UNIDAD ACADEMICA LA PAZ

PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA EL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

CARRERA : CIENCIAS BÁSICAS

ASIGNATURA : ALGEBRA

SIGLA : BAS - 01 101

CURSO : I
CICLO DE FORMACION : BÁSICA
DOCENTE : VIVIEN PATRICIA MICHEL LLANOS
PERIODO : I - 2021

LA PAZ - BOLIVIA

VERSION: 2.1 - 06 de enero 2021

I. DATOS REFERENCIALES DE LA ASIGNATURA

Asignatura ALGEBRA Sigla BAS - 01 101

Área de Conocimiento Ciencias Basicas. Ciclo de Formación BÁSICA

TOTAL TOTAL
AP.TEO AP.PRACT AP.PRACT LAB
Carga Horaria SEMANAL SEMESTRAL
4 2 6 120

II. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PERFIL PROFESIONAL

La asignatura de álgebra es la rama de las matemàticas que proporciona herramientas de gran utilidad para las demás
áreas del conocimientos, especialmente en las carreras de ingeniería; tiene como finalidad el desarrollo de capacidades
lógico - deductivas, de abstracción, simbolización, rigor, análisis y síntesis que son propias de las matemáticas y necesarias
para cualquier otra disciplina científica o rama de la ingeniería.
Además de proporcionarnos un poderoso lenguaje de comunicación incentiva a plantear modelos y a resolver problemas;
construyendo variadas estrategias de solución
Los conceptos matemáticos que se estudian en álgebra permiten al estudiante desarrollar competencias genéricas y
disciplinares en áreas más avanzadas como el álgebra lineal, la investigación de operaciones, la estadística, la matemática
discreta y la programación.

III. DESCRIPCIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

Se expresan seis capacidades terminales que deben ser alcanzadas por los estudiantes:
. Realizar razonamientos lógicos que permitan determinar la veracidad de una expresión.
.Diferenciar las operaciones entre conjuntos, para poder resolver problemas con los mismos.
.Explicar los conceptos de relaciones y funciones, diferenciando sus características y aplicando sus
propiedades de acuerdo al problema.
. Describir los conjuntos de números naturales y enteros juntos con sus operaciones; aplicando el proceso de
inducción tanto en progresiones como en divisibilidades.
. Resolver problemas de conteo con los elementos de un conjunto; aplicando los conceptos de combinatoria.
.Resolver diferentes operaciones entre números complejos, aplicando métodos, técnicas y reglas de
operaciones en sus diferentes formas.
.Clasificar la estructura algebraica de un conjunto; aplicando los conceptos y propiedades de grupos, anillos y
cuerpos.
IV. ESQUEMA GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA
 V. DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA A DESARROLLAR
ÁREA DE COMPETENCIA PROFESIONAL:
COMPETENCIA A DESARROLLAR :
"Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos de relación y de
función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las estructuras algebraicas".
ASIGNATURA:
Nº CRITERIO DE DESEMPEÑO
Desarrolla razonamientos deductivos e
inductivos a partir del lenguaje
1 cotidiano y/o simbólico; aplicando
operaciones de conectivos lógicos,
leyes lógicas y reglas de inferencia.
Aplica conceptos de la teoría de
conjuntos en la solución de problemas;
describiendo sus formas de
representación por extensión,
comprensión y diagramas;
2 CONJUNTOS
describiendo las relaciones y
operaciones, y sus propiedades;
realizando demostraciones,
simplificaciones y utilizando conceptos
de cardinalidad
Define los conceptos de relación y de
relación funcional; describiendo sus
características y propiedades;
clasificando como Relación o función,
3 Relación de equivalencia, Relación de
Orden amplio y estricto, Función
Inyectiva, Sobreyectiva o Biyectiva, y la
inversa de una relación o relación
funcional.
Desarrolla procesos de inducción
matemática utilizando el Axioma de
Peano en problemas que implican
sucesiones, divisibilidad y sumatorias;
describiendo sus propiedades en los
4
conjuntos de los números naturales y
números enteros; aplicando las
propiedades de la función factorial,
número combinatorio y algoritmo de
Euclides.
Resuelve problemas de conteo de
elementos en un conjunto y las
diferentes formas de agrupaqción;
aplicando técnicas de conteo y la
5 ANALISIS COMBINATORIO
correcta aplicación del principio de
adición, principio de multiplicación,
propiedades del número factorial y
número combinatorio.
Resuelve diferentes operaciones entre
numeros complejos e4n sus diferentes
formas de expresión, aplicando
métodos aritméticos y algebraicos,
6 NUMEROS COMPLEJOS
Teorema de Moivre, Teorema de Euler,
representación gráfica, técnicas y
reglas de operaqciones en sus
diferentes formas.
Clasifica la estructura algebraica de un
conjunto, aplicando los conceptos de
ley de composición interna y externa y
las propiedades de subgrupos, grupos,
7 anillo y cuerpos.
Ciencias Basicas.
ALGEBRA
UNIDADES TEMÁTICAS DE
CONTENIDO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
1.1 Proposiciones y valores de verdad.
1.2. Proposiciones simples y compuestas.
1.3. Tablas de verdad.
1.4. Proposiciones logicamente equivalentes.
LOGICA MATEMÁTICA
1.5. Algebra de proposiciones.
1.6. Argumentación y reglas de Inferencia.
1.7. Cuantificadores.
1.8. Métodos de demostración.
2.1. Descripción de conjuntos y relación de
pertenencia.
2.2. Cardinalidad y tipos de conjuntos.
2.3. Relaciones entre conjuntos.
2.4. Operaciones entre conjuntos.
2.5. Algebra de conjuntos.
2.6. Producto Cartesiano.
2.7. Conjuntos y Técnicas de conteo.
3.1. Definición de relaciones.
3.2. Composición de relaciones.
3.3. Relaciones de equivalencia.
3.4. Relaciones de orden.
RELACIONES FUNCIONALES 3.5. Relaciones funcionales.
3.6. Funciones inyectivas y sobreyectivas.
3.7. Propiedades.
3.8. Composición de funciones y propiedades de la
inversa.
4.1. Axiomas de Peano.
4.2. Inducción matemática.
4.3. Símbolo de sumatoria.
4.4. Función factorial.
NUMEROS NATURALES Y 4.5. Números combinatorios y sus propiedades.
ENTEROS Binomio de Newton
4.6. División entera.
4.7. Máximo común divisor.
4.8. Algoritmo de Euclides.
4.9. Congruencia Lineal.
5.1. Principios fundamentales del conteo.
5.2. Combinación sin reposición.
5.3. Permutación sin repetición.
5.4. Variación sin reposición.
5.5. Combinación con reposición.
5.6. Permutación con repetición.
5.7. Variación con reposición.
5.8. Problemas de conteo.
6.1.- Definción de número complejo.
6.2.- Representación gráfica.
6.3.- Módulo y argumento.
6.4. Forma polar.
6.5. Operaciones con números complejos.
6.6. Teorema de D' Moivre.
6.7. Radicales con números complejos.
6.8. Teorema de Euler.
6.9. Logaritmos con números complejos.
7.1. Ley de composición interna.
7.2. Propiedades
7.3.Estructura de grupo.
7.4. Propiedades de grupo.
ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS 7.5. Subgrupo.
7.6. Homomorfismo entre grupos.
7.7. Estructura de anillo.
7.8. Estructura de cuerpo.
7.9. La estructura algebraica de un conjunto.
VI. PLAN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURAS DE FORMACIÓN
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE : LOGICA MATEMÁTICA

