ESCUELA JUAN MARTINEZ DE ROZAS

LENGUA Y LITERATURA
PROF. CLAUDIA AULADELL

GUÍA DE APRENDIZAJE Y TRABAJO DOMICILIARIO

UNIDAD: EL HÉROE EN DISTINTAS ÉPOCAS

SEMANA 2: EL MITO

Nombre: Curso: 7mo básico

OBJETIVO DE LA Comprender y analizar diferentes mitos y sus elementos valorando el contexto de producción
SESIÓN Crear un Mito incorporando los elementos revisados.
INDICADORES Identifica las características propias que diferencia entre mitos y leyenda.
Se apropia de los contenidos de algunos mitos y leyendas y crea sus propias obras.
Reconoce la importancia que tienen los mitos y leyendas dentro las diferentes culturas.
INSTRUCCIONES Lee atentamente los contenidos planteados en esta guía y realiza las actividades que allí se proponen.

En esta sesión profundizaremos en uno de los tipos de textos del género narrativo: EL MITO.
En años anteriores ya habrás leído algunos Mitos que reconocerás en esta sesión. También
profundizaremos en el tema central de la unidad: la figura del héroe. Los mitos suelen tener
como personajes principales Dioses y héroes, por lo que revisaremos sus características
principales, sus historias y cómo va cambiando el héroe a lo largo de la historia.
Antes de comenzar a trabajar, completa la siguiente tabla: El último recuadro deberás
completarlo una vez que hayas desarrollado todas las actividades de la sesión.

Recordemos dónde se ubica el MITO dentro de este mapa conceptual:

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Para saberlo intenta responder las siguientes preguntas. Puedes preguntar a tu familia o a quien se
encuentre contigo en este momento.

1. ¿Por qué existen el día y la noche? ¿Cómo se crearon?

2. ¿Qué ocurre al morir?
3. ¿De dónde proviene la espuma que cubre los mares?
5. ¿Cuándo nacieron las estrellas?

Te darás cuenta que si investigas un poco, algunas preguntas HOY, en la actualidad las puedes responder
gracias a los avances de la ciencia y la tecnología, sin embargo existen preguntas que el hombre se ha
hecho desde siempre y que NO tienen respuesta, como por ejemplo qué ocurre cuando las personas
mueren o si hay vida en otros planetas. Estas preguntas a menudo encuentran respuestas EN LAS
CREENCIAS DE LAS PERSONAS, pues el ser humano siempre ha querido saber absolutamente todo lo que
le rodea. Para comprobarlo has el siguiente ejercicio: Anota en estos recuadros las respuestas de algún
integrante de tu familia a las siguientes preguntas:

Nombre entrevistado: __________________________________________________________________

1. ¿Qué hay después de la muerte?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. ¿Existe vida en otros planetas?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Lee las respuestas que te dio tu entrevistado y piensa ¿Será verdad o será mentira? ¿Se puede juzgar una
respuesta de ese tipo? La respuesta es NO, este tipo de preguntas frente a las cuales aún no hay una
respuesta, encuentran solución en las creencias de cada persona. La respuesta va a depender de su
identidad, de su experiencia personal y por sobre todo de sus creencias. Es por ello que cuando los
Griegos en la antigua Grecia Miraban el cielo y veían el sol, CREÍAN que era el dios HELIOS que pasaba en
sus carros de fuegos, ya que no conocían el fenómeno. Es así como muchas cosas fueron explicadas con
relatos protagonizados por dioses y héroes llamados MITOS.

No es que los Mitos sean historias falsas o inventadas. Son

relatos que tienen su base en las creencias de un pueblo por
lo que son muy importantes ya que tienen carácter sagrado.

Para resumir:

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1. Relato que se sitúa en un tiempo Los mitos por lo general son relatos que se
fundacional, anterior al tiempo ambientan en un TIEMPO Fuera de la historia, es
decir, en el origen del universo.
histórico

2. Personajes míticos: Dioses, Héroes Los personajes de los MITOS siempre son Dioses,
Héroes, titanes, ninfas entre otras criaturas.
(semidioses) y Titanes.

3. Temática referente al origen del Los Mitos SIEMPRE se tratan sobre temáticas
asociadas al origen del universo o la creación de un
universo o alguna creación. fenómeno

Están presentes en casi todas las culturas a nivel

4. Tienen carácter universal. mundial.

• Creación o surgimiento del mundo o de algún

Mitos cosmogónicos fenómeno. Va a depender de cada cultura. Por
ejemplo el mito de la creación del universo en Grecia.

