CONTENIDOS PARA BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

BLOQUES MACROCONTENIDOS MICROCONTENIDOS

Investigación cientifica ¿Cómo se define la
investigación?

Enfoques de la Enfoque cuantitativo de

investigación investigación

Los enfoques Enfoque cualitativo de

cuantitativo y investigación
cualitativo de la
investigación
científica
Diferencias entre los
enfoques cuantitativo y
cualitativo

Enfoque mixto.

Fuentes de ideas para

una investigación

Cómo surgen las ideas de

Vaguedad de las ideas

iniciales

Origen de un
proyecto de Cómo se originan las
investigación investigaciones
cuantitativa,cualit cuantitativas,
ativa o mixta: la cualitativas o mixtas
idea
 Origen de un
proyecto de Cómo se originan las Necesidad de conocer
investigación investigaciones los antecedentes
cuantitativa,cualit cuantitativas,
ativa o mixta: la cualitativas o mixtas
idea

Investigación previa de
los temas
Criterios para generar
ideas

Recomendaciones para
desarrollar ideas y
comenzar una
investigación

Criterios para plantear el

problema

Establecer los objetivos

de investigación.

Desarrollar las
preguntas de
investigación.
Proceso de Planteamiento
investigación cuantitativo del
cuantitativa problema
Justificar la investigación
y analizar su viabilidad.

Evaluar las deficiencias

en el conocimiento del
problema.
 Revisar la literatura.

Detectar la literatura
pertinente.

Desarrollo de la Obtener la literatura

perspectiva pertinente.
teórica: revisión Desarrollo de la
de la literatura y perspectiva teórica
construcción del
marco teórico

Consultar la literatura
pertinente.

Extraer y recopilar la
información de interés.

Construir el marco
teórico.
¿Qué alcances puede
tener el proceso de
investigación
cuantitativa?

Definición del ¿En qué consisten los

alcance de la estudios de alcance
investigación que exploratorio?
se realizará: Definir el alcance de la
exploratorio, investigación ¿En qué consisten los
descriptivo, estudios de alcance
correlacional o descriptivo?
explicativo
¿En qué consisten los
estudios de alcance
correlacionales?

¿En qué consisten los

estudios de alcance
explicativo?
 Cuál de los cuatro
alcances es el mejor
para un estudio

¿Qué son las hipótesis?

¿En toda investigación

cuantitativa debemos
plantear hipósesis?
¿Las hipótesis son
siempre verdaderas?

¿Qué son las variables?

Formulación de Establecimiento de las ¿De dónde surgen las

hipótesis hipótesis hipótesis?

¿Qué características
debe tener una
hipótesis?

¿Qué tipos de hipótesis

se pueden establecer?
¿Qué son las hipótesis
de investigación?

¿Cuál es la utilidad de
las hipótesis?

¿Qué es un diseño de
investigación?
¿Cómo debemos aplicar
el diseño elegido o
desarrollado?

En el proceso
cuantitativo, ¿de qué
tipos de diseños
disponemos para
investigar?

Diseños experimentales

Concepción o
Elección o desarrollo del
elección del
diseño apropiado para
diseño de ¿Cuál es el segundo
la investigación
investigación requisito de un
experimento?
Concepción o
Elección o desarrollo del
elección del
diseño apropiado para
diseño de
la investigación
investigación

¿Cuál es el tercer
requisito de un
experimento?

Una tipología sobre los

diseños experimentales

¿Cuáles son los tipos de

diseños no
experimentales?

¿Cuáles son las

características de la
investigación no
experimental en
comparación con la
investigación
experimental?

Definir los casos

(participantes u otros
seres vivos, objetos,
fenómenos, procesos,
sucesos o comunidades)
sobre los cuales se
habrán de recolectar los
datos.

Seleccionar una muestra Delimitar la población.

Selección de la
apropiada para la
muestra
investigación

Elegir el método de
selección de la muestra:
probabilístico o no
probabilístico.

Precisar el tamaño de la
muestra requerido.

Aplicar el procedimiento
de selección.
 Obtener la muestra.

Definir la forma idónea

de recolectar los datos
de acuerdo con el
planteamiento del
problema y las etapas
previas dela
investigación.

Seleccionar o elaborar
uno o varios
instrumentos o métodos
para recolectar los datos
Recolección de requeridos.
datos Recolectar los datos
cuantitativos
Aplicar los instrumentos
o métodos.

Obtener los datos.

Codificar los datos.

Archivar los datos y

prepararlos para su
análisis por
computadora

Decidir el programa de
análisis de datos que se
utilizará.

