ESCUELA NORMAL RURAL “MIGUEL HIDALGO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

QUINTO SEMESTRE

2 GRADO, GRUPO C

CURSO:
INNOVACIÓN Y TRABAJO DOCENTE

ASESOR DEL CURSO:

SILVIA ORTEGA REYES

PROYECTO DE LA PRIMERA JORNADA DE

PRÁCTICAS

QUE PRESENTA:
ANETTE MICHEL LÓPEZ LEÓN

CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

ATEQUIZA, JALISCO

OCTUBRE DEL 2022

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 3

PROPÓSITOS 3

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO 3

JUSTIFICACIÓN 5

CONTEXTUALIZACIÓN 7

OBJETIVO GENERAL 8

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8

CRONOGRAMA 10

HORARIO 10

LISTA DE ASISTENCIA 10

PLANEACIONES 10

EVALUACIÓN 10

BIBLIOGRAFÍA 10

HOJA DE SUSTENTACIÓN 11
 INTRODUCCIÓN

PROPÓSITOS

En este trabajo se pretende tener una organización completa de las cosas que se van a
realizar en la primera jornada de prácticas que parte del 11 al 21 de octubre de 2022.

Se pretende que los docentes titulares al igual que el directivo de la institución a

practicar puedan ver lo que planeamos realizar en su escuela de una manera sencilla y
organizada para que no existan problemas en ello.

Planeamos que este proyecto sea una buena herramienta para la búsqueda de
información de nosotros, docentes en formación, a la hora de estar en el aula con los
alumnos y saber qué es lo que tenemos que hacer para no tener mayores
complicaciones.

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO

Este trabajo fue realizado por los docentes en formación de la Escuela Normal Rural
“Miguel Hidalgo” de la comunidad de Atequiza en el estado de Jalisco para la Escuela
Primaria “Ramón Corona” Turno Matutino en la comunidad de Poncitlán Jalisco, dicha
escuela es en la que estaremos practicando dentro de las fechas ya mencionadas.

Este trabajo está organizado de la manera que todos los elementos que conforman
nuestra práctica sean digeribles y entendibles para las personas a las que está dirigido.

El siguiente trabajo cuenta con una justificación en la que explicamos y justificamos

nuestro trabajo realizado. En la contextualización hablamos de todo lo relacionado con
la ubicación y contexto de la escuela a practicar. Tenemos también los objetivos
específicos y generales, el cronograma de actividades, el horario en el que aplicaremos
nuestras secuencias didácticas y actividades, lista de asistencia de los alumnos,
nuestras planeaciones, evaluación, bibliografía y la hoja de sustentación.
 JUSTIFICACIÓN

Es importante que el docente en formación se empape de nuevas estrategias y

procesos metodológicos y los ponga en marcha durante su realización de la práctica
docente.

La importancia de innovar la docencia es que al igual que va cambiando,

evolucionando el mundo el docente también lo haga en su forma de enseñar para tener
una mejor práctica docente, y vigente.

Es necesario vincular correctos enfoques y procedimientos de enseñanza, aprendizaje

y evaluación a cada asignatura que se impartirá ya que cada una de ellas son
diferentes buscando lograr diversos objetivos, contemplan orientaciones didácticas y
formas de evaluar acorde a las características de los contenidos.

Los estudiantes normalistas se guían y apoyan en el curso Innovación y trabajo

docente de la Licenciatura de Educación Primaria, para realizar una intervención
educativa mediante la aplicación de planeaciones que este proyecto contiene.

Competencias del perfil de egreso a las que abona el proyecto.

Competencias genéricas

● Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y

creativo.
● Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y
fortalecer su desarrollo personal.
● Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.
● Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
Competencias profesionales

● Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su

desarrollo cognitivo y socioemocional.
● Aplica el plan y programa de estudio para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.
● Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar
espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos
los alumnos en el marco del plan y programas de estudio.
● Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la
tarea educativa para mejorar los aprendizajes de sus alumnos.
● Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de
la educación.
● Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la
práctica profesional.
 CONTEXTUALIZACIÓN

La primer jornada de prácticas se llevará a cabo en la localidad de Poncitlán el cual es

un municipio situado en el estado de Jalisco con una población de 48408 habitantes,
poncitlan es una localidad perteneciente a la región ciénega se localiza en el sureste
del estado, en las coordenadas 20º 18' 15'' a los 20º 26' 15'' de latitud norte y de los
102º 16' 45'' a los 103º 07' 00'' de longitud oeste, a una altura de 1,524 metros sobre el
nivel del mar y limita al norte con los municipios de Juanacatlán, Zapotlán del Rey y
Ocotlán, al sur con el Lago de Chapala, al este con parte del municipio de Ocotlán y al
oeste con el municipio de Chapala.

