CONSEJOS PARA LA PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL

Expresión Oral

• Objetivo
El objetivo de este apartado del manual es analizar cada una de las tareas a realizar por los
candidatos que opten al nivel funcional SLP ofreciéndoles una serie de ejemplos de
entrevistas reales para ayudarle a mejorar sus técnicas de expresión oral. Se persigue que el
candidato sepa mediante ejemplos reales qué es exactamente lo que se le pide en la
entrevista oral SLP, esto es, qué tipo de vocabulario, gramática y demás herramientas
lingüísticas debe tener un candidato de un nivel funcional.
A continuación describiremos las diferencias en expresión oral entre un nivel funcional slp 2 y el
nivel profesional slp3. Grosso modo, el nivel dos se mueve dentro del plano de lo fáctico, el
candidato describe aquello que conoce, todo aquello que puede tocar y ver. Puede describirse a si
mismo, su familia y su entorno. El nivel 3 requiere mayor capacidad de abstracción, siendo capaz
de describir o explicar conceptos más elaborados y defender su postura ante temas menos habituales
como política, economía, sociedad, etc.
En este apartado del manual, aclararemos con ejemplos concretos cada una de las tareas que
el nivel funcional puede realizar, destacando e incidiendo en los aspectos lingüísticos,
gramaticales de cada una de las tareas y teniendo en cuenta el marco de referencia del
STANAG.

• Nivel funcional
Las diferencias en expresión oral entre un nivel funcional y un nivel profesional son muy
diversas y afectan a tres campos importantes: tarea, contenido y precisión. Las tres van
unidas, y una no se entiende sin las otras dos. En ocasiones, nos puede parecer que un
candidato tiene una gramática o léxico adecuado, esto es un nivel intermedio o intermedio
alto, pero no responde a la tarea que se le pide. No es capaz de usar esas herramientas
lingüísticas de una forma eficaz. Otras veces ocurre que no se posee esa adecuación o
competencia lingüística aunque se responda a la tarea. En ambos casos no se podría optar a
un nivel funcional.

¿Qué es la tarea de nivel 2?

Es el objetivo a cumplir. Lo que el candidato puede o no puede hacer. Si es capaz de
describir personas lugares y cosas, de narrar actividades en pasado, presente y futuro,
describir hechos y dar direcciones e instrucciones, de explicar noticias de actualidad. En este
manual, vamos a ver ejemplos de cada una de las tareas. Mostraremos ejemplos correctos e
incorrectos de cada una de las tareas, relacionándolas a su vez con la adecuación léxica,

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 gramatical, sociolingüística, fluidez y desarrollo a nivel párrafo y diremos por qué se pueden
calificar de correctos o incorrectos según un tribunal de evaluación.

• La prueba de expresión oral

La prueba de expresión oral (entrevista, también llamada OPI, siglas en inglés de Oral
Proficiency Interview) para el examen del SLP de nivel funcional dura aproximadamente
15-20 minutos, y se realiza con dos evaluadores. El proceso de evaluación se divide en tres
partes: (1) Fase de calentamiento, (2) Tareas de comprobación, y (3) Pruebas de nivel.
Los primeros 3-4 minutos son la fase de calentamiento BORE. BORE significa Biography /
Occupation / Recreation-Relax / Education.
Tres minutos es poco tiempo, pero tienes que dar una información suficiente para que los
evaluadores la puedan utilizar más adelante si así lo deciden.
No se evalúa la fase del BORE, pero es una parte importante de la entrevista. Las primeras
impresiones cuentan. Se te preguntará por cada una de las cuatro partes del BORE,
normalmente en el mismo orden, con tres objetivos:

• Para que te relajes y te familiarices con los acentos de los evaluadores

• Para que los evaluadores puedan tener una ideal del nivel de partida para poder conducir el
resto de la entrevista

• Para obtener información que pueden utilizar para formular preguntas más adelante
Dependiendo de la información que das durante la fase de calentamiento, puedes "anticipar"
una parte de la entrevista (hasta cierto punto), pero recuerda que son los evaluadores que
llevan la entrevista, no el candidato. Asegúrate de responder a la pregunta que te hacen, no
según lo que te parezca. Limítate a responder a la pregunta propuesta. Por ejemplo, si el
evaluador dice, "Tell me about your family and where you are from," no te pongas a hablar
sobre tus aficiones. Tendrás oportunidad para eso más adelante. Se te hará cada pregunta por
separado, y los evaluadores se alternarán entre sí.
A continuación ofrecemos algunos consejos para enfocar la fase de calentamiento con éxito.
Como ya sabes lo que se te va a preguntar, puedes (y deberías) organizar y ensayar tus
respuestas, pero no las memorices. Puedes hacer una lista con viñetas, con información que
quieres incluir, pero sin ponerte a escribir todo lo que vas a decir. Así tienes un pequeño
guión para cuando ensayas, pero no estarás leyendo lo mismo cada vez.

