Actividades del tema 1.

Cronograma de actividades (de la clase y/o del tema 1)

Materiales de apoyo Actividades Fecha de entrega

1.Video de Cantinflas. 1. Resolver cuestionario “A” en caso 29 de agosto

https://youtu.be/KnZUFGVvOF0
2. Video “Elementos del proceso
comunicativo”
de que realices estas actividades en la
libreta debes imprimir y pegar o copiar
los ejercicios completos.
1. Investigación de los conceptos 31 de agosto
básicos del proceso comunicativo.
Revisa la rúbrica de evaluación. Esta
actividad se entrega en hojas blancas,
o puedes subir a classroom.

Rúbrica, lista de cotejo o instrumento de evaluación con la que será valorada

su evidencia. (en este caso solo corresponde a las primeras actividades)

No ASPECTOS A EVALUAR EN LA Puntaje OBSERVACIONES

INVESTIGACIÓN. DE 0 A 10
1 Sigue los criterios de presentación: portada,
introducción, desarrollo, conclusión, y
bibliografía
2 Presenta argumentos, citas textuales y/0
conclusiones
3 Cuida la ortografía
4 Los términos con definición son claros,
acordes al tema y precisos.
5 Ejemplifica los conceptos y los diversos
temas o subtemas.
6 Anexa grabados (imágenes) con pie de
grabado.
7 La extensión del tema es acorde y lo agota.
8 Anexa su opinión o perspectiva del tema.
Puntaje total
1. El origen de la comunicación.
Actividad 1. Cuestionario de los videos.

Después de observar el vídeo de Cantinflas podrás encontrar las respuestas a las preguntas que
se plantean en este cuestionario: 

1.- ¿Cuál es el mejor medio de comunicación con el que cuenta el ser humano?

2.- Según el video, ¿qué civilizaciones antiguas empleaban ya medios de comunicación escrita? ¿Cuáles eran
esos medios?

3.- Señala otros medios de comunicación primitivos que se mencionen en el video o que tú conozcas.

4.- En el siglo XIX y principios del XX aparecen los primeros medios de comunicación vinculados a la
electricidad. Señala cuáles son y quiénes fueron sus creadores (Pista: en el video se mencionan tres).

5.- Enumera al menos otros cinco medios de comunicación que haya utilizado el ser humano a lo largo de la
historia y que no aparezcan en el video.

6.- Uniendo lo que tú ya sabías y lo que acabas de aprender, ¿Qué significa la palabra “comunicación”?

7. En base al video de Cantinflas, escribe ¿Quién es el emisor, el receptor, el canal y cuál es el lenguaje?

1.- Une con flechas o con números cada elemento de la comunicación con su definición:
Información que se transmite Emisor

El que transmite la información Receptor

Signo o conjunto de signos empleados por el emisor Mensaje

El que recibe la información Canal

Circunstancias en las que se produce el proceso de comunicación Código

Medio físico por el que se transmite la información Situación

3.- Señala cuáles son los elementos que intervienen en los siguientes actos de comunicación:

● En la radio anuncian un remedio infalible para librarse de los indeseables para siempre.

Emisor Receptor Mensaje Canal  Código

● Un amigo me manda un WhatsApp para felicitarme por ser tan guapo.

Emisor Receptor Mensaje Canal  Código

4.- Fíjate en el ícono que lleva la imagen y contesta a las preguntas que aparecen a continuación:

● ¿Quién es el emisor?

● ¿Y el receptor o receptores?

● ¿A qué código pertenece este signo?

● ¿Cuál es el canal de transmisión?

● ¿Cuál sería una situación apropiada para

que esta señal cumpla la función
comunicativa que pretende?

● ¿Y sabrías decir una situación inapropiada

que hiciera que esta señal no lograra su
propósito comunicativo?

5.- No sólo las palabras sino también los gestos pueden dar lugar a diferentes interpretaciones
según la situación extralingüística. Compruébalo tú mismo indicando un mínimo de dos
situaciones distintas en las que el gesto que aparece a continuación transmita mensajes
diferentes.

6. Lee el siguiente fragmento del cuento “Fin de fiesta” y responde lo que se indica.

Fin de fiesta, de Graham Greene

Peter Morton se despertó sobresaltado ante la luz matutina. A través de la ventana vio una rama desnuda que
travesaba un marco de plata. La lluvia golpeaba el vidrio. Era el cinco de enero.
Por encima de la mesita donde una velita de noche se disolvía en su líquido, miró hacia la otra cama. Francis
Morton dormía todavía, y Peter volvió a acostarse mirando a su hermano. Lo divertía imaginarse que se miraba
a sí mismo; el mismo pelo, los mismos labios y el mismo corte de mandíbula. Pero ese pensamiento pronto
perdió todo interés, y su mente volvió a recordar el hecho que otorgaba tanta importancia a ese día. Era el
cinco de enero. Apenas podía creer que ya hubiera pasado un año desde que la señora Henne-Falcon había
ofrecido su última fiesta infantil. 
Francis se volvió de pronto de espaldas y se cubrió la cara con el brazo, tapándose la boca. El corazón de Peter
comenzó a latir rápidamente, no ya de placer sino de inquietud. El niño se sentó en la cama y llamó:
-Despiértate.
Los hombros de Francis se movieron; su puño cerrado osciló en el aire, pero sus ojos siguieron cerrados. Para
Meter Morton, toda la habitación pareció oscurecerse, como si la cruzara un enorme pájaro. Volvió a gritar:
-¡Despiértate!
Y una vez más apareció la luz plateada y el golpe de la lluvia sobre la ventana. Francis se frotó los ojos.
-¿Me llamaste? -preguntó.
-Estás soñando una pesadilla…

1. ¿Quién es el emisor?

2. ¿quién es el receptor?

3. ¿Cuál es el canal?

4. ¿Cuál es el código?

5. ¿Cuál es el mensaje?

6. ¿Cuál es el contexto lingüístico?

7. ¿Encontraste más de un emisor o más de un receptor? En caso afirmativo ¿Cuáles son?

 Actividad 2
1. Investigación de los conceptos básicos del proceso comunicativo.

Es importante que tengas en tus manos la teoría necesaria para que comprendas a
fondo un tema, por ello, realizarás una investigación que incluya:

a) El origen de la comunicación,
b) definición de lengua, lenguaje y habla,
c) tipos de lenguaje o clasificación del lenguaje
d) y los elementos del circuito del habla

considera incluir en la investigación: definiciones, ejemplos, teorías o argumentos, imágenes

(se les llama grabados) y organizar el reporte (lo que enviarás al docente) con su encabezado
+ introducción + desarrollo de los temas investigados + conclusión (tu opinión o perspectiva
personal del tema)