NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2022-MARZO
S12.s2

Reescritura: versión final de la TA2

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante elabora la versión final de los párrafos

sesión considerando sus características.

Integrantes:
1. CRISTIAN GUILLEN RAMOS

2.

3.

Sesiones de evaluación

La presente evaluación grupal se llevó a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallarán a
continuación:

S11.s2: A partir de las fuentes analizadas, cada grupo desarrolló el esquema de redacción para un
párrafo enumerativo en el drive.

S12.s1: A partir del esquema de redacción, cada grupo escribió la versión preliminar de su párrafo
enumerativo apoyado por las sugerencias del docente. Este trabajo se realiza en el drive.

S12.s2: Cada grupo fue retroalimentado para que reflexione sobre su quehacer académico y pueda
reescribir sus párrafos, es decir, escribir la versión final de su trabajo. Esta será una oportunidad para
que cada grupo mejore la calidad de su trabajo. La versión final se realiza en el formato de evaluación
y se carga el archivo en Canvas.

Indicación para la evaluación

1
1. En este cuadernillo, debe anexarse el esquema de redacción, la versión final de los párrafos y la
rúbrica de evaluación.
2. Los párrafos deben escribirse en arial 12, interlineado 1.5 y justificado, además de estar
adecuadamente dispuesto en la hoja.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de evaluación

Elaboren dos párrafos sobre las causas y consecuencias de la violencia contra la mujer

Esquema de redacción

2
 Título: Las causas y consecuencias de la violencia hacia la mujer

1. Las causas de violencia contra la mujer

1.1. Los celos
1.1.1. Amenazas y humillaciones
1.1.2. Violencia física hacia la mujer
1.1.3. Feminicidio
1.2. El micromachismo
1.2.1. Control del hombre sobre la mujer
1.2.2. Sentimiento de incapacidad de la mujer
1.2.3. Deterioro de la autoestima
2. Las consecuencias de violencia contra la mujer
2.1. Daños psicológicos a las mujeres
1.2.1. Depresión y sufrimiento
1.2.2. Enfermedades Mentales
1.2.3. Tendencias suicidas
2.2. Impacto en los hijos
1.2.1. Estrés y depresión
1.2.2. Afecta el desarrollo académico
1.2.3. Refugio en las pandillas, alcohol y drogas

3
 Título: La Violencia Hacia La Mujer

Las causas de violencia contra la mujer se dan por factores de vulnerabilidad que
incrementan la posibilidad de que la mujer lo sufra. En primer lugar, los celos son la mayor
causa de agresión en contra de la mujer, esto sucede por tener a una pareja agresiva,
posesiva, insegura, etc. La mujer recibe amenazas y humillaciones en su hogar todo el
tiempo por parte de su pareja agresiva. En consecuencia, el hombre agrede a la mujer
físicamente de una manera brutal y esta no se puede defender. Por ende, la agresión que
sufrió aquella víctima puede terminar en un feminicidio. En segundo lugar, el
micromachismo es una manera sutil de atentar contra la autonomía femenina. Los varones
tratan de ejercer control sobre la mujer denigrándolas en todos los aspectos. En
consecuencia, la mujer genera esa sensación de no poder hacer nada, frente a este tipo de
machismo. Por ello, el resultado de este tipo de machismo es una mujer dañada, con baja
autoestima que ya no siente el valor que tiene en realidad.
Las consecuencias de violencia contra la mujer provocan graves problemas de salud física,
mental, sexual y reproductiva a corto y largo plazo. En primer lugar, los daños psicológicos a
la mujer se ejercen, principalmente, a través de una manipulación emocional que se
manifiesta mediante la desvalorización, la culpabilizarían y la intimidación. Las mujeres por
tal abuso psicológico, que sufren de su pareja o experimentan situaciones traumáticas,
tienden a tener depresión. En consecuencia, las víctimas son vulnerables ante enfermedades
mentales que padecen por culpa del maltrato psicológico de su pareja. Por esa razón, el
sufrimiento de ellas es elevado, tanto así que hasta llegan a tener tendencias suicidas. En
tercer lugar, el impacto en los hijos se debe a la tensión que absorben en el hogar. Los hijos
permanecen en sus hogares debido a la pandemia, en otras palabras, los menores
presencian el maltrato hacia su madre y estos tienden a sufrir de estrés y depresión. En
consecuencia, los adolescentes son afectados en su desarrollo académico, es decir los niños
cuyas madres fueron violentadas tienden a una menor asistencia a clases. Debido a ello, los
jóvenes que viven en un ambiente violento suelen alejarse de su hogar y buscan refugio en
las drogas y en pandillas que cumplan el rol de protector y guía.

