CONSTRUCTIVISMO DISERTAR

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En la perspectiva ética de la evaluación constructivista, el docente debe elegir la
metodología y técnica adecuada, el papel del docente es replanteado en la medida que el
docente cumple una función mediadora en el aprendizaje en donde debe:
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cada una fue desarrollando diferentes políticas públicas. En el caso de las tres reformas del
siglo XX se orientaron sobre la perspectiva del Estado ético-educador: el liberal a
principios del siglo XX, el nacionalismo de 1952 y el neoliberal de 1994.
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Los primeros presidentes que apoyaron a la escuela de Warisata fueron: Jose Luis Tejada Sorzano,
David Toro y Germán Bush, personas de distintas corrientes socioeconómicas, ideologías y culturas
colaboraron estrechamente para llevar adelante este proyecto.

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Todos los ciclos tenían una sección agropecuaria, para impulsar la producción agropecuaria de la
región, además el estado otorgaba las tierras para el centro educativo.
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Esta ley ha sido promulgada el 20 de diciembre del 2010, una con muchos cambios indicando lo
siguiente:
 Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal,
gratuita, integral e intercultural y sin discriminación.
 La educación es intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo, que se fundamenta
en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, teórica, y práctica
liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.
 Sus fines y objetivos de la educación son:
Despatriarcalización
Consolidar el sistema Educativo
Garantizar Calidad
Impulsar la Investigación Científica
Promover la Producción
Priorizar el Castellano y como segundo la Lengua Originaria
Diversidad Sociocultural