Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Facilitadora: Licda. María de los Angeles García Ortiz
Curso: Ética Profesional y Desempeño Docente

Trabajo individual asincrónico

Bloque II. Identidad multilingüe e intercultural

Técnica: Organizador gráfico “Mis raíces”

Estrategia:

⇨ Realizar una entrevista a algún adulto mayor cercano.

⇨ Elaborar un organizador gráfico con las ideas que más destacan sobre sus
valores y cultura, de acuerdo con la información obtenida.

⇨ Incluir una línea de tiempo de su historia de vida con fotografías propias.

⇨ Con base en el árbol de estereotipos y su organizador gráfico, realizar un

texto paralelo.

⇨ El texto debe responder a cada uno de los criterios que se establecen en la

escala de rango de evaluación. Valor 5 pts.
 Instrumento de evaluación: Escala de rango
Indicador de logro:
5.2 Demuestra la práctica de valores, conocimientos y saberes de los
pueblos de Guatemala, fortaleciendo la identidad multilingüe e
intercultural en los niveles de educación preprimaria y primaria
Actividad: Texto paralelo
Peso de la actividad: 5 puntos
No. Criterios Excelente Muy Bueno Necesita Puntos
5 pts. bueno 3 pts. mejorar obtenidos
4 pts. 1 pto.
1 Contiene reflexiones
personales acerca
de su identidad
multilingüe e
intercultural
2 Utiliza las normas de
su idioma materno
para expresar sus
ideas,
conocimientos y
emociones
3 El texto paralelo
contiene los
productos solicitados
(ambas técnicas)
4 El texto paralelo
contiene los
elementos
solicitados:
organizador gráfico,
línea del tiempo y
análisis
5 Demuestra a través
del análisis realizado
la identidad
multilingüe e
intercultural