DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
Discapacidad
Intelectual.
La DI es entendida como la
adquisición lenta
e incompleta de las
habilidades cognitivas
durante el desarrollo
humano.
Epidemiología
La prevalencia es mayor
en los varones, tanto
adultos como en niños y
adolescentes.
Factores de riesgo
La DI como consecuencia
del progreso en el
cuidado prenatal, lesiones,
infecciones y toxinas son
causas menos frecuentes.
Por el contrario,
los factores genéticos se
han vuelto predominantes.
El CI (o cociente
intelectual)
Es una puntuación que se deriva
de una serie de pruebas o test.
Existen muchos tipos de test cuyo
objetivo es medir tanto
habilidades generales como
específicas: lectura, aritmética,
vocabulario, memoria,
conocimiento general,
razonamiento abstracto,
habilidades visuales, habilidades
verbales, etc.
Subtipos
De acuerdo
con la gravedad del
retraso en el
funcionamiento
intelectual, las
dificultades en
el funcionamiento
adaptativo y social, y el CI.
SE ORIGINA
ANTES DE LOS
18 AÑOS
Algunos rasgos.
La persona pueda tener
dificultades para comprender,
aprender y recordar cosas
nuevas, que se manifiestan
durante el desarrollo, y que
contribuyen al nivel de
inteligencia general, por ejemplo,
habilidades cognitivas, motoras,
sociales y de lenguaje
Etiología.
La etiología de la DI está
formada por elementos de
distinta clase o naturaleza.
Conocer la etiología de la DI
mejora la posibilidad de
tratamiento o prevención en
unos casos, y permite
predecir dificultades
específicas en otros.
Factores causales
Factores que influyen en el
desarrollo y el funcionamiento
del cerebro del niño el periodo
prenatal, perinatal o postnatal,
pueden ser divididos en tres
grupos:
*orgánicos
*genéticos
*socioculturales.
Manifestaciones de la DI.
Se caracterizan por un
retraso en el desarrollo
del funcionamiento
intelectual y dificultades
en el funcionamiento
social adaptativo.
Clasifiicación
Las clasificaciones
psiquiátricas describen
cuatro niveles de gravedad:
*Profunda
*Grave
*Leve
*Moderada