INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL

ADA 1. CUADRO INDIVIDUAL

Maestra: Edith Ruiz Baez

Materia: EDUCACIÓN INCLUSIVA

Alumna: María Fernanda Cartagena Carrillo

Fecha: 26/10/2022
 ACCIÓN QUÉ HICE QUÉ ME FALTA POR HACER
En relación con   No se ha hecho  En mí, estar más informada en
las indicaciones que indicaciones se pueden
de cada docente implementar en el niño o en la
de grupo diversidad presentada.
referente a
atender en la
diversidad.
En la relación  Distinguí los aspectos  Comprender y entender que todo
con cada comunes e individuales de niño tiene una distinta forma de
estudiante del cada niño, y agrupé aprender y de ser. Y que los que
grupo que flexible los que podían deben cambiar somos nosotros,
presenta motivar al uno y al otro. no ellos.
diferencias
individuales.
En la atención   Se estableció una  Realizar actividades que
específica a relación de confianza, con fomenten el mejoramiento de la
cada estudiante el y el salón, se hablo autoestima. Las actividades de
en riesgo de sobre el diagnostico, como juego, deporte, teatro o de
exclusión social. manejarlo, y como relacionarse con todos sus
ayudarlo. compañeros, para que haya un
vínculo.
En el uso de los No se ha hecho, ya que No se, ha hecho
materiales el grupo que he estado,
didácticos como se a incluido y se
apoyo para ayudan entre todos.
incluir a cada
estudiante en la
dinámica del
aula. En la
identificación de
las
características
de cada
estudiante, dado
que cada
persona tiene
sus propias
maneras de

aprender y sus
propias
expectativas
personales, así
como su
entorno que
incide en el
desempeño
escolar.