UNIDAD 5. ACTIVIDAD 1. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.

0 APLICADAS A
LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

PRESENTADO POR:

JUDITH MARY DE LOS SANTOS SANTANA – 2022-3499

FACILITADOR:

OMAR ANTONIO DE JESUS DE LA CRUZ GONZALEZ

SANTO DOMINGO, D.N.

27 DE OCTUBRE DEL 2022

 Judith Mary De Los Santos Santana
A00145856

Introducción

Las herramientas incluidas en la Web 2.0 han tenido un gran impacto en la forma en que
las personas interactúan en Internet. Estas herramientas permitieron a los usuarios crear
y/o modificar diferentes tipos de archivos, creando un espacio para la creación de redes
de conocimiento, proceso que resultó en un cambio en la educación. En el enfoque del
estudiante sobre los hechos educativos se destaca la importancia de construir un
conocimiento conjunto contextualizado.

Herramientas de la Web 2.0 en la educación.

La Web 2.0 se refiere específicamente a la transición percibida de Internet de la Web
tradicional a las aplicaciones Web centradas en el usuario. Son aplicaciones que generan
colaboración y servicios que reemplazan a las aplicaciones de escritorio.
La infraestructura de esta web, aunque muy compleja y en evolución, incluye software
de servidor, sindicación de contenido, protocolos de mensajería, navegadores basados
en estándares y una variedad de aplicaciones cliente.
Los principios que conforman la Web 2.0 son la World Wide Web como plataforma de
trabajo, la potenciación de la inteligencia colectiva, la administración de bases de datos
como habilidad fundamental, el fin del ciclo de actualización de versiones de software,
la programación liviana combinada con la búsqueda de la simplicidad.
Esta revolución tecnológica y social nos permitirá explorar nuevas formas de organizar
y compartir información, al mismo tiempo que brinda oportunidades para compartir
conocimiento distribuido entre las personas. Desde esta perspectiva, la creación y el
consumo de contenidos se convierte en un proceso colectivo, con todas las partes
alimentando esta cadena como un circuito virtuoso que utiliza la tecnología para
amplificar la sociedad, y viceversa.
Las aplicaciones web son populares debido a la conveniencia del navegador web como
cliente ligero y la facilidad de actualizar y mantener aplicaciones web sin tener que
distribuir e instalar software a miles de usuarios potenciales. Las páginas web pueden
contener elementos que permiten la comunicación activa entre los usuarios y la
información. Esto permite a los usuarios acceder a los datos de forma interactiva a
medida que la página responde a todas las acciones.

Los cuatro pilares de la Web 2.0

1. Redes sociales. Proporcionan un espacio virtual para crear contenido
multimedia y compartirlo con personas de ideas afines. Ejemplos: Instagram,
Telegram, Facebook, etc.
2. Contenidos. Se refiere a herramientas que facilitan la escritura en línea, su
difusión e intercambio, y también permiten la publicación de videos y audios.
Ejemplos: diapositivas, documentos, blogs, etc.
 Judith Mary De Los Santos Santana
A00145856

3. Organización social e inteligente de la información. Herramientas y recursos

de etiquetado, sindicación e indexación que facilitan la ordenación y el
almacenamiento de información y otros recursos disponibles en Internet.
Ejemplos: lectores RSS, tags, etc.
4. Aplicaciones y servicios. Consiste en una combinación de varias herramientas,
software, plataformas en línea y recursos creados para brindar servicios de valor
agregado a los usuarios finales. Ejemplo: Google Earth.

La Web 2.0 en la educación

Las herramientas Web 2.0 fomentan lo que los educadores llaman aprendizaje
constructivista. En este enfoque, el sujeto (alumno) es el protagonista y aprende en
interacción con el objeto de aprendizaje mediado por el docente.
Permite el trabajo en equipo y facilita la resolución de problemas y la toma conjunta de
decisiones. En este enfoque, la participación en comunidades virtuales puede ser una
oportunidad para formar grupos virtuales de aprendizaje.
De igual manera, simplifica la lectura y la escritura en línea para los estudiantes. Esto
lleva a dos acciones simples en el proceso de aprendizaje: producir y compartir
contenido. También podemos hablar de “aprendizaje 2.0” basado en dos principios
fundamentales: el contenido generado por el usuario y la arquitectura participativa.

Tipologías del aprendizaje:

1. Aprender haciendo. Se basa en la escritura y lectura en la web.
2. Aprender interactuando. Intercambio de conocimientos a través de
herramientas on-line.
3. Aprender buscando. Se basa en la búsqueda de la información en fuente.
4. Aprender compartiendo. Se basa en el intercambio de conocimientos y
experiencias entre los estudiantes.

Objetivos de la Web 2.0

• Hacer que las nuevas tecnologías sean más accesibles para los docentes
mediante el desarrollo de métodos de enseñanza y aprendizaje más flexibles.
• Promover el uso de las tecnologías Web 2.0 como herramienta para la educación
secundaria.
• Mejorar la calidad de la documentación informática creada por los docentes.
• Educar a las familias de los estudiantes sobre el uso apropiado de los recursos
tecnológicos para la educación y fomentar el apoyo de los padres en el
aprendizaje de sus hijos.
 Judith Mary De Los Santos Santana
A00145856

Conclusión

La Web 2.0 representa una evolución de las aplicaciones tradicionales a las aplicaciones
web centradas en el usuario final. Son aplicaciones que generan colaboración y
servicios que reemplazan a las aplicaciones de escritorio. Esto significa una nueva
reestructuración en el aprovisionamiento de recursos, la interacción entre usuarios y la
formación de redes sociales. Allí se publicaban contenidos creados por grupos de
personas, se compartían recursos y, lo más importante, se ponían a disposición de miles
o miles de personas aplicaciones gratuitas. Millones de personas van desde espacios
virtuales hasta publicar información, compartir motores de búsqueda, compartir
archivos a través de portales y más.