Alumna: De La Cruz Cuba Nayeli Lizbeth

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

4º GRADO – SEMANA 27

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

CAPACIDAD - Problematiza situaciones para hacer indagación
- Diseña estrategias para hacer indagación
- Genera y registra datos e información
-Analiza datos e información
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
CRITERIO - Registra y analiza los datos resultantes de su indagación sobre el mantenimiento de
la temperatura corporal cuando se realiza ejercicio aeróbico.
- Genera conclusiones respecto al mantenimiento de la temperatura corporal cuando
se realiza ejercicio aeróbico a la luz de su pregunta e hipótesis de indagación.
PROPOSITO - Culminar con la indagación, organizar, analizar y evaluar los datos registrados.

RETO: Elaborar un informe de indagación científica sobre el equilibrio de la temperatura corporal al

practicar una actividad física aeróbica y las comunica a su comunidad y familia.

CONSERVANDO EL EQUILIBRIO
En 1933, Walter B. Cannon (1871-1945) acuñó la palabra "homeostasis" para describir los mecanismos
que mantienen constantes las condiciones del medio interno de un organismo, a pesar de las grandes
oscilaciones en el medio externo. Esto es, funciones como la presión sanguínea, la temperatura corporal,
la frecuencia respiratoria y los niveles de glucosa sanguínea, entre otras, son mantenidas en un intervalo
restringido alrededor de un punto de referencia, a pesar de que las condiciones externas pueden estar
cambiando. La temperatura corporal también requiere un control homeostático, ya que en un día la
temperatura del ambiente puede variar entre 0° y 40 °C y a pesar de esta fluctuación, normalmente el
punto de referencia de la temperatura corporal interna está alrededor de 37,4 °C. La variación de la
temperatura, generalmente, fluctúa en 1 °C en el curso de 24 horas. De hecho, si la temperatura corporal
baja a menos de 33 °C o sube a más de 42 °C, la persona puede morir de hipotermia o hipertermia,
respectivamente. (http://www.facmed.unam.mx/Libro-
NeuroFisio/FuncionesGenerales/Homeostasis/Homeostasis.html)

III.- GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN

Ahora generamos la tabla prevista en el diseño y registramos los datos obtenidos durante la realización de
la actividad física de tipo aeróbica.
Elaboramos las gráficas necesarias con los resultados obtenidos. Por ejemplo, donde se muestre la
relación entre la edad y la frecuencia cardíaca en la actividad física aeróbica, para ello utilizaremos una
hoja del cuaderno de trabajo. Asignamos un título a cada gráfica

IV. ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN

Luego de elaborar las gráficas, comparamos los datos obtenidos que relacionan las variables establecidas
en la hipótesis, para ello responderemos las siguientes preguntas:
Acciones Respuestas
Observamos la gráfica 1: ¿qué representa la La línea de color naranja representa a la participante de
línea obtenida en relación a la edad y la 15 años (yo) y la morada, de mi mamá de 40 años. Si
frecuencia cardíaca? las comparamos, podemos deducir que, a más edad,
mayor es la frecuencia en relación con los tiempos.
¿Qué representa la línea obtenida en Esta representa que la participante de menor edad
relación al tiempo de la actividad física y los presenta los niveles de sensación térmica de forma
niveles de sensación térmica del cuerpo? constante y paulina mientras que la otra es más cercana
a presentar cada sensación.
¿Existe alguna similitud o diferencia entre los valores de la Cuando la frecuencia aumenta en la
frecuencia cardíaca y los niveles de sensación térmica del práctica, se presenta la sensación
cuerpo de los participantes que han realizado la actividad física? térmica en el cuerpo.

Ahora comparamos el análisis de nuestras gráficas con la hipótesis planteada anteriormente:

Preguntas orientadoras
¿Los resultados validan o refutan la hipótesis?
¿Por qué?
¿Existe similitud entre los resultados obtenidos
en la indagación y lo que expresa la
información analizada en la actividad anterior?
Respuestas
Validan la hipótesis porque demuestran la relación
directa que hay entre las variables.
Claro que sí ya que ambas confirman que la práctica,
en este caso aeróbica, propensa a que el organismo
reaccione al aumento de temperatura.
Explicamos
• Al realizar la actividad aeróbica, ¿por qué cambia la frecuencia cardíaca y los niveles de sensación
térmica del cuerpo? En caso de haber usado un termómetro, ¿cuál es el factor que permite el
equilibrio de la temperatura del cuerpo?
Realizar actividad física genera que la frecuencia cardíaca aumente, a su vez también se presentan los
niveles de sensación térmica en el modo que a menor edad demore en aparecer y a mayor edad cause su
aparición de forma más instantánea. El cuerpo de por sí es consciente de su capacidad y resistencia física,
por lo que cuando se aumenta la temperatura, el mecanismo de Homeostasis (base: hipotálamo) manda
señales al organismo para mantener el equilibrio térmico.
• ¿Por qué consideras que la homeostasis es importante en la salud?
Es de suma importancia porque ayuda a adaptarnos al ambiente en el que nos encontramos para no sufrir
las consecuencias de temperaturas extremas en el cuerpo y no afecte a las funciones vitales de los
órganos humanos. El equilibrio térmico interno asegura una estabilidad física pues el cuerpo estará en
óptimas condiciones para realizar muchas actividades externas e internas.
• La construcción de las respuestas nos permite escribir las conclusiones o ideas generales a las que
hemos llegado. Para este proceso comparamos la hipótesis con las observaciones analizadas

