“EL
DESARROLLO
HISTÓRICO DE
LA DIDÁCTICA”
PERÍODO
PRECLÁSICO
En las culturas primitivas
encontramos ya esbozos de
propuestas didácticas
aunque no siempre
enunciadas como tal.
LA EDAD MEDIA
Los musulmanes se esfuerzan
en el desarrollo de las
ciencias y las artes.
El desarrollo de la Didáctica
se polariza en torno a los
monasterios, las escuelas de
caballería, los gremios de
artesanos y las universidades.
EL REALISMO
PEDAGÓGICO
Interés por el conocimiento
directo de la realidad y una
promoción de nuevos
métodos en la construcción y
la transmisión del
conocimiento, basados en
experiencia sensible y la
observación de los hechos.
EL REALISMO
DISCIPLINARIO
Locke, manifiesta su posición
respecto de dos aspectos que
siguen centrales en la
Didáctica contemporánea:
-La primacía del proceso de
aprendiz sobre el contenido.
-la polivalencia de la
formación básica.
PERÍODO CLÁSICO
Grecia y Roma han sido
referentes de honda
influencia en el desarrollo
cultural de toda Europa
occidental.
En Grecia, autores referentes
como Sócrates, Aristóteles y
Platón.
En Roma, autores como
Cicerón y Séneca.
EL HUMANISMO
PEDAGÓGICO
Vittorino de Feltre introduce en las
escuelas temas como las ciencias,
la historia, la geografía, la música y
la educación física.
Erasmo de Rótterdam en sus
concepciones didácticas sostiene
un método similar a las técnicas
actuales de enseñanza.
EL REALISMO
EMPIRISTA
Ratke es el primero en utilizar la
palabra didáctica, con sus
planteamientos didácticos
sobre la secuencia temporal.
Comenio postula los rasgos
centrales de lo que entiende
por educación, es el punto de
partida para la consideración
de la Didáctica como ciencia.
EL NATURALISMO
la perspectiva emiliana dará
lugar a nuevas corrientes
pedagógicas posteriores que
perdurarán hasta la
actualidad.