NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (100000X101)

Examen Final

(2022-MARZO)
1. Indicaciones

● A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora tu

esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
● Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 18 de la plataforma Canvas. No se
aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
● Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, deberás rendir el Examen de Rezagado.
● Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
● Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo Examen Final, en
la tarea Entrega de Examen Final. En el caso de que trabajes en parejas, solo un
integrante deberá realizar la entrega.
● Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente
a Canvas.
● Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes

1. Jose Luis Espino Quispe

2. Yomira Alejandrina Quispe Huancahuasi

1. Consigna de evaluación

Elaboren dos párrafos con información detallada que explique sobre las causas y
consecuencias de la deserción universitaria en el Perú. Consideren que deben establecer
relaciones de lógicas de causa-efecto, al menos, en un párrafo.

2. Elabora, en este espacio, tu esquema de redacción.

Título: fuentes informativas de la educación superior

1. Causas de la deserción universitaria en el Perú

1.1. Problemas financieros

1.1.1. pérdida de empleo de sí mismo

1.1.2. deudas acumuladas

1.1.3. uso intencionalmente de las becas o los prestamos

1.2. La carrera no satisface al estudiante

1.2.1. La decisión y orientación del alumno

1.2.2. deliberar por lo que dicen o hacen los demás

1.2.3. guiarse solo por la salida de la carrera

2. Consecuencias de la deserción universitaria en el Perú

2.1. Crisis de la deserción universitaria

2.1.1. gastos y esfuerzos en el corto plazo

2.1.2. temor de rendimiento

2
 2.1.3. aumento de frustraciones

2.2. Conclusión para el estudiante e instituciones

2.2.1. autoestima y confianza
2.2.2. persistencia a su futuro
2.2.3. crecimiento profesional

3
 3. Escribe, en este espacio, la versión final de los párrafos.

Título: fuentes informativas de la educación superior

Hoy en día la deserción universitaria es la pérdida o abandono de todo sistema

formal de la educación superior. Por causa de distintos problemas financieros.
debido a que, la perdida general de empleo de los padres y de uno mismo dando
como ejemplo las deudas acumuladas que conllevan cada cierto tiempo y los gastos
en el hogar, de tantas dificultades acude al uso intencionalmente de las becas o los
préstamos que se realizan para el pago de la universidad.
Por lo siguiente el estudiante no es satisfecho (a) por la carrera. A fuerza de la
decisión y orientación del alumno que necesita contar con espacios educativos que
les permita conocer y desarrollar una visión al futuro. Puesto que, al deliberar por lo
que dice o hacen los demás llega ser una situación incorrecta. De tanto, satisfacción
no llega a contraer una idea como sería su carrera su universitaria guiándose solo (a
) por la salida de su futuro .

Como segundo punto tenemos las consecuencias de la deserción universitaria en el

Perú, por este motivo la crisis de la deserción existe estos tipos de situaciones, de
tal manera que los gastos y esfuerzos generan seguridad al estudiante, con una
autoestima y confianza para enfrentar obstáculos del camino, entonces resulta el
temor de rendimiento académico, por lo tanto, aumenta el 50 % de las frustraciones
de manera que el estudiante debe obtener una autoestima o confianza antes sus
obstáculos por ello la persistencia de su futuro orienta el crecimiento profesional,
establecer metas para determinar una base en nuestro camino universitario.

4
5
 RÚBRICA PARA LA VERSIÓN FINAL DEL EXAMEN FINAL
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Adecuación al Los párrafos corresponden Se presenta otro tipo de
tipo textual al tipo de párrafos párrafos, diferente al
(tipo de evaluados: explicativo- evaluado.
documento)
informativo de causalidad
y/o enumerativo.
0,25 puntos
1 punto
Super-
Los párrafos presentan A los párrafos les falta A los párrafos les faltan Los párrafos solo presentan
estructura
(3) todas las partes: título, una parte: título, ideas dos partes: título, ideas alguna de las partes: título,
Elementos ideas principales, ideas principales, ideas principales, ideas ideas principales, ideas
tanto del tipo secundarias e ideas secundarias o ideas secundarias o ideas secundarias e ideas terciarias.
textual como terciarias. Asimismo, cada terciarias. Asimismo, tres terciarias. Asimismo, dos Asimismo, esta parte cumple
de los párrafos parte cumple su función de ellas cumplen su de ellas cumplen su su función en cada párrafo.
en cada párrafo. función en cada párrafo. función en cada párrafo.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Todas las ideas Por lo menos, dos ideas de cada párrafo presentan Solo una idea de cada párrafo
Pertinencia de presentadas en los información correspondiente al tema propuesto. presenta información
la información: párrafos corresponden al correspondiente al tema.
correspondenci
a con el tema
tema propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información de los La información de los La información de los
el tema propuesto: párrafos desarrolla el párrafos desarrolla el párrafos desarrolla el tema
presenta ejemplos, tema propuesto: presenta tema propuesto: solo propuesto con explicaciones
Solidez en el definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, presenta explicaciones generales y apela solo a
desarrollo del citas, datos estadísticos, ejemplos, datos generales y ejemplos, que conocimientos básicos del
tema etc., que reflejan el estadísticos y reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
Macro- propuesto análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan fuentes de información. fuentes de información.
estructura
(10) información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Todas las ideas de los La mayor parte de las ideas de los párrafos presenta una Solo algunas de las ideas de
párrafos presentan una relación lógica entre ellas. los párrafos presentan una
relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso relación lógica entre ellas.
Coherencia y Además, se relacionan de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesión a
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
nivel de texto y
párrafo de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.

3 puntos 2 puntos
1 punto
Los párrafos presentan La mayor parte de los párrafos presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
oraciones gramaticalmente gramaticalmente correctas y posee sentido completo, lo de los párrafos son
correctas y poseen sentido cual asegura la comprensión del texto. gramaticalmente correctas y
Adecuación
completo, lo cual asegura poseen sentido completo, lo
gramatical
la comprensión de texto. cual afecta la comprensión del
Sintaxis y
texto.
vocabulario
(4) 3 puntos 2 puntos
1 punto
El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
Propiedad
al tema, preciso y variado.
léxica
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Los párrafos presentan un La mayor parte de los párrafos presenta un buen uso de Solo algunas partes de los
Puntuación buen uso de la puntuación, la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. párrafos presentan un buen
Normativa general y de lo cual ayuda a la uso de la puntuación.
(2) conectores comprensión del texto.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación de los Los párrafos presentan otro
Presentación del texto
párrafos cumple con el formato, diferente al
(1)
formato: tipo y tamaño de solicitado.

6
 fuente (arial 12),
justificación de párrafos e
interlineado (1.5).
Además, los párrafos
tienen una disposición
correcta en la hoja.
0, 25 puntos
1 punto
Los párrafos presentan Los párrafos presentan hasta 8 errores diferentes. Los párrafos presentan hasta
Ortografía
hasta 4 errores o menos 16 errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto

TOTAL