• Dominación de algún artefacto o técnica por el

Mitos de héroes culturales hombre. Por ejemplo el mito de Prometeo en donde
este domina el fuego. (el fuego era conocimiento)

• Fundación u origen de las ciudades o pueblos. Por

Mitos fundacionales ejemplo la fundación de ROMA por Romulo y Remo,
hermanos bebés alimentados por una loba.
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Luego de leer las características del mito, sus elementos constitutivos y los tipos de
mitos que existen, debes tener más claro lo que es un MITO. Sin embargo, suelen
surgir dudas con respecto a la diferencia que existe entre el Mito y la Leyenda. Antes
de continuar, responde la siguiente pregunta a partir de lo que sabes sobre los Mitos.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Lo primero que debes saber es que ambos pertenecen al género narrativo (observa el mapa conceptual
de la primera página). Sin embargo, la diferencia principal radica en que el Mito son relatos universales, y
explican fenómenos que también son universales, es decir, de conocimiento mundial. En cambio la
leyenda relata fenómenos que ocurren en un lugar determinado (un lugar específico, por ejemplo,
Longaví) y en un tiempo o época conocido, en 1898 por ejemplo, no así el mito que ocurre en el origen del
universo, es decir, no hay un tiempo determinado. Para aclarar mejor las diferencias observa el siguiente
cuadro.

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Lee los siguientes textos. Uno de ellos es un Mito y el otro una Leyenda. Una
vez que los hayas leído debes identificar cuál es el Mito y cuál es la leyenda y
completar el cuadro que se encuentra al final de la lectura. ¡Mucha suerte!
Puedes leer junto a un familiar o pedir ayuda si así lo deseas, no te preocupes,
lo resolveremos.

En la zona norte de Hace muchísimo tiempo vivían en la región del

nuestro país existe un monte Atlas unas hermanas espantosas, conocidas
ser mitológico cuyas con el nombre de Gorgonas. Una de ellas – la más
apariciones son terrible – se llamaba Medusa. Tenía serpientes en
esperadas con ansias lugar de cabellos y todo aquel que la miraba
por los buscadores de directamente a los ojos quedaba convertido en
fortunas. Esta criatura estatua de piedra.
es el Alicanto, un pájaro
fabuloso que vive entreDurante años, muchos
los cerros de mineraleshéroes valientes y bien
y que se alimenta con armados habían llegado
oro y plata. Su tamaño es enorme; posee grandes alas a la región del monte
de color metálico, un pico encorvado y patas Atlas para destruir a
alargadas con grandes garras. Tiene la característica Medusa sin resultado:
de que sus alas brillan durante la noche. Si su alimentotodos fueron
petrificados por la
ha sido el oro, lanza reflejos dorados, y si ha sido plata,
los destellos son argentados. horrible criatura. Hasta
que una vez, Perseo, hijo de Zeus, recibió el encargo
Si tiene el buche lleno, no puede volar debido al peso de destruirla.
de los metales con que se alimenta, aunque igual se
puede esconder si es perseguido, en cualquier recodo Para llevar adelante la hazaña, el joven contó las
o grieta oculta, sin dejar ninguna huella, para sandalias del dios Hermes, con las cuales podía volar,
decepción de sus perseguidores. y con la capa de Hades, que lo volvía invisible.
También llevaba una espada y un escudo de bronce,
Quienes deciden seguir al Alicanto, con la esperanza tan liso y pulido como un espejo. Así llegó a la región
de obtener fortuna, ya que es capaz de conducirlos a donde habitaba Medusa.
los sitios exactos donde existen ricos yacimientos o a
puntos donde hay algún tesoro enterrado, no deben Cuando Medusa advirtió la presencia del joven,
ser advertidos por este. Si así ocurre, desorientará al comenzó a moverse de un
minero caminando a veces lento, a veces rápido, o lado a otro, agitada. Le
desaparecerá y reaparecerá, hasta que finalmente le gritaba cosas espantosas,
arrojará una luz fuertísima que lo traspasará, mientas las culebras de su
encegueciéndolo en medio de un camino o al borde cabeza se agitaban y
de un precipicio. Solo una plegaria a la Virgen de silbaban con furia. Sin
Punta Negra le puede indicar al infortunado la ruta de embargo, por más esfuerzos
regreso a su hogar. Si el Alicanto siente que el minero que hizo, no logró que
que lo persigue tiene ambiciones exageradas, lo Perseo la mirara a la cara.
llevará también al borde de un despeñadero, donde Agotada, Medusa se quedó
muere. dormida.

El Alicanto habita en pequeñas cuevas y pone dos Entonces, Perseo se acercó

huevos, de oro o de plata. Y solo aparece en la noche. sigilosamente y aproximó el rostro de Medusa el
escudo de bronce. De esta manera, cuando el
horrible ser abrió los ojos, lo primero que vio fue su
propi rostro reflejado en el escudo y quedó
petrificado.
Así fue como Perseo pudo dar fin a la temida Medusa.

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Ahora que ya leíste ambos textos, debes indicar lo que pactamos: ¿Cuál es el Mito y cuál es la Leyenda?

Si aún estás confundido o no comprendiste bien los relatos, te invito a completar el siguiente cuadro que
nos ayudará a determinar las diferencias:

El Alicanto Perseo y Medusa

¿Cuáles son los personajes? (2
pts.)

¿Qué características o poderes

tienen los personajes? (4 pts.)

¿En qué tiempo ocurre la

historia? (2 pts.)

¿En qué lugar se desarrolla? (2

pts.)

¿Qué tratan de explicar? (4 pts.)

¿Qué tipo de texto es? (mito o

leyenda) (2 pts.)

¿En qué se parecen? (2 pts.)

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Lee el siguiente Mito y responde a las preguntas que aparecen al final. Te sugiero que vayas subrayando
los elementos de mito tales como los personajes, sus características, el tipo de mito etc.

El carro del sol

Según cuentan, Helio, el dios del Sol, recorría el cielo todos los días desde oriente a occidente. Montado
en un carro tirado por cuatro veloces corceles, el dios se desplazaba siempre por el mismo camino, hasta
que, al anochecer, llegaba al océano. Allí se bañaban sus fatigados caballos, mientras él se retiraba a
descansar en su palacio de oro bajo las aguas. Y era entonces cuando Selene, la diosa de la Luna, salía a
presidir el firmamento nocturno.

Después, cada madrugada, el dios

partía hacia oriente para dar
comienzo a una nueva jornada sobre
la Tierra.

VOCABULARIO:
Carro: vehículo de dos ruedas
Tirado por caballos.
Fatigado: cansado.
Firmamento: cielo estrellado.
Residía: vivía.

Una de esas madrugadas, se

presentó ante él su hijo Faetón, que
residía junto con su madre en el mundo de los mortales.
VOCABULARIO:
—Padre —dijo el joven—, la gente no cree que yo sea tu hijo. Fogoso: lleno de fuerza y viveza.
—¡Cómo! —exclamó el dios—. Dime qué puedo hacer para Conmovido: impresionado.
demostrarlo. Incierto: desconocido.
—Lo único que acabará con las dudas de esas gentes es que me
dejes conducir tu carro. Eso bastará para demostrar que eres mi padre.
—Hijo, no puedo concederte ese deseo: mis caballos son muy fogosos y solo me obedecen a mí.
—Eres un dios y nunca te he pedido nada. Por favor, concédeme hoy lo que te pido—dijo Faetón llorando.
Helio, conmovido, se acercó al muchacho, le puso una mano en el hombro y, mirándolo fijamente, le dijo:
—Hijo, me gustaría complacerte, pero eso que me pides es muy peligroso.

Pero Faetón insistió y siguió llorando hasta que Helio cedió a sus deseos, no sin antes hacerle numerosas
recomendaciones.

Satisfecho, Faetón tomó las riendas y emprendió su marcha por el cielo; pero los caballos se desbocaron
pronto y el joven perdió el control. El carro se salió de su ruta: unas veces pasaba muy cerca de la Tierra y
otras se alejaba demasiado de ella. Según cuentan, así surgieron los desiertos y los polos, como
consecuencia de los incendios y de la congelación que el incierto rumbo del carro provocó. Finalmente,
Zeus, el rey de los dioses, tuvo que intervenir para que Helio pudiera volver a conducir su carro.

Mito griego.

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Como habíamos quedado, de acuerdo al texto leído “El carro del sol”, completa las
siguientes actividades:

1. ¿Cuál es el recorrido habitual de Helio por el cielo? Marca con una X (1 pto)

______De oriente a occidente. ______De occidente a oriente.

2. ¿Por qué Faetón quiere conducir el carro de Helio? Encierra en un círculo una sola alternativa (1
pto)

A. Por una orden de Zeus.

B. Por una orden de su madre.
C. Para complacer a su padre Helio.
D. Para demostrar que es hijo de Helio.

3. ¿Cuál de los siguientes personajes se puede omitir sin cambiar la historia? Encierra en un círculo
una sola alternativa (1 pto)

A. Selene.
B. Faetón.
C. Zeus.
D. Helio.

4. ¿Por qué El carro del sol pertenece al género narrativo? (1 pto)

A. Describe una situación.

B. Cuenta un hecho real.
C. Relata un suceso ficticio.
D. Se ambienta en el pasado.

5. ¿Qué palabra describe mejor la actitud de Faetón? Marca con una x solo una alternativa (1pto)

______Irresponsabilidad. ______Temor. ______ Orgullo.

¿Por qué? (1pto):_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. ¿Cómo calificarías la relación entre Faetón y su padre Helio? Marca con una x solo una alternativa
(1pto)

_____Cercana. _____Distante. _____Indiferente.

7. ¿Por qué? (1 pto)___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. ¿Cuál es el personaje principal del relato? ¿Por qué? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9. ¿En qué lugar o lugares se sitúan las acciones del relato leído? (2 pts)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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9- Completa la tabla con la información solicitada. (6 pts)

Personajes Tres acciones que realizan en el relato

1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
Helio 3._______________________________________________________________________

1. ______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
Faetón 3._______________________________________________________________________

11- Completa con una V si es verdadero y con una F. Justifica las falsas (1 pto c/1)

a)_____Los mitos cuentan historias de carácter realista.

_____________________________________________________________________________________

b)_____En toda narración se presentan únicamente: personajes, espacio y tiempo.

_____________________________________________________________________________________

c)_____Las leyendas forman parte de las tradiciones de una localidad determinada.

_____________________________________________________________________________________

d)_____Los personajes de los mitos son seres comunes y corrientes.

_____________________________________________________________________________________

10. Imagina que Francisco, un niño de 5to Básico de otro colegio, no entiende por qué la historia de Perseo
y Medusa es un mito. ¿Cómo le explicarías tú que sí es un mito? Escribe tu explicación mencionando
las características (busca información en el cuaderno y guías).

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¡Te felicito! Ya has llegado hasta el final de esta

sesión de aprendizaje y lo has hecho muy bien. Sin
duda el mismísimo Zeus estaría orgulloso de ti.
Para terminar, haremos nuestro propio Mito. Este
puede ser sobre la creación, sobre l a fundación de
una ciudad o de un héroe cultural (ver tipos de
mitos, pág 3). Para ello, en la siguiente página
encontrarás una guía para ordenar tus ideas, organizar los elementos del
género narrativo y poder crear tu Mito.

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1. PLANIFICA
1.1 Define los elementos que usarás para crear tu relato. Apóyate con las siguientes preguntas:

 ¿Qué tipo de relato escribirás?, ¿un mito o una leyenda?

 ¿De qué se tratará tu relato? Escoge un fenómeno natural o cultural que inspire tu relato. Luego,
imagina cómo podrías explicarlo de una manera insólita y extraordinaria.

¿Qué fenómeno inspirará tu relato? ¿Cómo lo explicarías?

(Piensa en esos fenómenos que antes no tenían
explicación)

 ¿En qué espacio se desarrollará el relato?, ¿qué características le aportará a la historia?

Lugar Características

 ¿Qué personajes conformarán tu relato?, ¿qué características reales o extraordinarias tendrán?

(Puedes utilizar personajes que ya existen como Dioses y héroes griegos o criaturas mitológicas)

Personajes Características
1.

2.

3.

4.

5.

 ¿Cómo organizarás la secuencia narrativa del relato? (en breves palabras)

Inicio Conflicto y Desarrollo Desenlace

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2. ESCRIBE:
Según lo planificado en la página anterior, crea tu mito explicando el origen de algo. Recuerda poner
un título acorde al mito que has creado. Si quieres puedes decorar con recortes de personajes o
dibujos.

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3. EVALUA
Utiliza la siguiente tabla para revisar tu texto y ver si cumples con los indicadores.

Indicadores Sí No
2pts 0 pts
1. Asigna un título al relato coherente con el contenido
2. El texto presenta una secuencia narrativa completa.
3. El texto incorpora diálogos entre los personajes.
4. El texto se estructura a partir de un fenómeno natural o cultural.
5. El texto presenta una explicación insólita y extraordinaria.
6. El relato incorpora personajes con características reales o extraordinarias.
7. El vocabulario es adecuado a los destinatarios.
8. El relato cumple con su propósito.
9. El texto cumple con las convenciones ortográficas.
10. El texto es creativo (inédito), creación personal del estudiante.

Recuerda que Para presentar avances o cualquier duda o consulta con respecto a las actividades o si
hay algún contenido que no entiendas, te lo puedo explicar en el siguiente contacto:

+569 76935073 – Prof. Claudia Auladell U.

Horario de atención: 10:00 am – 17:30 pm

¡Ánimo queridos estudiantes!

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