Conclusiones:
• Con la indagación, los datos obtenidos muestran similitud con la hipótesis.
• Cuando se realiza una actividad considerablemente severa el cuerpo comienza a
aumentar en su temperatura interna y a su vez se refleja reacciones físicas como calor y
sudoración.
• De menor a mayor edad estos cambios se notan cada vez en menor tiempo.

V. EVALUAMOS Y COMPARTIMOS EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE LA

INDAGACIÓN
A partir de lo desarrollado responde las siguientes
preguntas o acciones:
• ¿La información obtenida te ha permitido
responder las preguntas planteadas y resolver
todas tus dudas?
La información luego de la indagación y
experimentación, revelaron información valiosa
para la conclusión.
• ¿Lograste el objetivo que te formulaste para
la indagación?
Si lo logre.
• ¿Qué reajustes realizaste durante el proceso?
Ningún reajuste fue necesario.
• ¿Cómo esta conclusión te ayuda a explicar el
cambio de la frecuencia cardiaca y la variación
de la sensación térmica del cuerpo cuando
hemos realizado nuestra actividad física
aeróbica?
La conclusión ayuda a entender el papel del
aumento de temperatura interna y la Homeostasis
en el cuerpo durante una actividad que requiere
esfuerzo físico.

DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO

INFORME DE INDAGACIÓN
Título: Indagamos sobre el equilibrio de la temperatura corporal al practicar una actividad física aeróbica
Justificación: El presente informe se desarrolla con el objeto de averiguar si existe una relación la
actividad física y la temperatura que determine los efectos físicos y según a qué condiciones.
Pregunta de indagación: ¿Qué relación existe entre la Hipótesis: Si la frecuencia cardiaca aumenta
variación de la frecuencia cardiaca y el aumento de la durante la actividad física, entonces la
temperatura corporal durante la actividad física? temperatura corporal también aumentará
Diseño de estrategias:
❖ Medir la pulsación por un minuto antes de iniciar. Y la temperatura y efectos.
❖ Los participantes deberán calentar su cuerpo de 5-10m.
❖ Realizar la actividad aeróbica programada.
❖ Medir la pulsación después de acabar la serie de actividad. Y la temperatura y efectos.
❖ Al acabar, se da un descanso de 5m con estiramientos.
❖ Se mide por última vez las pulsaciones, y la temperatura y efectos
Generación y registro de datos:

Análisis y conclusión: En la generación y registro de datos se Evaluación del proceso de

observa la relación entre el tiempo, y frecuencia cardiaca y la indagación:
sensación térmica; de un modo casual también influye en estos Este proceso fue realizado
datos la edad. El tiempo exacto repartido entre los participantes conforme a las estrategias
reporta un aumento de latidos constante y también la aparición de anotadas, es decir, se siguió al pie
efectos físicos térmicos. Estos se observarán en un tiempo menor y de la letra para evitar errores que
mayor efecto directamente según la edad. perjudiquen los datos.

Reflexionamos con base en las siguientes preguntas

• ¿De qué forma la actividad de indagación nos permite entender los factores de variación de la
sensación térmica del cuerpo?
Este proceso de indagación sigue un protocolo con unan justificación validada y las variables que
intervienen son el objetivo de cuestionar su influencia en dicha situación. Estos datos determinan la teoría
o resultado verificado para entender el contexto. En este caso, es importante conocer el motivo de los
factores ocurridos durante la actividad física como beneficio en conocimiento y aplicación. Saber los
factores instará en las decisiones con el cuidado de la salud según la edad de las personas por los efectos
específicos que ocurre durante la práctica de ejercicio.
• ¿Por qué consideramos importante realizar constantemente alguna actividad física?
Realizar constantemente, de algún modo, actividad física provoca un estado de bienestar y satisfacción
integral en las áreas de la vida. Repercute en ausencia de enfermedad, buen estado del organismo,
control emocional y mejor condición física. Estos beneficios ayudan a llevar un estilo de vida saludable y
plena.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos