Plan de Unidad

Instituto Particular Mixto Intercultural
Ciencias y Desarrollo ICD

San Pedro Soloma, Huehuetenango
Plan Bimensual, 2023
Primer Bimestre
Área: Educación Artísticas Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Primero Básico
Sección: “A,” “B” y “C Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual
Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

1.Aplica elementos 1.1 Utiliza los Conceptos básicos  Definición  Copias  Participación
técnicos y la elementos del arte 1.1.1 Línea escrita de  Pizarra en clases
psicología del color para la composición 1.1.2 Espacio conceptos  Marcadores  Preguntas
en las composiciones visual. 1.1.3 Forma  Identificar los  Lapiceros orales
visuales que realiza 1.1.5 Textura tipos de  Almohadilla  Análisis
de forma armónica o 1.1.6 Volumen elementos del  Etc crítico
equilibrada. 1.1.7 Armonía arte  Pruebas
1.1.8 Equilibrio  Comentario objetivas
1.2.1 Técnica ( lápiz, crítico  Revisión del
crayón, carboncillo, cuaderno
tinta)  Emplea
1.2.2 El boceto y el correctamente
dibujo la técnica del
lápiz, crayón y
tinta
 Elaboración de
bocetos con
reglas
geométricas
San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023
F.________________________ Vo. Bo________________________

Prof.:Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rosalio Teleguario Magzul
Catedrático de Curso Director Técnico Administrativo
Cronograma de Actividades
Periodo Lectivo 2023
Área: Educación Artística Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Primero
Básico Sección: “A”, “B”y “C” Bimestre: Enero a Marzo
Docente: Liliana Beatriz Mateo Pascual
No Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

. Actividad entrega Docente
Asignada Alcanzada
1 Elaboración de un Q, S, 10 Puntos
A acerca de la Educación
Artísticas.
2 Investigación acerca de 15 puntos
los componentes del
arte.
3 Elaboración de un 15 puntos
dibujo utilizando
correctamente los
componentes del arte
(línea, forma, textura
etc.)
4 Evaluación Parcial 13-17/02/ 2023 15 puntos
5 Investigación acerca 10
sobre los tipos de
bocetos
6 Revisión de firmas en el 10
cuaderno
7 Evaluación final 13-17/03 /2023 25
Total : 100
F.________________________ Vo. Bo________________________

Prof.: Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rosalio Teleguario Magzul
Primer Bimestre
Área: Educación Artísticas Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Segundo básico
Sección: “A”, “B” Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente:PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Realiza Dibuja diferentes 1.1.1 Definición de  Conocimiento  Pizarra  Participación
composiciones con tipos, de boceto con conceptos s previos  Marcador en clases
movimientos las técnicas básicas. 1.1.2 Boceto  Descripción de  Cartel
modernos utilizando 1.1.3 Figura conceptos en audiovisual  Creatividad
las diferentes humana el cuaderno  Lapiceros
técnicas del arte 1.1.4 Paisaje  Identificación  Almohadilla
plástica y las artes 1.2.1 Técnica de de las  E. T. C  Revisión de
visuales. acuarela diferentes cuadernos
1.2.2 Formas y técnicas del
objetos utilizando la arte
acuarela.  Uso correcto
1.2.3 Técnica de de las
fotografía, acuarelas
exposición,  Elaboración de
iluminación, un cuadro
composición y comparativo
modelado. acerca de las
técnicas de las
artes plásticas
F.________________________ Vo. Bo________________________

Área: Educación Artísticas Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Segundo
Básico Sección: “A”, “B”, C” Bimestre: Enero a Marzo
Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Asignada Alcanzada
1 Elaborar un cuadro 10 Puntos

comparativo sobre el
(boceto, figura humana
y paisaje)
2 Investigación sobre los 10 puntos
tipos de técnicas del
arte.
3 Realizar un dibujo 15 puntos
utilizando la acuarela.
4 Evaluación Parcial 13-17/02/2023 15 puntos
análisis crítico sobre la
importancia de las artes
plásticas.
6 Revisión de firmas en el 10 puntos
cuaderno
7 Evaluación final 13-17/03/2023 25 puntos
Total 100 puntos
F.________________________ Vo. Bo________________________

