¡Para empezar!

¿has estudiado en el PAI antes? (Programa de Años Intermedios = Middle

Years Programme – MYP)
¿Conoces los conceptos con los que vamos a trabajar en Adquisición de
Lenguas?
Vamos a explorar los conceptos del Bachillerato Internacional (IB)

CONTEXTOS GLOBALES

1. Observa el diagrama y las imágenes. Con ayuda de tus

compañeros/as, asocia las imágenes con los contextos globales y
explica por qué.
TIPOS DE TEXTO
Source of image: 
IB MYP Language Acquisition Guide (for use from September 2020/January 2021);Teaching and learning
with multimodal texts; https://resources.ibo.org/myp/subject-group/Language-acquisition/works/
myp_11162-413061?lang=en&root=1.6.2.4.15 (last accessed on 17/2/2022 at 10:18). 

Los estudiantes deberían estar familiarizados con los tipos de texto y

cómo comentar y/o analizar:
  Objetivo: ¿Por qué se escribió? Para informar, describir,
narrar, enseñar, persuadir, entretener…
 Receptor: ¿Para quién? Edad, grupo étnico, comunidad,
comunicación individual o para público en general, etc.
 Características: registro (formal o informal), tema,
imágenes, sonido, formato (saludo, fecha, dirección, título,
etc.), lenguaje, organización, etc.

1. Escribe los tipos de texto para las categorías.   

Propósitos/objetivos (“Para qué” o “Por qué”) 

Para informar o enseñar: 
 
Para describir o narrar: 
 
Para entretener: 
 
Para persuadir: 
 

Público/lector(a)/espectador(a) -(“Para quién(es)” o “A quiénes va

dirigido”) Ejemplo: Público: adolescentes- vlog, señal, poema… 

Edades (jóvenes, viejos, adolescentes, etc.) 

 
Grupo de interés especial (coleccionistas, deportistas, aficionados…) 
 
Una comunidad (de un lugar, religión, club, etc.) 
 
Comunicación masiva  / individual 
 
 
Características/elementos (“Cómo es” o “Qué
cualidades/caractísticas tiene…”) 
Escribe 2 elementos o cualidades para los tipos de texto en la lista. 
Ejemplo: Movies (películas)-con diálogos, imágenes narrativas, música atmosférica…