Medio Ambiente: es el hogar donde todos vivimos, el planeta entero donde gozamos de los

bienes naturales.

El ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza

física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones

Componentes del medio ambiente: Fundamento ecológico, concienciación conceptual, capacidad

de acción, Investigación y evaluación de problemas.

FORMACIÓN AMBIENTAL

Medio Ambiente o ambiente natural al entorno que incluye al paisaje, la flora, la fauna, el aire y
el resto de los factores bióticos y abióticos

Es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que
los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza

Una vida sostenible se refiere a que se busca reducir el impacto humano en el medio ambiente,
permitiendo la subsistencia del planeta.

La educación ambiental es la formación de individuos conscientes y responsables de su entorno

ecológico, dotados de los conocimientos, capacidades y actitudes necesarios para entender y
resolver las problemáticas ambientales de su comunidad

Una función o propósito de la educación ambiental es lograr que individuos y colectivos

comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran conocimientos, valores y
habilidades para poder participar de forma responsable y eficaz en prevenir y solucionar
problemas ambientales y gestionar la calidad del medio ambiente

Por medio de la educación ambiental se adquieren de forma permanente conocimientos, valores,

destrezas, experiencias y voluntad de actuar en la resolución de problemas ambientales presentes
y futuros.

Los objetivos de la educación ambiental según la carta de Belgrado de 1975 son, toma de
conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, capacidad de evaluación, participación.

La educación ambiental es importante porque nos relacional con nuestro entorno y busca darnos
un cambio de actitud tomando conciencia sobre la importancia de la conservación del medio
ambiente para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.

Fundamentos Ecológicos: Estos sistemas pueden interpretarse como REGLAS que nos permitan
vivir de una manera en que mejoremos nuestro entorno; se fundamenta en la instrucción e
información que debe proveerse por medio de los conceptos de la educación ambiental sobre los
sistemas que dan soporte a la vida en la tierra.
COMPONENTES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. Factores/ Fundamentos Ecológicos

Auto ecología: El estudio de una especie en particular

Ecología de Poblaciones: estudio de las poblaciones y su dinámica y estructura

Ecología Trófica: Estudio de los alimentos de los organismos

Sinecología: Estudia las relaciones entre las comunidades y los ecosistemas de la tierra

Ecología viene de los vocablos griegos Oikos, que significa ‘casa’, ‘hogar’ o ‘vivienda’, y logos,
que significa ‘estudio’ o ‘tratado. La ecología es una rama de la biología que estudia las
interacciones que determinan la distribución, abundancia, número y organización de los
organismos en los ecosistemas.

La ecología es una ciencia que estudia los seres vivos como habitantes de un medio, y las
relaciones que mantienen entre sí y con el propio medio.

La ecología es una rama de la biología muy compleja que estudia las interacciones de los seres
vivos con su entorno, esto incluye los factores abióticos (clima, suelo, etc.) Y factores bióticos
(relaciones entre individuos).

La ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la

ciencia, como la geología, meteorología, geografía, sociología, física, química y matemáticas

Biología: está formada por dos vocablos griegos: BIOS ‘vida’ y logos ‘estudio’. Se trata de una
ciencia natural que se dedica a analizar las propiedades y las características de los organismos
vivos

El medio ambiente de hecho se incluye dentro de la ecología; el ambiente, entonces, se refiere a

todos los factores físicos, químicos y biológicos que rodean a los seres vivos

El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están
interrelacionados y que son modificados por la acción humana.

2. Concienciación conceptual

Establece la unión entre el conocimiento conceptual de las reglas ecológicas y la acción de los
individuos. La conciencia conceptual, entonces es no solo saber que se hace, que se tiene que
hacer y cómo hacerlo; sino que, es entender lo que se hace y como cada acción que tenemos
puede influenciar en la mejora o el deterioró de nuestro ambiente. La consciencia conceptual nos
aporta la capacidad de discernimiento. Es descubrir nuestro potencial.
 3. La investigación sobre los problemas ambientales es la clave para la resolución de
muchos de los problemas ambientales debido a la información valiosa que esta arroja en
cada investigación, además de ello la evaluación de la situación ambiental que nos puede
llevar a generar interpretaciones correctas y exactas sobre aspectos ambientales
4. La capacidad de acción

En esta etapa se involucra a la comunidad toma de decisiones sobre las estrategias o alternativas
que puedan seguirse evaluación de resultados de las acciones emprendidas.

LA BIOSFERA

La biosfera es un sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus
interrelaciones y resulta de la agrupación de todos los ecosistemas de la tierra, abarcando todas
las partes del planeta habitadas por seres vivos (atmosfera, hidrosfera, litosfera).

La biosfera es un conjunto de Ecosistemas (incluye los biomas que presentan diferencias unos
respecto de otros, pero también ciertas similitudes). El planeta Tierra es considerado como una
gran biosfera, que incluye los diferentes climas, océanos y continentes del planeta.

La biósfera es la parte del planeta con organismos vivos. La biósfera global, que incluye todas
las áreas que contienen vida, desde el océano hasta la atmósfera.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Los niveles de organización biológica son una jerarquía de categorías que van de lo micro a lo
macro (y viceversa), mostrándonos diferentes dimensiones de análisis de los seres vivos.