Explorar los datos

obtenidos en la
recolección.
Analizar
descriptivamente los
datos por variable.
Análisis de datos
Analizar los datos
cuantitativos

Analizar e interpretar
mediante pruebas
estadísticas las

Necesidad de conocer
los antecedentes
 Selección del tipo de
reporte a presentar:
formato y contexto
académico o no
académico,
dependiendo del
El reporte de usuario.
resultados del Elaborar el reporte o
proceso informe de resultados
cuantitativo
Elaboración del reporte
siguiendo un estilo de
publicaciones y del
material adicional
correspondiente.
Presentación del
reporte.
ACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
GIA DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO DESTREZAS BLOQUES

Definir los enfoques cuantitativo y

cualitativo de la investigación.

El proceso de la
Reconocer las características de investigación
las aproximaciones cuantitativa y cualitativa
cualitativa de la investigación.
Identificar los procesos
cuantitativo y cualitativo de la
investigación.

Determinar las similitudes y

diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo de
Generar ideas potenciales para
investigar desde una perspectiva
científica cuantitativa,cualitativa o
mixta.

Conocer las fuentes que pueden

inspirar investigaciones científicas,
ya sea desde un enfoque Muestreo en la
cuantitativo, cualitativo o mixto. investigación
cualitativa
 Recolección y
análisis de los datos
cualitativos

Diseños del proceso

de investigación
cualitativa

Formular de manera lógica y

coherente problemas de
investigación cuantitativa con
todos sus elementos.

Redactar objetivos y preguntas de

investigación cuantitativa.

Comprender los criterios para

proponer y evaluar un problema
de investigación cuan titativa

Conocer las actividades que debe

realizar para revisar la literatura El reporte de
relacionada con un resultados del
proceso cualitativo
 El reporte de
resultados del
Conocer las actividades que debe proceso cualitativo
realizar para revisar la literatura
relacionada con un problema de
investigación cuantitativa.

Ampliar sus competencias para la

búsqueda y revisión de la
literatura, así como para el
desarrollo de perspectivas
teóricas.

Estar capacitado para, con base en

la revisión de la literatura,
construir marcos teóricos que
contextualicen un problema de
investigación cuantitativa.

Comprender el papel que

desempeña la literatura en el Los procesos de
proceso de la investigación investigación mixta
cuantitativa.

Conocer los alcances de los

procesos de la investigación
cuantitativa.
Definir el significado del término
“diseño de investigación”, así
como las implicaciones de elegir
uno u otro tipo de diseño.
Comprender que en un estudio
pueden incluirse uno o varios
diseños de investigación.

Conocer los tipos de diseños de la

investigación cuantitativa y
relacionarlos con los alcances del
estudio.
Comprender las diferencias entre
la investigación experimental y la
investigación no experimental.

Analizar los diferentes diseños

experimentales y sus grados de
validez.
Analizar los distintos diseños no
experimentales y las posibilidades
de investigación que ofrece cada
uno.

Realizar experimentos y estudios

no experimentales.

Comprender cómo el factor

tiempo altera la naturaleza de un
estudio.

Definir los conceptos de muestra,

población o universo y
procedimiento de selección de la
muestra

Identificar los diferentes tipos de

muestras en la investigación
cuantitativa, sus procedimientos
de selección y características, las
situaciones en que es conveniente
utilizar cada uno y sus aplicaciones
Determinar el tamaño adecuado
de la muestra en distintas
situaciones de investigación.

Obtener muestras representativas

de la población estudiada cuando
hay interés por generalizar los
resultados de una investigación a
un universo más amplio.
Visualizar diferentes métodos para
recolectar datos cuantitativos.

Entender el significado de “medir”

y su importancia en el proceso
cuantitativo.

Comprender los requisitos que

toda recolección de datos debe
incluir.

Conocer los principales

instrumentos para recolectar
datos cuantitativos.

Elaborar y aplicar los diferentes

instrumentos de recolección de
datos cuantitativos.

Preparar los datos para su análisis

cuantitativo.
Revisar el proceso para analizar los
datos cuantitativos.

Reforzar los conocimientos

estadísticos fundamentales.

Comprender las principales

pruebas o métodos estadísticos
desarrollados, así como sus
aplicaciones y la forma de
interpretar sus resultados.

Diferenciar la estadística
descriptiva y la inferencial, la
paramétrica y la no paramétrica.
Analizar la interrelación entre
distintas pruebas estadísticas.
MACROCONTENIDOS MICROCONTENIDOS OBJETIVO DESTREZAS

Establecer el propósito central,

los objetivos y las preguntas de Formular planteamientos para
investigación iniciales, investigar de manera
justificación y viabilidad. inductiva.
Visualizar los aspectos que
debe tomar en cuenta para
Explorar las deficiencias en el comenzar un estudio
conocimiento del problema. cualitativo.

Planteamiento del
problema Elegir el ambiente o contexto
donde se comenzará a estudiar Comprender cómo se inicia
el problema de investigación. una investigación cualitativa.