PLAN BIMENSUAL, 2023

Primer Bimestre
Área: Expresión Artística Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Quinto Bachillerato
Sección: “A” Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente: Liliana Beatriz Mateo Pascual
Competencia Indicador de Contenidos Actividades Recursos Evaluación

Logro
1. Utiliza las 1.1 Aplica los 1.1.1 Interpretación de significados en obras de  Conocimientos  Pizarra  Participación
disciplinas elementos pintura, y escultura. previos en clases
artísticas estructurales  Descripción de  Marcado
básicas, , cualidades 1.1.2 Identificación de intenciones en artes, conceptos en el r  Análisis
como medio expresivas y esculturas; otros medios visuales y plásticos. cuaderno crítico
para principios de  Identificación
comunicarse organización 1.1.3 Identificación de los signos del teatro. de la diferencia  Lapicero
en tiempos y de las artes entre pintura y s  Pruebas
espacios 1.1.4 Análisis de una obra pictográfica escultura. objetivas
adecuados. guatemalteca.  Elaboración de  Copias
un Análisis crítico  Revisión del
1.1.5 Valoración de la comunicación a través de la historia del cuaderno
del arte. arte.  Almoha
 Interpretación dilla
del significado de
la comunicación  Etc.
a través del arte.
F.________________________ Vo. Bo________________________

Área: Expresión Artística Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Quinto
Bachillerato Sección: “A” Bimestre: Enero a Marzo
Docente:
No. Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

Actividad entrega Docente
Asignada Alcanzada
resumen acerca del
significado de la obra,
pintura y escultura
diferentes tipos de
medios audiovisuales y
plásticos
las obras pictográfica en
Guatemala
5 Investigación acerca de la 15 puntos

importancia de la
comunicación a través de
una obra de arte
6 Elaboración de un cuadro 10 puntos
comparativo sobre la
diferencia entre (pintura,
dibujo y escultura)
cuaderno
8 Evaluación final 13-17/03 /2023 25 puntos
Total 100 puntos
F.________________________ Vo. Bo________________________


Primer Bimestre
Área: Expresión Artística I Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Magisterio Modalidad: Plan Diario Grado: Cuarto MEIBI
Sección: “A” Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

1Aplica distintas 1.1 Identifica 1.1.1 Definición del  Conocimientos  Pizarra  Participación
técnicas de procesos, conceptos concepto previos en clases
percepción sensorial y sucesos en torno a sensopercepción argumentar lo  Copias
e interpretación del la sensopercepción 1.1.2 Descripción de que saben del  Preguntas
lenguaje de la del medio cultural y los beneficios de la tema individuales
naturaleza para natural estimulación musical  Descripción de  Marcador
realizar movimientos en la danza conceptos en el
dancísticos con 1.1.3 Identificación cuaderno  Lapiceros  Pruebas
sentido orgánico, del lenguaje de la  Resumen de objetivas y
integral y expresivo a naturaleza para la contenido subjetivas
través de la música. estimulación danzaría  Distingue y  Almohadilla
a través de los aplica la  Revisión de
sonidos de su importancia de  Etc cuadernos
entorno la estimulación
1.1.4 Valoración de de la música y
los procesos de danza
estimulación que se  Conocer y
han desarrollado a lo entender la
largo de la historia importancia del
según contexto lenguaje de la
cultural. naturaleza.
F.________________________ Vo. Bo________________________

Área: Expresión Artística I Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Diversificado Modalidad: Plan Diario
Grado: Cuarto MEIBI Sección: “A” Bimestre: Enero a Marzo Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Asignada Alcanzada
Diferentes procesos del
aprendizaje de la
sensopercepción
2 Investigación sobre la 15 puntos
clasificación de los
beneficios de la
estimulación de la
música y danza
3 Elaboración de un cuadro 10 puntos
comparativo de las
diferentes sensaciones
4 Evaluación Parcial 13-17/02 /2023 15 puntos
5 Elaboración de un Q. S. A 10 puntos
sobre la importancia de
la sensopercepción
cuaderno
7 Evaluación Final 13-17/2023 25 puntos
Total 100 puntos
F.________________________ Vo. Bo________________________


