento a la lectura y escritura
(eje articulador)
la lectura nos pone en enriquecer el lenguaje
relación con la otredad. acercar a la realidad
comunicación dialógica toma de posición frente a los
68 agrupaciones lingüísticas planteamientos del autor
364 variaciones (secundaria).
escritura como generación de ideas.
características de destinatarios
prácticas sociales
proyectos de servicio


 Educación estética
(eje articulador)
¿qué es la educación estética?
relación con objetos y sucesos
percepción
desarrollo sensorial
desarrollo y autorregulación emocional
sentimiento de pertenencia
empatía
afrontar conflictos
cooperar
disentir
 Educación estética
(eje articulador)
artes experiencias
perspectiva estética
desarrollo cognitivo y estéticas en lo
expresión personal.
relaciones con el mundo,
cultural,
aspectos reflexivos y artístico y
emocionales.
autoconocimiento
naturaleza