TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TIJUANA

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

CARRERA:
INGENIERÍA BIOMÉDICA

MATERIA:
CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS

ACTIVIDAD 4:
PRUEBA DE HIPOTESIS Z Y T.

ELABORADO POR:
AGUIRRE INDA FIONA EUNICE 18211523

CATEDRÁTICO:
JOSUE SERRANO PÉREZ

FECHA DE ENTREGA:
27 FEBRERO DE 2023.
Introducción

Las pruebas de hipótesis es un procedimiento esencial en estadística. Una prueba de

hipótesis evalúa dos afirmaciones mutuamente excluyentes sobre una población para
determinar qué afirmación es mejor admitida por los datos de la muestra, para probar si
una hipótesis estadística sobre un parámetro de población es verdadera, obtenemos una
muestra aleatoria de la población y realizamos una prueba de hipótesis sobre los datos
de la muestra.

En el presente trabajo se realiza la elaboración de ejercicios enfocados en la prueba de

hipótesis donde se muestran el análisis y cálculos pertinentes a su resolución,
contestando las preguntas de definición de hipótesis, y el descarte o confirmación de la
hipótesis nula con respecto al problema mencionado.
Desarrollo

De acuerdo a la información dada realizar el análisis y cálculos pertinentes de cada

ejercicio para poder:
a) Enunciar/Definir las hipótesis nula y alternativa.
b) Confirmar o Descartar la hipótesis nula (enunciar sus conclusiones).

1. El director de cierta escuela afirma que los estudiantes de su escuela están arriba
de la inteligencia media IQ. Una muestra de 30 estudiantes obtuvo un promedio
de 112 en la prueba de IQ. ¿Hay suficiencia evidencia que sugiera que la
afirmación del director es cierta? El IQ promedio en general es de 100 con una
desviación estándar de 15. Los resultados de las pruebas IQ están normalmente
distribuidos.
a) Enunciar/Definir las hipótesis nula y alternativa.

 Hipótesis nula: La media muestral es menos o igual a la media

poblacional.
𝐻𝑜 : 𝑥 ≤ µ
 Hipótesis alternativa: La media muestral es mayor a la media
poblacional.
𝐻𝑖 : 𝑥 > µ
Datos:
𝑁 = 30 , µ = 100, 𝑋 = 112, 𝜎 = 15, 𝛼 = 0.05

Estadístico de prueba:

Se realiza la sustitución de cada variable correspondiente a la formula.

𝑥 − µ 112 − 100
𝑍= 𝜎 = = 4.3817
15
√𝑁 √30
Valor crítico:

𝑍𝐶 = 𝑍1−0.05 = 1.64
b) Confirmar o Descartar la hipótesis nula (enunciar sus conclusiones).

Dado que el valor del estadístico Z es mucho mayor que el valor obtenido al
calcular el valor crítico, se rechaza la hipótesis nula y el coeficiente intelectual
de todos los estudiantes de la escuela es mayor que la inteligencia promedio
de todos los estudiantes como punto final.
2. Los niveles de glucosa en sangre de los pacientes obesos tienen una media de
100 con una desviación estándar de 15. Un investigador cree que una dieta rica
en almidón de maíz crudo tendrá un efecto positivo o negativo sobre los niveles
de glucosa en la sangre. Una muestra de 30 pacientes que han probado la dieta
de almidón de maíz crudo tienen un nivel medio de glucosa de 140. Probar la
hipótesis de que el almidón de maíz crudo tuvo un efecto.
a) Enunciar/Definir las hipótesis nula y alternativa.

 Hipótesis nula:
𝐻𝑜 : µ = 100
 Hipótesis alternativa:
𝐻𝑖 : µ ≠ 100
Datos:
0.05
𝑁 = 30 , µ = 100, 𝑋 = 140, 𝜎 = 15, 𝛼= = 0.025
2

Estadístico de prueba:
Como es una prueba de dos colas se busca la puntuación z.
0.75(1 − 0.025 = 0.975) → 1.96 𝑧 = 1.96

Se realiza la sustitución de cada variable correspondiente a la formula.

𝑥 − µ 140 − 100
𝑍= 𝜎 = = 14.606
15
√𝑁 √30
Valor crítico:

𝑍𝐶 = 𝑍1−0.05 = 1.96
b) Confirmar o Descartar la hipótesis nula (enunciar sus conclusiones).
La hipótesis nula se rechaza ya que en el estadístico de prueba z es 14.606
por lo que es mayor al valor crítico y se rechaza la hipótesis nula.

3. Una fábrica tiene una máquina que dispensa 80 ml de líquido en una botella. Un
empleado cree que la cantidad promedio de líquido no es de 80 ml, utilizando 40
muestras, mide la cantidad media dispensada por la maquina en 78 ml con una
desviación estándar de 2.5.
a) Enunciar las hipótesis nula y alternativa.

 Hipótesis nula:
𝐻𝑜 : µ = 80
 Hipótesis alternativa:
𝐻𝑖 : µ < 80
 Datos:
𝑁 = 40 , µ = 80, 𝑋 = 78, 𝜎 = 2.5, 𝛼 = 0.05

Estadístico de prueba:

Se realiza la sustitución de cada variable correspondiente a la formula.

𝑥 − µ 78 − 80
𝑍= 𝜎 = = −5.059
2.5
√𝑁 √40
Valor crítico:

b) A un nivel de confianza de 95%, ¿hay suficiente evidencia para apoyar la idea

de que la maquina no está funcionando correctamente?
Conclusión

Las pruebas de hipótesis son muy importantes, con la realización de los ejercicios se
logró notar que para la resolución de los problemas es importante identificar una variable
aleatoria x que tiene una distribución conocida esto quiere decir una clase determinada,
la cual es en relación a la cual se quiere tomar una decisión al respecto. Seguido de
plantea la hipótesis nula, donde se asume un valor para el parámetro, y una hipótesis
alternativa donde se contradice lo expresado en la hipótesis nula. Se escoge el nivel de
significancia que es la probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo esta cierta. Se
selecciona una muestra de tamaño n para estimar el parámetro desconocido y poder
posteriormente decidir si se rechaza o no Ho, se define la región critica para la prueba
de interés y finalmente se toma la decisión de rechazar Ho, con un nivel de significancia
a si el valor estimado del parámetro está en la región crítica y de no rechazar Ho si este
valor no está en la región critica.
La importancia de la prueba de hipótesis radica en la necesidad de medir el grado de
fiabilidad o significación de los resultados de un estudio.