Mapa de la localidad:

Poncitlán cuenta con una extensión territorial de 672.61 km2

La modalidad de trabajo que estaremos empleando es completamente presencial

según Torrealba Peraza, 2004. La educación presencial es un acto comunicativo donde
un profesor imparte clases a sus alumnos, en un mismo lugar y tiempo. Este modelo
educativo es el que ha perdurado más tiempo en la historia del hombre.
 OBJETIVO GENERAL

Aplicar, diseñar y evaluar en los distintos campos formativos, las propuestas didácticas
de las materias a llevar que son matemáticas, Español, Ciencias Naturales, Formación
cívica y Ética, Geografía, Arte, considerando las asignaturas o campos formativos del
Plan y los Programas de estudio de Educación Básica; además de documentar la
experiencia que se van a llevar. De este modo se reconoce que cada proceso de
intervención requiere de instrumentos precisos de acopio de información que permitan
analizar, reflexionar y evaluar las estrategias de trabajo docente, así con ello también
llevar a cabo en la implementación en actividades innovadoras con las cuales poder
mejorar el desempeño de los alumnos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Lenguaje y comunicación
Comunica sentimientos, sucesos e ideas de manera oral y escrita en su lengua
materna; Describe aspectos de su pasado y entorno, así como necesidades
inmediatas.

● Pensamiento matemático
Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos
diversos y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una actitud favorable hacia
las matemáticas.

● Exploración y comprensión del mundo natural y social

Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le generan curiosidad y
necesidad de responder preguntas. Los explora mediante la indagación, el
análisis y la experimentación. Se familiariza con algunas representaciones y
modelos (como, por ejemplo, mapas, esquemas y líneas del tiempo).
● Pensamiento crítico y solución de problemas
Resuelve problemas aplicando estrategias diversas: observa, analiza, reflexiona
y planea con orden. Obtiene evidencias que apoyan la solución que propone.
Explica sus procesos de pensamiento.

● Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

Tiene capacidad de atención. Identifica y pone en práctica sus fortalezas
personales para autorregular sus emociones y estar en calma para jugar,
aprender, desarrollar empatía y convivir con otros. Diseña y emprende proyectos
de corto y mediano plazo (por ejemplo, mejorar sus calificaciones o practicar
algún pasatiempo).

● Colaboración y trabajo en equipo

Trabaja de manera colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y aprecia
las de los demás.

● Convivencia y ciudadanía
Desarrolla su identidad como persona. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y
obligaciones. Favorece el diálogo y contribuye a la convivencia pacífica y
rechaza todo tipo de discriminación y violencia.

● Apreciación y expresión artísticas

Explora y experimenta distintas manifestaciones artísticas. Se expresa de
manera creativa por medio de elementos de la música, la danza, el teatro y las
artes visuales.

● Atención al cuerpo y la salud

Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus
habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su higiene y
alimentación. Participa en situaciones de juego y actividad física, procurando la
convivencia sana y pacífica.
● Cuidado del medio ambiente
Reconoce la importancia del cuidado del medioambiente. Identifica problemas
locales y globales, así como soluciones que puede poner en práctica (por
ejemplo, apagar la luz y no desperdiciar el agua).

● Habilidades digitales
Identifica una variedad de herramientas y tecnologías que utiliza para obtener
información, aprender, comunicarse y jugar.
 CRONOGRAMA

HORARIO

LISTA DE ASISTENCIA

PLANEACIONES

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA
 HOJA DE SUSTENTACIÓN

ESCUELA NORMAL RURAL “MIGUEL HIDALGO”

Atequiza, Jalisco. 2022
Licenciatura en educación primaria

Hoja de sustentación del proyecto de prácticas al realizarse en el periodo del 10 al 21 de octubre del 2022, en
la escuela primaria: Ramón Corona

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Docente en formación Mtro. De acompañamiento Silvia Verónica Ortega Reyes
Asesor del curso: “Innovación y trabajo

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Docente Titular Director de la escuela primaria

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Sello de la escuela primaria