Desarrolla razonamientos deductivos e inductivos a partir del lenguaje cotidiano y/o simbólico; aplicando APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
operaciones de conectivos lógicos, leyes lógicas y reglas de inferencia. AULA /CAMPO
LABORATOR.

CARGA HORARIA 15 10 0 3 28
PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Determina la naturaleza 1. Definición 1. Capacidad de 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Representación 1.Resolución de 1. Responsabilidad en
cualitativa y cuantitativa 2. Proposiciones. 3. representación y práctica de conceptos, simbólicamente simbólica de problemas prácticos. el cumplimiento
de una o más Conectivos lógicos. relacionamiento leyes, reglas, postulados, proposiciones. proposiciones. 2. Análisis y verificación cuidadoso de tareas
proposiciones. Utiliza 4. Operaciones simbólica de axiomas, teoremas que se 2. Determina equivalencias 2. Tablas de verdad. de resultados encomendadas.
las diferentes leyes 5. Leyes lógicas. expresiones literales. relacionen con la temática. de proposiciones 3. Algebra de 2. Objetividad en la
para realizar 2. Celeridad en la 2. Aplicación coherente y complejas. 2,5 T.1 25% 1 proposiciones. toma de decisiones. 6,5 P.1 25% 2, 3
simplificaciones. demostración de consistente de los
expresiones fundamentos teóricos
equivalentes. impartidos en la resolución
de problemas y ejercicios.
Realiza un análisis 6. Razonamiento y 1. Capacidad de 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Razonamiento 1. Resolución de 1. Responsabilidad en
lógico de un conjunto reglas de inferencias. deducción de práctica de conceptos, simbólicamente premisas. lógico deductivo. problemas prácticos. el cumplimiento
de ideas relacionadas 7. Cuantificadores argumentos válidos a leyes, reglas, postulados, 2. Analiza el 2. Esquematización de 2. Análisis y verificación cuidadoso de tareas
entre si para determinar 8. Métodos de partir de un conjunto axiomas, teoremas que se relacionamiento entre las expresiones de resultados. encomendadas.
una conclusión o demostración. de ideas relacionen con la temática. premisas. 2,5 T.1 25% 2 proposicionales. 2. Objetividad en la 6,5 P.2 25% 2, 3
verificar la misma. relacionadas entre si. 2. Aplicación coherente y 3. Determina y/o valida una toma de decisiones.
consistente de los conclusión.
fundamentos teóricos
impartidos en la resolución
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , de problemas y ejercicios. OBSERVACIONES (*):
Simbolizar, analizar, verificar y concluir cualquier argumento literal.
DESEMPEÑO 3 E.1 0% 7

Demostrar la capacidad de simbolizar, analizar, verificar y concluir cualquier argumento literal.