Conocer el papel que cumplen

la revisión de la literatura y las
hipótesis en el proceso de
Proponer la muestra inicial. investigación cualitativa.

Entrar en el ambiente o
contexto.

Conocer el proceso de
Definir las unidades de análisis o selección de la muestra en la
casos iniciales. investigación cualitativa.

Comprender los conceptos

Elegir la muestra inicial. esenciales vinculados con la
Elección de las unidad de análisis y la
unidades de análisis o muestra en estudios
casos iniciales y la cualitativos.
muestra de origen

Entender los diferentes tipos

Revisar permanentemente las
unidades de análisis y muestra
iniciales y, en su caso, su
redefinición.
de muestras no probabilísticas
o dirigidas y tener elementos
para decidir, en cada
investigación, cuál es el tipo
apropiado de muestra de
acuerdo con las condiciones
que se presenten durante su
desarrollo.
 Entender la estrecha relación
que existe entre la selección
de la muestra, la recolección y
Confirmar la muestra o el análisis de los datos en el
modificarla. proceso cualitativo.

Comprender quién recolecta

Recolección y análisis Recolectar los datos cualitativos los datos en la investigación
de los datos pertinentes. cualitativa.
cualitativos
Analizar los datos cualitativos: Conocer los principales
codificación abierta, axial y métodos para recolectar
selectiva. datos cualitativos.

Generar conceptos, categorías,

temas, descripciones, hipótesis
y teoría fundamentada en los Efectuar análisis de datos
datos, así como narrativas.} cualitativos.

Comprender la relación tan

Decidir el “abordaje”
fundamental del estudio
durante el trabajo de campo,
esto es, al tiempo que se
Concepción del recolectan y analizan los datos. cualitativo.
diseño o abordaje de
la investigación
Adaptar el diseño a las
circunstancias de la
investigación (el ambiente, los
participantes y el trabajo de
campo).
cercana que existe entre la
selección de la muestra, la
recolección y el análisis de los
datos, y la concepción del
diseño básico o abordaje de la
investigación, en el proceso
Conocer los principales
diseños generales o abordajes
en la investigación cualitativa.

Entender la diferencia entre

los diseños cualitativos y los
diseños cuantitativos.

Reconocer los tipos de

reportes de resultados en la
Definición del usuario. investigación cualitativa.

Comprender los elementos

generales que integran un
Selección del tipo de reporte a reporte de la investigación
presentar de acuerdo con el cualitativa y aquellos
usuario: contexto académico o específicos de acuerdo con el
Elaborar el reporte de no académico, formato y diseño elegido como
resultados cualitativo narrativa. predominante.
Elaborar el reporte de
resultados cualitativo

Elaboración del reporte y del Visualizar la manera de

material adicional estructurar el reporte de un
correspondiente. estudio cualitativo.

Presentación del reporte.

Entender la esencia del

enfoque mixto (naturaleza,
Racionalización del diseño fundamentos, ventajas y
mixto. retos).

Decisión sobre la manera de

presentar los resultados
Los métodos mixtos inherentes a cada enfoque y los Comprender los procesos de
hallazgos conjuntos. la investigación mixta.

Plantear un problema de
investigación bajo la
aproximación mixta.

Conocer las principales

propuestas de diseños mixtos
que han emergido.
MACROCONTENIDOS MICROCONTENIDOS OBJETIVO
Que es investigar ¿Qúe es investigar?
Tipos de investigación Exploratoria Definir los enfoques cuantitativo y
según su alcance cualitativo de la investigación.

Comparativa

Reconocer las características de

las aproximaciones cuantitativa y
cualitativa de la investigación.
Proyectiva Identificar los procesos
cuantitativo y cualitativo de la
investigación.

Predictiva
Determinar las similitudes y
diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo de
Predictiva
Explicativa
Tipos de investigación Básica
según su finalidad
Aplicada
Experimental
No experimiental
Tipos de investigación Cuantitativo
según su enfoque

Cualitativo
Tipos de investigación Investigación de campo
según su fuente de
datos
Investigación
documental
Áreas y lineas de
investigación Artes y Humanidades

Ciencias de la Vida y
Biomedicina
Ciencias Físicas
Ciencias Sociales
Tecnología

Fuentes de Fuentes primarias

investigación Fuentes secundarias

¿Qué es plantear el
tema de investigación?

Planteamiento de un
tema de investigación
 Criterios para plantear
un tema de
investigación

Planteamiento de un
tema de investigación Justificación de un tema
de investigación

Criterios para evaluar la

importancia potencial
de una investigación
Consecuencias de un
ainvestigación

Evaluar
Comparar
Tipos de planteamiento Interpretar
por su proposito Establecer precedentes

Determinar las causas

de un fenómeno o
ploblema de
investigación
DESTREZAS