PROYECTO EDUCATIVO ESTRATÉGICO

“Las emociones reflejadas en el aprendizaje en tiempos de COVID”

Contexto:

La Escuela Primaria Lauro Aguirre CON C.C.T.: 15DPR2489B se encuentra

ubicada en la Colonia San Antonio Zomeyucan, calle Guanajuato S/N, Naucalpan
de Juárez, Estado de México.

Naucalpan es un municipio con 844129 habitantes según el censo de INEGI en el

2020. En esta región social de acuerdo al sistema de Seguridad Ciudadana (SSC)
se ha incrementado de manera alarmante el narcomenudeo y crecido los grupos
de delincuencia organizada de acuerdo a la PGJEM generando un clima de
incertidumbre y desconfianza. La zona desemboca en actividades delictivas como
delincuencia y adicciones (sustancias nocivas). Lo anterior representa en
situaciones cotidianas al alumno una alimentación carente y poco interés en las
prácticas de aprendizaje educativas. El tipo de familia que predomina es nuclear,
siguiendo la monoparental, producto de divorcio o madres solteras. La mayoría de
los padres de familia tienen un nivel de estudio básico (70%), una minoría tienen
una carrera terminada (5%). Gran parte de las familias renta y existe mucha
desintegración familiar. La situación económica de las familias es baja, ya que
ganan el sueldo mínimo, cuestión por la cual tienen que trabajar ambos y en
algunas familias también los abuelos de los niños que viven en conjunto como
familia mixta o ampliada según la psicóloga Valladares para mejorar y/o apoyar a
la economía familiar, aunque se afecta e a los niños quedando solos o con sus
hermanos sin responsabilidad orientada en casa para cumplir con sus tareas
escolares y materiales.

En el caso del aprendizaje a distancia, se realizo un muestre mediante plataformas

digitales como lo es Google forms, en el que se diseño una encuesta con la
finalidad de conocer los dispositivos o medios electrónicos con los que cuentan las
familias para poder continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje mediante
una nueva modalidad.

Cabe señalar que en misma encuesta se tiene como indicador el conocer si se

tiene red de conexión a internet, mismos resultados arrojados serán inmersos para
plantear las estrategias.

Por último y no menos importante misma encuesta se realizó con la herramienta

de Word, para así ser enviada a todos los padres de familia de la población
estudiantil y recabar en casi su totalidad el porcentaje que cuente con lo ya
mencionado.
 Objetivo : Reconocer la parte socioemocional como factor predominante
para el alcance de contenidos curriculares “aprendizajes esperados”
 Propósito: Identificar las emociones que predomina en el alumnado debido
a la pandemia y el impacto en su aprendizaje.
 Meta: El 100% de los alumnos identifiquen las emociones a consecuencia
del aislamiento debido a la pandemia propagada por el virus COVID 19.
 Justificación: Debido al confinamiento a casusa de la propagación del
COVID -19, y para salvaguardar la salud de Niñas, Niños, Adolescentes y
Jóvenes, así como de docentes y sociedad se diseña el método de
educación a distancia, la cual pretende que mediante el uso de las
tecnologías y medios de comunicación el alumno pueda reforzar los
aprendizajes, mediante diversas estrategias.
 Sin embargo y a causa de mismo aislamiento el aprendizaje no puede ser
concretado siendo principal causante las emociones
 Recursos:
 Fichero “Promover la cultura de paz y desde nuestra escuela”
 Fichero: “Herramientas de Soporte socioemocional para la Educación en
Contextos de Emergencia”.
 Programa Nacional de Convivencia Escolar PNCE
 Aprende en casa III
 Responsables
 Gomez Velazquez Elena Concepcion
 Mendoza Bastida Taide
 Garcia Hernandez Tomas
 Nicolas Sanchez Ana Lidia
 Perez Ureña Jonathan
 Cruz Cortés Lucero Elizabeth
 Araujo Marquez Dulce Maria
  Gonzalez Ortega Gerardo
 Guevara Angel Kenher Aldair
 De la cruz Andres Lizbeth
 Jara Sanchez Cecilia Araceli
 Melesio Rivera Araceli
 Hernandez Lopez Gloria
 Diaz reyes Nallely
 Acciones a realizar
 TIEMPO

RESPONSABLE ACCIÓN TIEMPO AGENTES RECURSO

IMPLICADOS

Maestra Gloria Semáforo de 30 a 40 Docentes Fichero: Promover la

Maestro las emociones minutos Alumnos cultura de paz y
Jonathan (ficha 1) Padres de desde nuestra
Maestra Lizbeth familia escuela.

Maestra Ana
Maestra Nallely
Maestro Tomás

Maestra Elena
Maestra Taide
Maestra Lucero

Maestra Ara
Maestro Kenher
Maestro
Gerardo
Maestra Claudia
Maestra Dulce

Anexos