UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Docente: Dr. Juan Bahamonde Sola
2022-2023

TRABAJO AUTÓNOMO TA02

Fecha de
Unidad de Análisis DD-MM-AAAA
Entrega
Estudiante Apellidos y Nombres Curso 5X
Conceptos básicos de la estadística inferencial
Tema

1. Revise el video disponible en el aula virtual sobre el Proceso de Medición para

comprender el origen de los datos estadísticos
2. Revise el material de estudio disponible en el aula virtual y formule con sus propias
palabras, las definiciones de los siguientes conceptos estadísticos:

 Distribución estadística. Incluya 4 gráficos de distribuciones estadísticas

Es la acción o proceso donde se puede distribuir los valores para un campo o

espacio donde se pueda apreciar los resultados estadísticos mediante una
representación gráfica. En otras palabras, la distribución estadística muestra qué
valores son comunes y poco comunes.
Unimodal: Un solo pico en el centro

Figura 1

Unimodal

Bimodal: Dos picos. Pasa cuando la data contiene dos poblaciones diferentes.

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Figura 2

Bimodal

Multimodal: Tiene múltiples picos

Figura 3

Multimodal

Uniforme: No tiene picos, es plano

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Figura 4

Uniforme

 Aleatoriedad
Es una secuencia numérica cuando no contiene patrones reconocibles o
regularidades; siendo así que se utiliza con mayor frecuencia en las propiedades
estadística bien definidas. Viene a ser un medio para estudiar la probabilidad
como una propiedad asociada a los fenómenos aleatorios.

 Proceso aleatorio
Denominados estocásticos con una representación de X(t) que son funciones que
toman valores aleatorios o una familia de variables aleatorias estas funciones
están definidas entre dos espacios y cuyas características pueden variar a lo largo
del tiempo.

 Experimento
Un experimento aleatorio es aquél en el que si lo repetimos con las mismas
condiciones iniciales no garantiza los mismos resultados. Por ejemplo, al lanzar
una moneda no sabemos si saldrá cara o cruz o al lanzar un dado no sabemos qué
número aparecerá, etc. Son operaciones de obtención de la muestra aleatoria
aleatorias.

 Sucesos aleatorios
Son los resultados de un experimento cuya variación de los resultados, es debida
al azar. Es decir, que cada uno de los resultados, elementos o hechos observables
a los que puede dar lugar un experimento aleatorio.

 Probabilidad
La probabilidad se entiende como una medida de incertidumbre, a partir de una
muestra de la población con la intención de inducir aquello que caracteriza a la
muestra, al conjunto de la población proceso de inferencia dentro de una
investigación.

 Distribución de probabilidad
Es aquella que permite calcular todos los resultados probables de ocurrir de un
experimento o investigación determinado, así como la probabilidad de sucesos en

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los resultados. Dentro de la probabilidad se hace énfasis a un resultado específico

desde 0 a 1.

3. Revise las definiciones y ejemplos de las distribuciones de probabilidad binomial y de

Poisson disponible en el documento del aula virtual en Recursos U1: Distribución
Binomial y Poisson.pdf
Formule cinco (5) ejemplos de variables aleatorias por cada tipo de distribución (Binomial
y Poisson) que tengan relación con fenómenos del campo de la educación y/o área
psicopedagógica

 La distribución binomial
Se utiliza en situaciones cuya solución tiene posibles resultados.
Ejemplos:
Discretas
1. El número de estudiantes que tienen necesidades educativas en la institución
Municipal “Quitumbe”
2. El número de mujeres y hombres que son de educación básica elemental.
3. El número de estudiante que faltaron a una clase de ingles
4. La cantidad de padres que asistieron al llamado por la psicóloga de la
institución.
5. El número de psicólogos que trabajan en la institución

Continuas

1. El valor de los computadores que están en las instituciones educativas.

2. La velocidad que tiene los niños al correr alrededor de una cacha de fútbol.
3. El tiempo que un profesor imparte una clase.
4. La talla y peso que tienen los niños de inicial.
5. El número de estudiantes con LGBTI+Q

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 Sustento teórico-conceptual con citas (aplicar norma APA-7Ed)
 Referencias bibliográficas (aplicar norma APA-7Ed)

Nota: Guardar el archivo con el siguiente formato:

 5X_TA02_Apellido_Nombre.PDF

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