Biography
Casi todas las entrevistas empiezan de la siguiente manera: “Tell us a little bit about yourself
and your family, where you’re from…”

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¿Qué buscan los evaluadores aquí?
Una buena manera de responder a esta pregunta, que proporciona la información necesaria
pero que no lleva demasiado tiempo, es decir dónde eres y/o dónde pasaste la infancia,
dónde vives ahora, si estás casado/a y si tienes hijos.

Ejemplos:

• Well, I was born in Leon, but right now I live in Móstoles. I’m married, and in fact
we just celebrated our 10th anniversary a couple of weeks ago. My wife is a nurse,
and we have two daughters, 3 and 6 years old.

• I was born in Ceuta, but we moved all around Spain when I was growing up because
my father was an army Colonel. I have six siblings, but I am the only one in the
armed forces. I’m single, and actually I quite like it that way. Right now I am living
in Zaragoza.
Lo puedes dejar así, y si los evaluadores quieren más información, te lo dirán.

QUÉ QUEREMOS EVITAR:

Recuerda que tus respuestas tienen que ser bastante cortas. Dependiendo de lo rápido o
pausado que hablas, una respuesta con mucho detalle, como: “I have three children. The
eldest is a boy, his name is Pablo, he is 15 years old and he is studying at school. The middle
child is Mario, and he is 11, and he is also in school, and the youngest is a girl, Elena, and
she is 9”, puede consumir demasiado tiempo. Hablaremos más adelante de la velocidad. Una
respuesta así: “I have three children, ages 15, 11 and 9” les dará a los evaluadores toda la
información que necesitan, y puede ahorrar tiempo. Tampoco es momento ahora para dar
una descripción física de alguien de tu familia o de dar muchos detalles, por un lado porque
llevará demasiado tiempo, y por otro porque no es evaluable. Es posible que se te pregunte
más información acerca de tu familia más adelante.
En cuanto a tu pueblo o ciudad, con dar un poco de información es suficiente: “I was born in
Albares de la Ribera, a little town about 60 km from Leon, in the Bierzo región, but I’ve
been living in Madrid for the past 15 years.” Si has vivido en el extranjero o fuera de la
península, sería interesante comentarlo, ya que es información útil que se puede usar más
adelante para formular otras preguntas. Los evaluadores te pedirán más información si es
necesario.

Occupation
“What can you tell me about your current post?”

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¿Qué buscan los evaluadores aquí?
Una buena manera de responder a esta pregunta que proporciona la información necesaria
pero que no lleva demasiado tiempo, es decir en qué ciudad estás destinado, el nombre o el
tipo de unidad, y dar un resumen muy breve de lo que haces. Si dices que trabajas en
ciberdefensa, igual se te preguntará más adelante sobre algo relacionado con los
ciberataques. Si eres Oficial de Información Pública, igual te pueden preguntar por las
relaciones entre el ejército y los medios de comunicación. Pero recuerda, no hay ninguna
garantía.

QUÉ QUEREMOS EVITAR:

No se te está preguntando por tus horario de actividades en el trabajo, ni por todos los sitios
donde has ido destinado.

Ejemplos:

• Well, right now I’m posted at Cuatro Vientos Air Force Base, in the Command and
Control and Signals Academy. I work in the language department, and I am in charge
of organizing English courses for the officer cadets that are studying their fifth year
there. It’s mostly paperwork, but I guess it’s okay.

• I’m an air traffic controller and I am currently assigned to the Emergency Helicopter
Battalion in Valencia, where I work in the control tower to make sure our helicopters
take off and land safely.

• I have just recently returned from a three-year post at SHAPE, which is the Supreme
Headquarters Allied Powers Europe located in Mons, about 45 minutes from
Brussels. Now I am working as a Public Affairs Officer at the Light Forces
Command here in Madrid.
También se te preguntará por misiones y destinos en el extranjero. Aquí puedes aprovechar
para mencionar todas tus misiones/destinos/servicios/maniobras en el extranjero, pero
tampoco hace falta comentar cada uno por separado, ni tampoco el año de cada uno, sobre
todo si has estado fuera muchas veces.

Ejemplos:

• I recently returned from a tour of duty in Bangui, in the Central African Republic,
where I worked as a driver, and I was in Afghanistan in 2008.

• I’ve also been abroad several times on maneuvers, but only for a week each time. I've
been deployed 6 times: 3 in Bosnia Herzegovina, twice in Afghanistan, and most
recently in Lebanon, in 2015.

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 • I've never deployed or been posted abroad, unfortunately, but I have been in
Germany and Italy for maneuvers.
Es posible que se te pregunte más por tus destinos en el extranjero más adelante.

Relax
“What are some of your hobbies and interests? / What do you enjoy doing when you are not
working?”

¿Qué buscan los evaluadores aquí?

