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modelos de la didáctica, aprendizaje para el dominio y comunicativo-interactivo.

Autor : GOMEZ RINCONES, TATIANA PAOLA

1. Aprendizaje para el dominio, este modelo de conceptualización del aprendizaje está ligado a:

A Carroll y Benjamín Bloom

B Titone y Carroll

C Benjamím Bloom y Titone

2. En un entorno de aprendizaje de dominio, no hay una expectativa de que el profesor sea el guardián de:

A Ritmo.

B Todo el conocimiento o las habilidades.

C Los recursos.

3. El aprendizaje para el dominio a veces se utiliza como sinónimo para el aprendizaje basado en estándares o basado en competencias.

A Verdadero

B Falso

4. Una de las características del aprendizaje para el dominio es:

A Promueve pensamientos críticos.

B Los docentes tienen que planificar su trabajo También elaborar pruebas de procedimientos correctivos

C Disminuye el aislamiento.

5. El modelo comunicativo-interactivo su objetivo de enseñanza es:

A La enseñanza y aprendizaje solo del alumno.

B La enseñanza y aprendizaje tanto maestro-alumno como de los alumnos entre sí.

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6. El modelo comunicativo-interactivo fue propuesto por

A Titone y Cazden.

B Titone y Bloom.

C Cazden y Brunner

7. En la fase de actuación intervienen:

A Planteamiento de una prueba global.

B Orientación Global ; Síntesis operativa

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