4
 Rubrica de evaluación para la TA2
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Adecuación al El párrafo corresponde al Se presenta otro tipo de
tipo textual tipo de párrafo evaluado: párrafo, diferente al evaluado.
(tipo de explicativo-informativo.
documento)
1 punto 0,25 puntos
El párrafo presenta todas Al párrafo le falta una Al párrafo le faltan dos El párrafo solo presenta
Super-
estructura las partes: título, idea parte: título, idea partes: título, idea alguna de las partes: título,
(4) Elementos principal, ideas principal, ideas principal, ideas idea principal, ideas
tanto del tipo secundarias e ideas secundarias o ideas secundarias o ideas secundarias e ideas terciarias.
textual como terciarias. Asimismo, cada terciarias. Asimismo, tres terciarias. Asimismo, dos Asimismo, esta parte cumple
de los párrafos parte cumple su función. de ellas cumplen su de ellas cumplen su su función.
función. función.
2 puntos
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las ideas Por lo menos, dos ideas del párrafo presentan Solo una idea del párrafo
Pertinencia de presentadas en el párrafo información correspondiente al tema propuesto. presenta información
la información: corresponden al tema correspondiente al tema.
correspondenci
a con el tema
propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información del La información del texto La información del párrafo
el tema propuesto: párrafo desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
presenta ejemplos, propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
Solidez en el definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
desarrollo del citas, datos estadísticos, ejemplos, datos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
tema etc., que reflejan el estadísticos y análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
Macro- propuesto análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan información. información.
estructura
(10) información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Todas las ideas del párrafo La mayor parte de las ideas del párrafo presenta una Solo algunas de las ideas del
presentan una relación relación lógica entre ellas. párrafo presentan una relación
lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso lógica entre ellas.
Coherencia y Además, se relacionan de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesión a
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
nivel de texto y
párrafo de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.

3 puntos 2 puntos
1 punto
El párrafo presenta La mayor parte del párrafo presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
oraciones gramaticalmente gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, del párrafo son
correctas y poseen sentido lo cual asegura la comprensión del párrafo. gramaticalmente correctas y
Adecuación
completo, lo cual asegura poseen sentido completo, lo
gramatical
la comprensión del cual afecta la comprensión del
Sintaxis y párrafo. párrafo.
vocabulario
(4)
2 puntos
3 puntos 1 punto
El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
Propiedad
al tema, preciso y variado.
léxica
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

5
 El párrafo presenta un La mayor parte del párrafo presenta un buen uso de la Solo algunas partes del
Puntuación buen uso de la puntuación, puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del párrafo. párrafo presentan un buen uso
Normativa general y de lo cual ayuda a la de la puntuación.
(2) conectores comprensión del párrafo.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del El párrafo presenta otro
párrafo cumple con el formato, diferente al
formato: tipo y tamaño de solicitado.
fuente, justificación de
Presentación del texto párrafos e interlineado.
(1) Además, el párrafo tiene
una disposición correcta
en la hoja.

1 punto 0, 25 puntos
El párrafo presenta hasta 4 El párrafo presenta hasta 8 errores diferentes. El párrafo presenta hasta 16
Ortografía
errores o menos errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto

6
7