EDUCACIÓN

CIUDADANA.
 Perfil.
José Aramis Chávez
Arévalo.
Abogado. Experiencia
como:
Maestría en Docente H/C.
Derecho Penal.

Programa de Asesor del CPJ.

Formación Experto
en Tutoría Virtual.
Abogacía en el libre
Certificación Ilumno del ejercicio desde el año
Curso Inducción 2017.
Profesor Tutor. Tiempo de Formar parte
de la UGB 10 años 6
Estudiante y 4 como
empleado.
 Unidad # 2
Derechos Humanos.
Educación ciudadana.
Msc. José Aramis Chávez Arévalo.
 Interpretar la realidad del país para generar
conciencia y convertirse en ciudadanos
Competencias de comprometidos con la sociedad, desde una
la asignatura. perspectiva integral que abarque los derechos de
las personas, urbanidad y protección al medio
ambiente, así como el estudio de la legislación
pertinente; trabajando de manera individual o
colaborativa..
 Prueba Diagnostica.

Finalidad: Identificar los presaberes de los estudiantes, respecto de temas a

desarrollar en esta catedra.

Indicaciones: El tutor virtual hará una serie de preguntas a los estudiantes, donde
ellos con los conocimientos previamente adquiridos definirán con sus propias
palabras las interrogantes, que a continuación se le presentan:

¿Qué son los Derechos Humanos?

¿Cómo define los Derechos Humanos?
¿Cómo surgen los Derechos humanos?
¿Cómo se clasifican los Derechos Humanos?
¿Qué es la violencia intrafamiliar?
¿Qué entiende por ética?
¿ Qué entiende por Educación inclusiva?
¿Conoce de cuál la legislación que regula la relación del ser humano
con el medio ambiente? Si/no. Mencione las leyes que conoce.
¿Qué son los derechos y como
se clasifican?
 Presentación de la materia. Resumen temario.

I.- Socialización normas y otras indicaciones

(recursos a utilizar)
II.- Temario:
UNIDAD 01: Derechos Humanos
Conceptualización, Naturaleza y Principios de los
Derechos Humanos.
Clasificación de los Derechos Humanos.
Fuentes de los Derechos Humanos.
Sistema Universal y Regional de Protección de los
Derechos Humanos.
La Constitución.
La persona humana y los fines del Estado.
Órganos de Gobierno, atribuciones y competencia.
 Presentación de la materia. Resumen temario.

II.- Temario:
UNIDAD 2: Violencia Intrafamiliar y de Género.
Conociendo la categoría de género.
Marco teórico-conceptual, antecedentes históricos
y culturales que explican la violencia de género.
Dinámica de la violencia de género y familiar. Ciclo
de violencia.
Repercusiones físicas, psicológicas y sociales de la
violencia.
Impacto de la violencia en la salud de la niñez y la
adolescencia.
Protocolo de atención en casos de violencia de
género en la niñez y la adolescencia.
Relaciones de poder entre los géneros.
Violencia sexual como principal expresión de
abuso.
 Aproximación al concepto de Derechos Humanos.

¿Qué son los Derechos Humanos?

Según Pedro Nikken, la noción de
derechos humanos se corresponde con la
afirmación de la dignidad de la persona
frente al Estado. El poder público debe
ejercerse al servicio del ser humano: no
puede ser empleado lícitamente para
ofender atributos inherentes a la persona
y debe ser vehículo para que ella pueda
vivir en sociedad en condiciones cónsonas
con la misma dignidad que le es
consustancial.
 Aproximación al concepto de Derechos Humanaos.

A pesar que exista una definición como tal

deben entenderse de una manera mucho
más amplia e integral, porque además son
un fenómeno en constante construcción y
evolución. No se pueden delimitar
únicamente a un conjunto de derechos
determinados, sino a una idea más
comprensiva de fenómenos sociales y
políticos, ya que su reconocimiento parte
de verdaderas “conquistas” logradas por
la persona humana frente al poder del
Estado, cualquiera sea su forma de
manifestación (Monarquías o Estados
democráticos republicanos).
Antecedentes de los Derechos
Humamos: Internacionales y
Nacionales.
 ¿Cómo surgen los derechos
humanos?

