PACTO PARA ERRADICAR VIOLENCIAS HACIA LAS MUJERES

Escuela itinerante y popular con enfoque de género

PRESENTACIÓN: Esta propuesta es una escuela itinerante y popular con

enfoque de género que busca aperturar espacios formativos con adolescentes, no
sólo de instituciones educativas; sino también, aquellas no escolarizadas que
podemos abordar en centros culturales comunitarios. Mediante dos talleres en
cuatro espacios priorizados de Ibagué, se pretende visibilizar, identificar y prevenir
los diferentes tipos de violencias a los que nos vemos expuestas las mujeres en
nuestro territorio (hogares, trabajos, colegios, comunidades, etc.) generando en
nosotras reflexión sobre asuntos vitales como la necesidad de conocer nuestros
derechos a una vida libre de violencias; la urgencia de crear redes de cuidado
entre nosotras; la identificación temprana de aquellas acciones y daños que
permitimos o no en la cotidianidad y que representan riesgo para nosotras; la
manera en que establecemos relaciones y cómo se han normalizado e incluso
naturalizado en nuestros contextos las violencias hacia las mujeres; para así,
fomentar en el día a día la equidad de género y prevenir de manera activa, todo
tipo de violencia en contra de la mujer. En el cierre de este primer ciclo de talleres
se firmará de manera presencial con las participantes un pacto, el cual, será
instalado en las paredes para que sea observado por el resto de la comunidad y
para que sirva como objeto memoria y herramienta pedagógica que fortalezca y
mantenga vivo ese compromiso.

OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar y promover la prevención de los diferentes

tipos de violencia hacia las mujeres en ciento veinte (120) adolescentes entre los
12 y 19 años, pertenecientes a dos Instituciones Educativas públicas de la ciudad
de Ibagué y dos centros comunitarios, zona rural y urbana.

JUSTIFICACIÓN: Al revisar los diagnósticos e informes que publican las

organizaciones nacionales e internacionales que defienden los derechos de las
mujeres, es posible comprender que aun cuando hay grandes campañas
mundiales contra la violencia de género, así como importantes avances en cuanto
al marco legal que las respalda, todavía no hay garantías culturales, sociales, ni
institucionales que hagan cumplir leyes como la 1257 para la prevención de la
violencia de género en Colombia y el Tolima.

Eso indica que es urgente contribuir por medios diversos y populares a una
educación que permita el cambio cultural y el tránsito a la validación emocional, a
un cambio de valores que forme nuevas ciudadanías capaces de respetar la voz,
la decisión, los derechos, el cuerpo de las mujeres y visibilizar la importancia de
hacer prevención en su salud mental y bienestar integral. Es absurdo que en este
siglo se les siga tratando a las mujeres como propiedades o como objetos y que
se les juzgue cuando denuncian a sus agresores o cuando rompen el silencio y se
expresan desde su digna rabia.

De hecho, en todas las esferas sociales, todavía existe un gran desconocimiento

con respecto a los derechos que tenemos las mujeres y por eso, hace falta
desarrollar espacios formativos populares que difundan esto de manera efectiva,
pues, las niñas y las adolescentes, tienen derecho a acceder a esta información y
a mecanismos que les permita prevenir las violencias hacia ellas, hacia sus
madres, abuelas, hermanas, amigas y vecinas. De este modo, es posible que ellas
multipliquen su conocimiento en su territorio y que aprendan a exigir sus derechos
en el momento que lo requieran. Ahora bien, en la ciudad de Ibagué son escasos
los esfuerzos de los entes territoriales para realizar las debidas campañas que
brinden respaldo al cumplimiento del marco normativo que defiende nuestros
derechos, sólo se hacen campañas en fechas especiales como 8 de marzo y en
los últimos años 25 de noviembre; pero no en la periferia o barrios populares; sino
en el centro de la ciudad y quizás en algunos medios locales de comunicación; por
lo tanto, es imperante desarrollar propuestas formativas en los barrios y veredas
de la ciudad con las comunidades.

