UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORIA

PARALELO: CA1 – 1

SEMANA 5 REUNION 5

ACTIVIDA CLASE: ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Duración de elaboración de Actividad: Primera hora clase virtual presencial. 2da hora
clase desarrollo de Actividad Teórico - Práctico.

Exposiciones de Actividad: la próxima reunión de clase virtual presencial, estudiantes

tomados al azar, con cámara ( introducción del trabajo y compartir pantalla).

A1: Escuela del sistema social: Teoría y Práctica Académica

“Esta escuela surge de las circunstancias de considerar al hombre lo más importante

de la administración, esta escuela se interesa más por las relaciones interculturales, y
en comparación con la del comportamiento humano esta busca aspectos psicológicos
y el social aspecto sociológicos, a pesar de que cada día más se conectan estos dos
campos. La escuela trata de identificar a los diversos grupos sociales internos como
los externos que forman el medio ambiente y más en concreto, las fuerzas que
determinen los cambios”.

El fundamento en que se apoya esta escuela es el siguiente si la esencia de la

administración es la coordinación, este es un elemento esencialmente sociológico y
por lo siguiente debe ser estudiado con todas las formas de cooperación no
colaboración entre los hombres, para estimular la interacción entre los individuos que
conforman un sistema social y evitar la separación entre ellos, con base a un equilibrio
entre los mejores intereses del grupo.

Los grupos de interés son grupos de personas dentro de una empresa que tienen
objetivos propios (accionistas, empleados, directivos, etc), de manera que la
consecución de estos, está vinculada con la actuación de la empresa. En inglés se
conocen como «stakeholders».

Los objetivos de la empresa son el resultado de un proceso de negociación y ajuste

entre los distintos grupos. El conflicto de objetivos entre grupos, aparece como
consecuencia de la incompatibilidad de alcanzar las expectativas de todos ellos en los
niveles deseados.

Mediante la negociación se alcanza un equilibrio, fijando un objetivo que trate de

integrar el de todos. Supone que todos los grupos tienen igual poder decisorio y
libertad para participar. En la práctica, la falta de alternativas condiciona la libertad.
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Como consecuencia, el grupo con mayor poder condicionar al resto de grupos,

imponiendo sus objetivos.

El conflicto deriva de los siguientes motivos:

 Los recursos de la empresa son escasos, difícilmente se atiende simultáneamente a los

objetivos de los distintos grupos.
 Si los grupos no se sienten satisfechos con los objetivos logrados, presionan a la
dirección de la empresa.

Análisis estratégico de los grupos de interés (pasos)

1. Identificación de los grupos de interés y sus objetivos

Se distingue entre grupos de interés internos y externos:

 Los internos incluyen accionistas, directivos y trabajadores (empleados).

 Los externos a los clientes, proveedores, entidades financieras, sindicatos, comunidad
local, organizaciones sociales, etc.

También pueden clasificarse en primarios y secundarios:

 Primarios, mantienen relaciones contractuales con la empresa.

 Secundarios, influyen de manera menos formal.

Raramente la influencia se manifiesta en el nivel individual, se hace colectivamente al

compartir intereses comunes.

Se pide: leer, entender y realizar (2) ideas principales del documento expuesto
sobre la escuela del sistemas social y selecciona (3) palabras claves administrativas.

Idea principal 1:

 Esta escuela surge de las circunstancias de considerar al hombre lo más

importante de la administración, esta escuela se interesa más por las relaciones
interculturales, y en comparación con la del comportamiento humano.

Idea principal 2:

 La escuela trata de identificar a los diversos grupos sociales internos como los
externos que forman el medio ambiente y más en concreto, las fuerzas que
determinen los cambios.
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1. Objetivos: Son los resultados deseados que se esperan alcanzar con la

ejecución de las actividades que integran un proyecto, empresa o entidad.
2. Accionistas: Persona física o jurídica que posee una o más acciones de
una empresa en la bolsa de valores, por tanto, esa titularidad le otorgará
la condición de propietario y socio.
3. Proveedores: Es una persona o una empresa que abastece a otras
empresas con existencias (artículos), los cuales serán vendidos
directamente o transformados para su posterior venta.

A2: Escuela del Proceso Administrativo

“Henry Fayol inicia la escuela del proceso administrativo y Postula que la

administración se realiza a través de varias etapas. Con el transcurso del tiempo la
Teoría clásica dio origen a la escuela ecléctica, la cual comprende una conjunción de
ideas de varias corrientes para la aplicación de la administración”.

Etapas propuestas por Henry Fayol:

Previsión: Es el acto de examinar el futuro, fijar objetivos, tomar decisiones y

establecer planes de acción, es decir, se debe tener una visión hacia el futuro,
estableciendo un objetivo con un mínimo de riesgo para poder lograrlo.