Ya habiendo abordado algunos aspectos, conviene decir, que

surgen a través de una serie de acontecimientos, que obligan a
los estados a crear mecanismos legales a fin de poder proteger
los derechos de todas las personas, en cualquier parte del mundo
y en cualquier condición.
En base a lo anterior nos remontamos a los hitos de los DDHH,
es decir; hacer una alusión a los antecedentes más antiguos
sobre esta figura Jurídica.
 Antecedentes.
a) Cilindro de Ciro el Grande, siglo
VI A.C.
Ciro el Grande fue un emperador de
Persia, que cuando llego al poder,
emitió una orden de libertad para
las personas que vivían bajo
esclavitud, es decir; reconoció el
derecho a la Libertad; el nombre de
“Cilindro”, proviene de que la
escritura fue hecha en una figura,
muy parecida a un cilindro y fue una
de las primeras leyes escritas.
 Antecedentes.
b) Imperio Romano o Derecho Romano, año 27 A.C. y
476 D.C:
En el periodo romano se emitieron muchas leyes, pero
sin duda de las mas importantes fueron:
La Ley de las 12 Tablas; en la cual se regularon la
mayor parte de ramas del derecho ahora conocidas, se
consignaron, en 12 tablas de bronce, de ahí su
denominación.
Cuerpo de Leyes Civiles: fue una recopilación de todas
las normas que existieron hasta esa fecha, fue la
primera ley extensa que regulaba la mayor parte de
arias del derecho, incluso en la actualidad se aplican
figuras que fueron creadas dentro de esa ley.
 Antecedentes.
c) La Carta Marga de 1215:
Regulo de forma igualitaria las relaciones entre Rey y
la Nobleza, y elimino muchos abusos permitidos con
anterioridad, como: pena de muerte y la confiscación
de bienes en contra de los nobles.
Antecedentes importantes a nivel mundial que propician el
nacimiento moderno de los DDHH.
 Revolución Francesa de
1789.
Fue periodo de violencia social y política que trajo la
convulsión del pueblo Francés y, su extensión alcanzo
otros países.
Como consecuencia de dicha revolución, surgió una
de las leyes más importantes relacionados con los
Derechos Humanos, la cual se denominó Declaración
de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)
aprobada por la Asamblea Nacional Constituyente
Francesa el 26 de agosto de 1789, es uno de los
documentos fundamentales de la Revolución
francesa (1789-1799) en cuanto a definir los derechos
personales y colectivos como universales.
 Segunda Guerra
Mundial:
Como consecuencia de la violencia
y las masacres en esta etapa de la
historia, se dio pie a la creación de
la ONU (Organización de las
Naciones Unidad) en 1945, dicha
institución posteriormente creo una
de las leyes más importantes sobre
los derechos humanos la cual es:
Declaración Universal de los
Derechos Humanos (1948).
Antecedentes sobre el nacimiento de los DDHH en El Salvador.
 La insurrección de
1932.
Este suceso acabaría con la vida de más
30 trabajadores, que se manifestaron
contra las desigualdades de la época y
significo el inicio de la dictadura liderada
por Maximiliano Hernández Martínez.
 La Guerra civil.

• Sin duda este conflicto armado que acaeció

entre los años 1980 y culmino el 16 de enero
de 1992 con la firma de los Acuerdos de Paz,
en el Castillo de Chapultepec, México,
generó violación a los DDHH, por ello una de
las condiciones para llegar a los acuerdos de
paz y ponerle fin al conflicto interno fue la
Creación de la Procuraduría para la defensa
de los Derechos Humanos (PDDH).
Naturaleza y
Principios de
los Derechos
Humanos.
 En cuanto a la
naturaleza de
los DDHH,
existen 2
perspectivas.

1. Que el estado es 2. Que el estado

quien otorga tales garantiza o protege
derechos. en alguna medida
 Principios de
los Derechos
Humanos.

Cuando se habla de los principios de los DDHH,

se entiende que, son los fundamentos sobre los
cuales descansa, dicha figura jurídica, es decir:
la finalidad que estos tienen; los más
reconocidos, son los de Igualdad y no
Discriminación, Justicia y Dignidad Humana.
Clasificación de los derechos humanos: ¿Deben clasificarse los
derechos humanos en categorías?
 Algunos autores sobre DDHH, clasifican a estos en categorías o tipologías.
Existen varias categorías, pero las más comunes son los llamados derechos
individuales: civiles y políticos, en contraposición de los derechos colectivos:
derechos económicos, sociales y culturales.
También se utiliza otra clasificación y son las llamadas “generaciones” de
derechos humanos, en donde suele referirse a derechos de primera
Clasificación de los generación, para referirse a los derechos individuales, derechos de la
segunda generación, para los derechos colectivos como los DESC, y los
DDHH. derechos de tercera generación, que se refieren a los derechos de la
solidaridad como el medio ambiente sano y el derecho a la paz, los que
involucran protección a toda la humanidad y hasta a las futuras
generaciones.
“Se gana y se pierde, se sube y se baja, se
nace y se muere. Y si la historia es tan
simple, ¿por qué te preocupas tanto?”

Facundo Cabral
¿Preguntas?
 Actividad de la Semana

Mapa conceptual.
Nombre de la actividad:

Individual.
Tipo de actividad:

Interpretar la realidad del país para generar conciencia y convertirse en

ciudadanos comprometidos con la sociedad, desde una perspectiva
integral que abarque los derechos de las personas, urbanidad y
Competencias especifica de la asignatura:
protección al medio ambiente, así como el estudio de la legislación
pertinente; trabajando de manera individual o colaborativa.

Después de haber dado lectura al contenido de la semana, y los

respectivos recursos complementarios, de manera individual.
Instrucciones:
Seguidamente debe elaborar una mapa conceptual. (Ver indicaciones en
la rubrica)
Domingo 08 de agosto antes de las 11:55 P.M.
Fecha de entrega:

Ver criterios de evaluación en la rubrica respectiva

Instrumento de evaluación:

Sumativa.
Ponderación:
 Recurso Complementario
Recurso Título Cita Referencial

Video. Historia de los Derechos Humanos. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?
v=d82KR5sbZDU
 Recurso Complementario
Recurso Título Cita Referencial

Ensayo EL CONCEPTO DE DERECHOS Disponible en:

HUMANOS (PEDRO NIKKEN). http://www.derechoshumanos
.unlp.edu.ar/assets/files/docu
mentos/el-concepto-de-
derechos-humanos.pdf
 Recurso Complementario
Recurso Título Cita Referencial

Ensayo Evolución de los Derechos humanos Disponible en:

(Bertha Solís García). Leer de pág. 1 o https://archivos.juridicas.una
77 a pág. 93 o 17. m.mx/www/bjv/libros/7/3100/
9.pdf
¡Muchas gracias!