PLAN DE ACCIÓN:
Se anexa plan de acción mediante el cual se brinda información de la manera en
que se llevará a cabo la aplicación o ejecución del proyecto PACTO POR LA NO
VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. (Ver cuadro 1)
CUADRO 1
Actividad Objetivo Descripción de la actividad Población Materiales Duración Fecha de
actividad del taller Ejecución
Taller Reconocerme Se realizará taller reflexivo a El taller será  Hojas 2 horas FASE 1
1:“¿Quién como sujeta través del cual se dirigido a 120 blancas
soy?” activa de responderán preguntas sobre adolescentes de  Marcadores PRIMER
derechos y ¿Quién soy? ¿Qué me gusta 12 a 19 años de  Lapiceros TALLER
establecer mis de mí? ¿Qué no me gusta de 2 instituciones  Papel
emociones mí? ¿Qué permito en mis educativas periódico o Grupo1:
como parte relaciones con otras públicos y 2 craft Colegio
fundamental personas? ¿Qué no permito centros  Sonido Octubre 2
de mi ser. en mis relaciones con otras comunitarios  Cabina
personas? Esto lo realizarán zona rural y  Video beam Grupo2:
 Micrófono Colegio
a través de una expresión urbana de la
 Pinceles Octubre 9
artística libre. Una vez ciudad de
 Vinilos
terminada esta parte del taller Ibagué.
 Manillas Grupo3:
habrá una socialización del
 Aceite Vereda
resultado de la actividad. corporal Octubre 16
 Sándalo,
A través de la cartografía lavanda y
corporal y emocional Grupo4:
palo santo. Vereda
identificaremos situaciones
que nos causaron algún Octubre 23
estado emocional y el lugar
del cuerpo donde lo
ubicamos, una vez realizada
la actividad, se reflexionará
sobre la necesidad de
comprender esta realidad,
aceptarla, perdonar y
perimirme avanzar para
 lograr cumplir mis objetivos
de vida.
Taller 2: Sensibilizar a El taller tendrá cuatro El taller será  Video beam 3 horas SEGUNDA
“Todos y los estudiantes momentos importantes:: dirigido a 120  Portátil FASE
Todas en sobre la 1. Proyección de videos, adolescentes de  Cabina
busca de equidad de alrededor de estos se 12 a 19 años de  Micrófono SEGUNDO
la género y generará un conversatorio 2 instituciones  Preguntas TALLER
equidad” prevención de constructivo teniendo en educativas relacionadas Y FIRMA
la violencia por cuentas las preguntas públicos y 2 con los DEL
género. rectoras y asignación de centros videos PACTO
juego de roles, en los que comunitarios  Papel
periódico o Grupo1:
se el pensamiento zona rural y
craft Colegio
machista radical y el urbana de la
 Marcadores Octubre 30
feminista radical, esto con ciudad de de colores o
el fin de generar Ibagué plumones
pensamiento crítico frete Grupo2:
 Pendones
a la situación. del pacto
Colegio
2. Construcción de decálogo por la no Nov 6
del buen trato hacia las violencia
mujeres por parte de las contra la Grupo3:
participantes. mujer. Vereda
3. Elaboración del pacto de  Pendones Nov 13
la no violencia contra la construcción
mujer. decálogo del Grupo4:
4. Compromiso por parte del buen trato. Vereda
equipo dinamizador de la Nov 20
entrega de los pendones
con el resultado de las
actividades 2 y 3.
PRESUPUESTO:
DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO UNIDAD COSTO TOTAL

 Papel periódico o Kraft 150 $200 $30.000

 Manillas 150 $500 $75.000
 Marcadores de colores o plumones 4 cajas $8.000 $32.000
 Stikers 500 $357 $178.500
 Pendones de 70 cm por 1 metro 8 $40.000 $320.000
4 del Decálogo y 4 del Pacto
 Octavos de cartulina escolar blanca 150 $300 $45.000
 Hojas de colores y blancas tamaño carta 150 $150 $22.500
 Lapiceros 4 cajas $7.200 $28.800
 Pinceles 35 $1.600 $56.000
 Vinilos de color blanco, negro, violeta, verde 16 frascos $4.500 $72.000
neón, fucsia neón, naranja neón, amarillo,
azul y rojo.

 Alquiler de cabina y micrófono 8 $35.000 $280.000

 Alquiler de Video beam 8 $35.000 $280.000
 Diseño de talleres 2 $150.000 300.000
 Honorarios 2 Talleristas X 8 talleres 2 $400.000 $3.200.000 (8 talleres)
 Imprevistos 8 $20.000 $80.000
$5.000.000
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO: Se realizará un círculo de palabra al final de cada taller para que las participantes
expresen sus duras y aprendizajes de manera breve. Otra herramienta que se implementará para hacer un seguimiento
de la escuela es aplicar una encuesta al iniciar el primer taller y luego otra encuesta al terminar el segundo taller, con el
propósito de identificar el impacto que se generará en la población atendida.

METAS DEL PROYECTO O INDICADORES:

Meta 1: Se convocará un aproximado de 30 participantes por taller en cada uno de los cuatro sitios priorizados con la
expectativa de que asistan a ambos talleres y participen en cada una de las actividades programadas, para lo cual se
tendrán como evidencia algunas fotografías de grupo y listas de asistencia.

Meta 2: Se diseñará de manera colectiva un pendón tipo infografía que contenga principios y pautas que prevengan la
violencia hacia las mujeres, dicha herramienta será el decálogo del buen trato y será plasmado en un pendón que se
pueda instalar en la institución educativa o centro cultural donde se realicen los talleres.

Meta 3: Se firmará de manera tangible el pacto por la no violencia contra las mujeres con todas las participantes e
invitados a este acto pedagógico y se instalará en formato de pendón en la institución educativa o centro cultural donde
se realicen los talleres.

Anexo talleres