Primer Bimestre
Área: Educación Bilingüe Intercultural Nivel de Educación: Nivel Medio, Diversificado Modalidad: Plan Diario Grado: Cuarto Magisterio
Sección: “A” Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

1. Utiliza los 1.1. Identifica los 1.1.1. Definición del  Comentarios  Pizarra  Participación
conceptos básicos conceptos básicos concepto de individuales  Copias en clases
referentes a las relacionados con la cosmovisión,  Descripción  Material
modalidades cosmovisión naturaleza, de conceptos audiovisual  Preguntas
educativas con base pedagogía, educación en el  Marcador orales y
en la Cosmovisión en e idioma en las cuaderno  Lapiceros escritas
la realización de sus modalidades  Comprensión  Almohadilla
actividades educativas. de lectura  Etc. Lista de
cotidianas, de 1.1.2. Identificación  Análisis de cotejo
acuerdo con el de la relación documentos
contexto en que se existente entre los  Exposición  Prueba
desenvuelve. diferentes campos de acerca de los objetiva y
la vida, (política, campos de la subjetiva
economía, filosofía, vida (política,
ciencia, entre otros). economía,  Revisión del
1.1.3. Descripción de filosofía, cuaderno
la relación del ser ciencia)
humano con la  Identificación
naturaleza. de las
1.1.4. Valoración de diferentes
las diferentes formas culturas.
de ver el mundo
desde la cultura y el
contexto.
F.________________________ Vo. Bo________________________

Área: Educación Bilingüe Intercultural Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Diversificado Modalidad: Plan
Diario Grado: Cuarto MEIBI Sección: “A” Bimestre: Enero a Marzo
Docente:PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Asignada Alcanzada
1 Elaboración de análisis 10 puntos

crítico acerca de las
modalidades educativas
los diferentes campos
de la vida
3 Exposición en grupos 15 puntos
acerca de los diferentes
campos de la vida
5 Investigación sobre las 15 puntos

diferentes culturas
(tradiciones,
costumbres. Etc)
cuaderno
Total 100 puntos
F.________________________ Vo. Bo________________________

Prof.:Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rodalio Teleguario Magzul
Primer Bimestre
Área: Educación Artísticas Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad: Plan diario Grado: Tercero Básico
Sección: “A”, “B” Periodo de Ejecución: Enero a Marzo Docente:PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Crea composiciones Realiza obras  Perspectiva  Descripción de  Pizarra  Participación
aplicando distintas artísticas utilizando diédrica conceptos en el  Material en clases
perspectivas y perspectivas  Perspectiva cuaderno audiovisual
utilizando técnicas diédrico, caballeras y caballera  Marcador  Preguntas
extraídas de la atmosféricas.  Perspectiva  Análisis crítico  Lapiceros espontáneas
tradición maya. atmosférica sobre las obras  Copias
 Arquitectura, artísticas  Almohadilla
pintura y  Identificación  Etc.  Revisión de
cerámica sobre la cuaderno
maya. diferencia entre
perspectiva  Pruebas
diédrica, objetivas y
perspectiva subjetivas
caballera y
atmosférica
 Interpretación
del uso correcto
del sistema
diédrico
F.________________________ Vo. Bo________________________

Catedrático de Curos Director Técnico Administrativo
Área: Educación Artísticas Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Básico Modalidad:Plan diario Grado: Tercero
básico Sección: “A”, “B” Bimestre: Enero a Marzo Docente:PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Asignada Alcanzada
1 Comprensión de lectura 10 puntos
2 Elaboración de un Q. S. A 10 puntos
acerca de, perspectiva
diédrica, caballera y
atmosférica
los diferentes tipos de
perspectiva y sus
aplicaciones
5 Elaboración de un 15
resumen sobre las
técnicas de la tradición
maya
6 Revisión de firmas en el 10
cuaderno
Total 100 puntos
F.________________________ Vo. Bo________________________