Organización: Consiste en formular una estructura dual (material y humana) que

conforme la organización, es decir, una vez obtenido el objetivo se necesita saber qué
material y trabajadores se requieren para cumplirlo.

Dirección: Es la etapa del mando, donde se hacen funcionar  los planes y la

organización.

Coordinación: Es la organización de toda la información, buscando cohesión y

unificación.

Control: Aquí se verifica el resultado, comparándolo con el plan original, realizando las
correcciones pertinentes para el caso o modificar el plan original.

Áreas funcionales de la empresa aplicables al mejoramiento o implementación de

procesos:
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Fayol consideró necesaria la división de funciones en áreas específicas para realizar

mejor el trabajo en las empresas industriales. A continuación se explican cada una de
estas áreas: 

Contable: Aquí se efectúan los trabajos de inventario, costos y balance de operación.

Los inventarios son listados de todos los artículos con los que cuenta una empresa:
maquinaria, mesas, escritorios, ventiladores, etc. Ahora bien el costo es la cantidad de
dinero que se invierten para fabricar un artículo. 

Financiera: Se tiene que buscar y optimizar el capital, es decir se requiere dinero para
hacer funcionar cualquier negocio, el cual se puede obtener con un préstamo bancario,
de amistades, familiares o alguien que desee ser socio. Además, si el dinero se invierte
en algo productivo, necesario y primordial, lo estaremos administrando de manera
eficiente.

Técnica: Función de producir y mantener la planta. Para que una empresa tenga una
vida activa necesita producir los artículos que solicita el consumidor. 

Comercial: Se dedica a la compraventa e intercambio. Esta área tiene la función de

adquirir lo necesario de manera económica y realizar las mejores ventas al cliente. 

Seguridad: Consiste en proteger al personal y las propiedades de la empresa. 

Administrativa: Es la aplicación del proceso administrativo.

Se pide: leer, entender y realizar (2) ideas principales del documento expuesto
sobre la escuela del sistemas social y selecciona (3) palabras claves administrativas.

Idea principal 1:

 Henry Fayol inicia la escuela del proceso administrativo y Postula que la

administración se realiza a través de varias etapas. Con el transcurso del tiempo
la Teoría clásica dio origen a la escuela ecléctica, la cual comprende una
conjunción de ideas de varias corrientes para la aplicación de la administración.

Idea principal 2:

 Fayol consideró necesaria la división de funciones en áreas específicas para

realizar mejor el trabajo en las empresas industriales.
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1. Inventarios: Es un documento donde se registran todos los bienes

tangibles y en existencia de una empresa, que pueden utilizarse para su
alquiler, uso, transformación, consumo o venta.
2. Capital: Un componente material de la producción, básicamente
constituido por maquinaria, utillaje o instalaciones, que, en combinación
con otros factores, como el trabajo, materias primas y los bienes
intermedios, permite crear bienes de consumo.
3. Compraventa: Es un contrato consensual, bilateral, oneroso y típico
mediante el cual un sujeto se obliga a transferir la propiedad sobre un
bien a favor de otro sujeto a cambio de que este último le pague un
precio en dinero.

A3: Explicación Clase Virtual Presencial ( diapositiva): Teórica Académica

Se pide: Realice un organizador gráfico tomando las ideas más relevantes en

explicaciones de las días positivas expuestas en clase.
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A4: Tome su ficha complementaria de lectura y consulta y trabaje en ella: seleccionar

ideas principales, ideas secundarias y (2) palabras claves de interés que los autores
de consulta sostienen en sus ideologías o pensamiento filosófico.

Ficha Complementaria de Lectura y Consulta diaria: Presentación del Modelo

FICHA COMPLEMENTARIA DE CONSULTA Y LECTURA
UNIDAD 1: Pensamiento administrativo y sus generalidades.
TEMA: Lo cuantitativo y cualitativo en la investigación
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jeremy Alexander Bastidas Reyes
PARALELO: PRCA1-A1
FECHA DE ENTREGA: 13-06-2022
RESUMEN DEL TEMA:
Los científicos de la conducta se han interesado por utilizar el método cualitativo en su área de
investigación, dejando de lado el cuantitativo, propiciando así pugnas y contradicciones, sin
embrago, un reducido grupo de estudiosos trabajan con los dos métodos: estadística y
metodología.

El propósito es utilizar ambas y difundir esta nueva forma de trabajo.