Una buena manera de responder a esta pregunta que proporciona la información necesaria
pero que no lleva demasiado tiempo, es mencionar dos o tres cosas que te gusta hacer, sobre
todo si son originales. Si haces buceo o corres en maratones, o si te gusta el arte
contemporáneo, menciónalo. Es posible que se te pregunte más por tus aficiones más
adelante. Pero recuerda, no hay ninguna garantía

QUÉ QUEREMOS EVITAR:

No digas "No tengo tiempo libre" o "No tengo ningún hobby". Aunque tengas tres hijos y
muy poco tiempo libre, tiene que haber algo que te interese. También puedes hablar de
aficiones que antes tenías pero que igual no tienes tiempo de practicar en este momento. O
puedes decir simplemente que pasas el día viendo películas de Disney.

Ejemplos:

• I spend a lot of my free time with my wife and daughters, but I’m really interested in
World War II history and I read about it whenever I can. I also love playing paddle
tennis, and I always participate in the tournaments they have on the base.

• I’ve been taking a painting class so I spend a lot of my free time doing still life
painting. I also play the guitar in a 70s cover band with a bunch of friends, although I
prefer flamenco guitar.

• My biggest passion is traveling, and my wife and I go abroad whenever we can. Our
last trip was to India, and this summer we are planning on doing Eastern Europe –
probably Poland and the Czech Republic. I’m studying Russian, so going to Russia is
another possibility. I also enjoy cycling, and last summer I rode part of the Santiago
pilgrimage route with two other work colleagues.

Education
“Between finishing secondary school and joining the military, did you do a university degree
or any other special training?”

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¿Qué buscan los evaluadores aquí?
Una buena manera de responder a esta pregunta que proporciona la información necesaria
pero que no lleva demasiado tiempo, es comentar si tienes un grado universitario o un
Máster, independientemente de si lo estudiaste antes o después de entrar en el ejército. Tal
vez hiciste un grado en Relaciones Internacionales o un Máster en Economía. Si no
estudiaste nada en particular, puedes hablar brevemente sobre tu formación y preparación
para entrar en las fuerzas armadas, o sobre cursos de especialización que hayas hecho dentro
o fuera del ejército.

QUÉ QUEREMOS EVITAR:

No hace falta que comentes sobre tu educación de primaria, o sobre cada paso que diste para
entrar en la academia.

Ejemplos:

• I started a degree in Chemistry because it gives you extra points for entering the
Officer’s Academy, but I only did one year and then did the competitive exam to
enter the Academy.

• I studied a degree in Law before joining the army, and right now I am also working
on a Master’s degree in Economic Law.

• I don’t have a university degree, but I’ve done several specialist courses for Safety
Officers and Occupational Risk Prevention.

• Role play

RESUMEN
Es muy importante recordar que el BORE no puede durar más de 3,5 - 4 minutos, lo que
significa que tendrás menos de un minuto para hablar de cada uno de los cuatro elementos.
Lo que buscan los evaluadores son pinceladas sobre tu familia, tu pueblo, tu trabajo, tus
intereses y tu experiencia formativa que les puedan ayudar a formular preguntas durante el
resto de la entrevista, y así personalizarla para cada candidato en la medida de lo posible.
“Pinceladas”, no la historia de tu vida.
Las sugerencias que ofrecemos aquí son sólo eso: sugerencias. Cada persona tiene una
experiencia y un background diferente, y es posible que alguna de las secciones del BORE
sea más relevante para ti que otra. Esta sección de la entrevista es la más fácil de preparar
porque las preguntas siempre serán las mismas. Es importante haber pensado en lo que vas a
decir durante en BORE antes de entrar a hacer la entrevista, pero no te limites a memorizar
cuatro cosas para luego repetirlas, porque se nota enseguida. Los evaluadores buscan un
discurso natural y espontáneo, pero que tenga cierta organización y planificación.

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 EL NÚCLEO DE LA ENTREVISTA
A partir de aquí empieza el núcleo de la entrevista. Tendrás unos 10-15 minutos para
demostrar tus conocimientos mediante dos tipos de tarea: Comprobaciones de Nivel y
Pruebas. Los evaluadores propondrán 5 ó 6 tareas durante esta fase, por lo que las respuestas
tienen que estar bien organizadas y no estar excesivamente largas. Esta parte de la entrevista
consiste en alternar entre comprobaciones de nivel y pruebas para identificar lo que el
candidato puede hacer y lo que no es capaz de hacer. Puede que primero tengas que hablar
de tu rutina diaria, unas instrucciones, luego narrar en pasado o futuro, seguido por una
descripción. No hay un orden fijado para los tipos de tareas, y no debes preocuparte durante
la entrevista por si te están preguntando una tarea de Nivel 1 o Nivel 2- debes concentrarte
simplemente en proporcionar una respuesta "correcta" en cuanto a precisión y contenido a la
pregunta formulada.
Recuerda que cada pregunta tiene un objetivo, por lo que es importante escuchar con
atención y saber identificar qué tipo de tarea tienes que abordar.