Prof.:Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rosalio Teleguario Magtzul
Catedrático de Curos Director Técnico Administrativo
Primer Bimestre
Área: Expresión Artística II Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Diversificado Modalidad: Plan Diario Grado: Quinto MEIBI
Sección: “A” Periodo de Ejecución: Enero a Febrero Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual
Competencia Indicador Contenidos Actividades Recursos Evaluación

de Logro
1. Aplica distintas 1.1 1.1.1. Definición del  Conocimientos  Pizarra  Participación
técnicas de Identifica concepto sensopercepción. previos argumentar  Copias en clases
percepción procesos, 1.1.2. Descripción de los lo que saben del  Bocina
sensorial en su conceptos y beneficios de la estimulación tema portátil  Creatividad
manifestación sucesos en musical sensopercepción  Marcador
artística con torno a la 1.1.2 Identificación de las  Descripción de  Lapiceros
sentido sensoperce edades adecuadas para el conceptos en el  Almohadil  Preguntas
orgánico, pción. desarrollo de la cuaderno la directas
integral y sensopercepción y la  Distingue y aplica los  Etc
expresivo a estimulación musical beneficios de la  Pruebas
través de la 1.1. 3 Valoración de los estimulación musical objetivas y
música. procesos de estimulación que  Aplicación de juegos subjetivas
se han desarrollado a lo largo y rondas para las
de la historia de la edades adecuadas  Revisión de
humanidad para el desarrollo de cuadernos
1.1.4 Comparación entre la sensopercepción
estimulaciones musicales,  Comprensión de
sensibilización musical y lectura
experimento musical.

F.________________________ Vo. Bo________________________
Prof.: Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rosalio Teleguario Magzul
Área: Expresión Artística II Nivel de Educación: Nivel Medio, Ciclo Diversificado Modalidad: Plan Diario
Grado: Quinto MEIBI Sección: “A” Bimestre: Enero a Marzo Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

Asignada Alcanzada
1 Elaboración de un análisis 10 puntos
crítico acerca de la
sensopercepción
beneficios de la
estimulación musical
3 Elaboración de un álbum 15 puntos
de juegos, rondas
dinámicas, cuentos
adecuados a la edad de
los niños de 4,5,6 años
resumen acerca de los
procesos de estimulación
en el desarrollo del niño.
6 Investigación sobre la 15 puntos
importancia de la música
en el desarrollo del niño
7 Evaluación Final 13-17/03/2023 25 puntos
Total 100 puntos

F.________________________ Vo.
Bo________________________
Prof. Liliana Beatriz Mateo Pascual Lic. Rosalio Teleguario Magzul

Plan de Unidad

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Instituto Particular Mixto Intercultural

Ciencias y Desarrollo ICD

Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Docente: Liliana Beatriz Mateo Pascual

No Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

7 Evaluación final 13-17/03 /2023 25

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Docente: PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

No Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

1 Elaborar un cuadro 10 Puntos

4 Evaluación Parcial 13-17/02/2023 15 puntos

7 Evaluación final 13-17/03/2023 25 puntos

Total 100 puntos

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

PLAN BIMENSUAL, 2023

Competencia Indicador de Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

No. Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

5 Investigación acerca de la 15 puntos

Total 100 puntos

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Plan Bimensual, 2023

Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

No. Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

7 Evaluación Final 13-17/2023 25 puntos

Total 100 puntos

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Plan Bimensual, 2023

Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

F.________________________ Vo. Bo________________________

Docente:PEM Liliana Beatriz Mateo Pascual

No Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

1 Elaboración de análisis 10 puntos

5 Investigación sobre las 15 puntos

7 Evaluación final 13-17/03 /2023 25 puntos

Total 100 puntos

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

No. Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

1 Comprensión de lectura 10 puntos

7 Evaluación final 13-17/03 /2023 25 puntos

Total 100 puntos

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

F.________________________ Vo. Bo________________________

Competencia Indicador Contenidos Actividades Recursos Evaluación

San Pedro Soloma, Huehuetenango de 2023

No. Descripción de La Fecha de Ponderación Firma del

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo

F. Vo. Bo