EDUCACIÓN ESTÉTICA

Busca dar suficiente peso a las áreas expresivas y de trabajo que las NNA
hagan sobre si mismos en los campos formativos, utilizando las artes o
solo como una forma de expresión sino como un medio para mejorar el
aprendizaje y el desarrollo cognitivo.

El campo de la estética presenta a los docentes

estrategias de enseñanza y aprendizaje, así como
herramientas didácticas que puedan propiciar
aprendizajes significativos, abordando los 4 campos
formativos.

La dimensión estética favorece la reflexión emocional,

la creatividad y la formación ética; al contribuir a crear
ciudadanos libres, tolerantes y sensibles ante las
diversas manifestaciones culturales que se ofrecen en
el entorno.

Favorece un clima de
Crea un ambiente
respeto y cordialidad,
estético en las
sin temor a represalias
escuelas.
o exclusiones.

Permite aprovechas los

Fomenta momentos de
materiales y recursos de
producción individual y
las artes para promover
colectiva, y momentos de
experiencias estéticas
apreciación de las
dentro de todos los
producciones.
campos formativos

Permite que los estudiantes

Da tiempo a los procesos,
puedan apreciar los
hacer pausas, permitir que
detalles, los ritmos, el
los estudiantes
equilibrio, los contrastes, las
permanezcan con atención
distintas relaciones entre
en lo que están haciendo.
los elementos.

Favorece que los

Utiliza los recursos y
estudiantes tengan
materiales artísticos para
encuentros gozosos, lúdicos
y sorprendentes con todos
explorar, representar y
los contenidos escolares. mostrar los contenidos.

Indagar sobre las Enriquece las visiones y

posibilidades de experiencias de los
estudiantes con la
encontrar rutas
sabiduría ancestral, el
alternas para llegar a
patrimonio y la grandeza
resultados similares.
cultural en México.

Ampliar la percepción y el juicio critico de los NNA, a

partir de ponerlos en contacto con las producciones de
la ciencia y las humanidades, y con las manifestaciones
culturales y artísticas de su entorno.

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