Niveles de Organización:

1. Individual: Un solo individuo (un pino)

2. Población: Un grupo de individuos de la misma especie que viven en la misma área al
mismo tiempo (un bosque)
3. Comunidad: Diferentes poblaciones de diferentes especies en un área determinada
(bosque de pinos combinado con flores)
4. Ecosistema: Todos los individuos de un área, en la comunidad y los factores abióticos
que influyen en la comunidad. (Bosque de pinos, con flores y rocas y agua)
5. Biosfera: Es un sistema ecológico (la tierra)

La organización ecológica, que comprende los siguientes niveles:

Individuo es un ser vivo u organismo, que bien puede ser vegetal o animal, y que es considerado
de manera independiente en relación con los demás individuos de su especie.

El individuo, también conocido como nivel de los organismos, es un nivel crucial para que el
organismo tenga capacidad para reproducirse. Todo individuo debe estar adaptado a su medio
ambiente, y se relaciona de diferentes maneras con otros (mutualismo, competencia,
reproducción, depredación).

Mutualismo se refieres a que están en compañía mutua del otro, la competencia es que compiten
entre sí, la reproducción es que se reproducen y la depredación que se alimentan unos de otros.

Ecosistema: Sistema biológico constituido por una comunidad de seres vivos y el medio natural
en que viven. Por ejemplo, charcos de marea de trocas, bosques completos

Los ecosistemas son complejos sistemas en los que factores biológicos, climáticos y geológicos
se combinan con factores sociales, políticos y económicos para producir una serie de procesos
ambientales que determinan la evolución de cada uno de estos ecosistemas en el tiempo

El origen del modelo ecológico surge en la naturaleza, en lo biológico, donde se dice que el
ambiente afecta directamente a los seres vivos

El modelo ecológico de Bronfenbrenner consta de un enfoque ambiental sobre el desarrollo del

individuo mediante los diferentes ambientes en los que este se desenvuelve

El enfoque ecológico es igual a la educación ocurre en ambientes naturales y contextuales de la

vida diaria.

¿Qué analizar en la gestión de recursos naturales?

1. Crecimiento de la población humana

2. Sostenibilidad a la gestión de Recursos Naturales y creciente concienciación en las
sociedades más ricas sobre los servicios ecológicos
3. El fallo de la ciencia tradicional dando herramientas analíticas necesarias en manejo de
RR. NN
4. Los modelos Ecológicos en gestión de RR. NN. Como actividad humana y la actividad
biofísica del ecosistema

El crecimiento poblacional es el cambio en la población con un cierto plazo y puede ser

cuantificado como el cambio en el número de individuos en una población usando tiempo por
unidad para su medición.

El enfoque ambientalista tiene 2 puntos de vista distintivos:

1. Enfatiza los límites ecológicos y la imposibilidad de crecimiento continuo en un planeta

finito.
2. Resalta la solidaridad con las generaciones futuras, por tanto, la necesidad de preservar
los R.N. y ambientales y futuras generaciones puedan maximizar su bienestar.

El planeta es finito, hay límites tanto en fuente de recursos y capacidad regenerativa (de
remplazar organismos o bienes naturales), como en capacidad de asimilación (capacidad de agua
natural para recibir las aguas residuales o materiales tóxicos y sin efectos negativos y sin daño a
la vida acuática o los humanos que consumen el agua).

Un hábitat es un espacio físico que presenta condiciones adecuados para que una especie pueda
sobrevivir y reproducirse, es decir, para que pueda perpetuarse a través del tiempo. Es un lugar
específico de la tierra, el agua, el aire y el suelo. ES EL DOMICILIO (Sábana africana)

Un nicho ecológico es la estrategia de supervivencia utilizada por una especie para alimentarse,
competir con otras especies, evitar ser atacada. Es la forma de cómo actúa una especie bajo unas
condiciones ambientales determinadas controladas por el hábitat y bajo la influencia de otras
especies. ES LA PROFESIÓN (el zorro depreda mamíferos pequeños como ratones)

Adaptación: es un conjunto de procesos fisiológicos, caracteres morfológicos o cambios de

conducta que permiten la supervivencia de los seres vivos en los diferentes ecosistemas

HAY DIFERENTES TIPOS DE ADAPTACIONES

- Adaptaciones fisiológicas: Estas adaptaciones están relacionadas con cambios en el

metabolismo de los organismos. Las dos adaptaciones fisiológicas más conocidas son la
hibernación (Estado de letargo en el que permanecen algunos animales durante el
invierno.) Y la estivación (reducción drástica de la actividad durante la época de más
calor del verano.)
- Adaptaciones morfológicas: Son estructuras externas de los animales que les permiten
mejor adaptación a su medio. Son las más evidentes. Como el camuflaje (Ocultarse de
modo de disimularse con las cosas que los rodean) y el mimetismo (cambiar la apariencia
en función de la situación)
- Adaptaciones de conducta: Estas adaptaciones llevan a los animales desarrollar ciertas
conductas que consiguen la supervivencia del individuo o la especie. (Huir de un
depredador, esconderse, buscar refugio o forrajear en busca de alimentos nutritivos)