Los datos recogidos se pueden representar tanto en números como en palabras; ahí la diferencia
entre ambos tipos. Y es que, mientras la investigación cuantitativa se ocupa de los números y
las estadísticas, en la investigación cualitativa se emplean las palabras y los significados. Lo
cualitativa y cuantitativa persiguen un mismo objetivo: hallar patrones en los datos que
recopilan para implantar una interacción entre los recursos. Las dos metodologías son
primordiales para respaldar las teorías existentes y desarrollar otras novedosas.

Sin lugar a dudas, aprender a aplicarlas y a comprender su uso nos permite tanto entender mejor
lo cual pasa como tomar elecciones basadas. De allí el valor de contar con las capacidades y las
competencias primordiales para llevar a cabo esta clase de técnicas de indagación. El
conocimiento de la estadística paramétrica, NO paramétrica, metodología, escalas, tipo de
variables, criterios dicotómicos y tipo de proyectos, proporciona una amplia gama de
posibilidades para manejar en forma conjunta lo cuantitativo y lo cualitativo estadísticamente.
En todo proyecto de investigación, los tipos de variables, escalas, análisis estadístico y pruebas
estadísticas, son de primordial importancia.

La estadística paramétrica es la más apropiada para escalas de alta categoría (intervalo y razón)
mientras que la NO paramétrica es la técnica más apropiada para escalas de baja categoría
(nominales y ordinales). La estadística paramétrica es la tradicional, la que se enseña en el nivel
superior y en el nivel de posgrado. Está bien que se enseñe, pero la estadística NO paramétrica,
no hace referencia a parámetros tales como la media, desviación estándar y otros. Tampoco es
posible efectuar operaciones aritméticas.
A las variables cuantitativas y cualitativas no pocos autores les llaman espectacularmente
“paradigmas cuantitativos y paradigmas cualitativos”. De acuerdo con Carmen Merino, el
“paradigma” cuantitativo se basa en la lógica deductiva (de lo general a lo particular) y el
“paradigma” cualitativo (técnica cualitativa) en la lógica inductiva (de lo particular a lo
general).

REPRESENTECIÓN GRAFICA DEL RESUMEN CON UN ORGANIZADOR GRÁFICO DE SU ELECCIÓN

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CRITERIO: A mi parecer tanto lo cuantitativo como lo cualitativo son de suma importancia ya

que con ellas combinamos varios elementos de investigación cualitativa y cuantitativa con el
fin de responder cuestiones sociales, políticas, generalmente se usa la tecnología ya que facilita
tanto para comprender mejor lo que ocurre como también en proporcionarnos una debida
correcta toma de decisiones, De ahí la importancia de disponer de las habilidades y las
competencias necesarias para poner en práctica este tipo de técnicas de investigación.

Idea principal 1:

 Los científicos de la conducta se han interesado por utilizar el método cualitativo en su

área de investigación, dejando de lado el cuantitativo, propiciando así pugnas y
contradicciones, sin embrago, un reducido grupo de estudiosos trabajan con los dos
métodos: estadística y metodología.

Idea principal 2:

 Lo cualitativa y cuantitativa persiguen un mismo objetivo: hallar patrones en los datos

que recopilan para implantar una interacción entre los recursos. Las dos metodologías
son primordiales para respaldar las teorías existentes y desarrollar otras novedosas.

Idea secundaria 1:
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 El conocimiento de la estadística paramétrica, NO paramétrica, metodología, escalas,

tipo de variables, criterios dicotómicos y tipo de proyectos, proporciona una amplia
gama de posibilidades para manejar en forma conjunta lo cuantitativo y lo cualitativo
estadísticamente.

Idea secundaria 2:

 De acuerdo con Carmen Merino, el “paradigma” cuantitativo se basa en la lógica

deductiva (de lo general a lo particular) y el “paradigma” cualitativo (técnica
cualitativa) en la lógica inductiva (de lo particular a lo general).

1. Paradigma: Conjunto de unidades que pueden sustituir a otra en un mismo

contexto porque cumplen la misma función.
2. Lógica deductiva: es un argumento donde la conclusión se infiere
necesariamente de las premisas.

A5: Recopile los datos de la A1+A2+A4 que usted ya los trabajó y diseñe el
organizador Gráfico.
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A6: Criterio de Aprendizaje. En el desarrollo de las actividades de esta semana que

aspectos le llamarón más la atención.

Los aspectos que mas me llamaron la atención fueron las maneras en la cual los
distintos personajes crearon estrategias y formas de organización que en algunas
ocasiones beneficiaron el esfuerzo de los trabajadores ya que en su época no tenían
los derechos que tenemos ahora, gracias a las escuelas administrativas que nos
colaboraron en sus correctas formas de manejar una organización.

Con  esfuerzo y esperanza todo se alcanza.