CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad Curricular: Fundamentos Estadísticos y Epidemiológicos en Salud I Docente: Rodríguez Sánchez, Guillermo
Programa: PNF Fisioterapia Semestre: Trayecto II – Tramo I
Lapso Académico: III-2019 Sección: U

Propósito: Proporcionar un conjunto de saberes orientados a adquirir las competencias que permitirán al estudiante comprender la
relación entre las ciencias estadísticas y las Ciencias de la Salud en relación con la Investigación Científica para que el estudiante
interprete y comprenda estudios epidemiológicos, permitiéndole orientar su trabajo de investigación.
RECURSOS
SEMANA/FECHA CONTENIDO ACTIVIDAD
INSTRUCCIONALES
Temas I: Estadística y Salud en los Métodos de
Investigación:
 Delimitación del problema.  Presentación
 Pizarra.
 Métodos de Investigación teórico-
 Marcador.
 Esquema del Método de Investigación. conceptual.
 Laptop.
 Intervención de la Estadística y la Epidemiologia.  Desarrollo de
 Video Beam.
 Conceptos y usos de la Epidemiologia. casos prácticos.
 Tipos de Variables.  Participación.
 Población y Muestra.
 La inferencia Estadística.
Temas II: Conceptos Fundamentales de la
 Presentación
Estadística:
teórico-  Pizarra.
 Elementos para la distribución de la información.
conceptual.  Marcador.
 Distribución de Frecuencia.
 Desarrollo de  Laptop.
 Características descriptivas de una Variable.
casos prácticos.  Video Beam.
 Representación Grafica.
 Fenómenos Aleatorios.  Participación.
 Variables Aleatorias, Características y Tipos.

Fundamentos Estadísticos y Epidemiológicos en Salud I – Trayecto II – Tramo I

 Temas III: Fundamentos Conceptuales de la
 Presentación
Epidemiologia:  Pizarra.
teórico-
 Medidas de Frecuencia de los Fenómenos de Salud y  Marcador.
conceptual.
Enfermedad.  Laptop.
 Desarrollo de
 Incidencia. Incidencia Acumulada (Riesgo).  Video Beam.
casos prácticos.
 Relación entre medidas de frecuencia.
 Participación.
 Medidas de Asociación.
Tema IV Modelos Epidemiológicos en Investigación:
 Presentación
 Diseño de un Estudio.  Pizarra.
teórico-
 Tipos de Estudios Epidemiológicos Observacionales.  Marcador.
conceptual.
 Estudios Descriptivos con individuos como Unidades de  Laptop.
 Desarrollo de
Estudio.  Video Beam.
casos prácticos.
 Calidad de los Estudios Epidemiológicos: Precisión y
 Participación.
Validez.
Tema V Plan de Muestra:  Presentación
 Pizarra.
 Muestreo. teórico-
 Marcador.
 Errores en el Proceso de Muestreo. conceptual.
 Laptop.
 Tipos de Muestreo.  Desarrollo de
 Video Beam.
 Muestreo Aleatorio Simple, Sistemático y Estratificado. casos prácticos.
 Previsión del Tamaño de la Muestra.  Participación.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: Aprendizaje Mediado, Núcleos Generadores, Dinámica Grupal Asincrónica, Estudios de
Casos, Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajos, Mapas Conceptuales, Torbellino de Ideas, Lectura Dirigida,
Talleres Evaluados, Ejercicios Prácticos, Exposición por parte del Docente de casos prácticos, Simulación , Lectura del
Material Bibliográfico, Lluvias de Ideas, Elaboración del informe, Resolución de casos por parte de los estudiantes con
orientación del docente.

Docente: Vocero: Coordinador de Programa:

Fundamentos Estadísticos y Epidemiológicos en Salud I – Trayecto II – Tramo I