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
 1. Definición de ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 2 UNIDAD DE APRENDIZAJE : CONJUNTOS

Aplica conceptos de la teoría de conjuntos en la solución de problemas; describiendo sus formas de APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
representación por extensión, comprensión y diagramas; describiendo las relaciones y operaciones, y sus AULA /CAMPO
LABORATOR.

propiedades; realizando demostraciones, simplificaciones y utilizando conceptos de cardinalidad CARGA HORARIA 11 6 0 3 20

PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Expresa, identifica, 1. Definición de Capacidad de 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Representación 1.Resolución de Capacidad de
representa y relaciona conjuntos y relación de representación gráfica práctica de conceptos, simbólicamente los simbólica de conjuntos problemas representación gráfica
de ideas o conceptos.
los elementos de un pertenencia. leyes, reglas, postulados, elementos de un conjunto. 2. Representación prácticos. de ideas o conceptos.
conjunto en forma 2. Cardinalidad y de axiomas, teoremas que se 2. Representa gráficamente gráfica de conjuntos. 2. Análisis y verificación de
extensiva y conjuntos. relacionen con la temática . los conjuntos y sus resultados
comprensiva, con 3. Relaciones entre 2. Aplicación coherente y operaciones
operaciones entre ellos. conjuntos. consistente de los
fundamentos teóricos 3 T.2 25% 4 3 P.3 25% 5,6
impartidos en la resolución
de problemas y ejercicios.

Analiza, opera y 4. Operaciones Participación activa en 1. Exposición teórica - 1. Analiza el 1. Equivalencia entre 1.Resolución de Pensamiento lógico
actividades formativas.
cuantifica conjuntistas. práctica de conceptos, relacionamiento entre conjuntos. problemas para formular
algebraicamente las 4. Algebra de leyes, reglas, postulados, conjuntos. 2. Análisis de prácticos. abstracciones de la
operaciones conjuntos. axiomas, teoremas que se 2. Determina la relación de operaciones. 2. Análisis y verificación de realidad.
conjuntistas. 6. Producto relacionen con la temática . eqivalencia entre 3.Formación resultados
Cartesiano. 2. Aplicación coherente y operaciones conjuntistas. de producto
7. Conjuntos y consistente de los 3. Genera un producto cartesiano
Técnicas de conteo. fundamentos teóricos cartesiano con los 4 T.2 25% 4 3 P.4 25% 5,6
impartidos en la resolución elementos de dos
de problemas y ejercicios. conjuntos.

REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):

Entrega de practicas y mapa conceptual de la unidad tematica.
DESEMPEÑO 3 E.1 0% 7

Resuelve correctamente problemas relacionados a conjuntos

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
 ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 3 UNIDAD DE APRENDIZAJE : RELACIONES FUNCIONALES

Define los conceptos de relación y de relación funcional; describiendo sus características y propiedades; APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
clasificando como Relación o función, Relación de equivalencia, Relación de Orden amplio y estricto, Función AULA /CAMPO
LABORATOR.

Inyectiva, Sobreyectiva o Biyectiva, y la inversa de una relación o relación funcional. CARGA HORARIA 6 4 0 2 12
PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O ACCIONES DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
Expresa, identifica, 1. Definición de Capacidad de 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Representación 1.Resolución de problemas Responsabilidad en el
representa y relaciona relaciones. 2. representación gráfica de práctica de conceptos, simbólicamente la relación simbólica del prácticos. cumplimiento
ideas o conceptos.
los elementos de un Composición de leyes, reglas, postulados, de los elementos de un relacionamiento de los 2. Análisis y verificación de cuidadoso de tareas
mismo conjunto relaciones. axiomas, teoremas que se conjunto. 2. elementos de un resultados encomendadas.
3. Relaciones de relacionen con la temática . Representa gráficamente conjunto.
equivalencia. 4. 2. Aplicación coherente y las relaciones de los 2. Representación
Relaciones de orden. consistente de los elementos de un conjunto. gráfica del
5. Relaciones fundamentos teóricos relacionamiento de los
2 T.3 25% 8 2 P.5 25% 8,9
Funcionales. impartidos en la resolución elementos de un
de problemas y ejercicios. conjunto.

Expresa, identifica, 6. Funciones inyectivas Pensamiento crítico 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Representación 1.Resolución de problemas Honestidad en la
representa y relaciona y sobreyectivas práctica de conceptos, simbólicamente la relación simbólica del prácticos. presentación de
los elementos entre 2 o 7. Propiedades. leyes, reglas, postulados, de los elementos entre 2 o relacionamiento de los 2. Análisis y verificación de trabajos.
más conjuntos 8. Composición de axiomas, teoremas que se más conjuntos. 2. elementos entre 2 o resultados
funciones y relacionen con la temática . Clasifica de forma más conjuntos.
propiedades de la 2. Aplicación coherente y adecuada el tipo de relación 2. Análisis y
inversa. consistente de los analizada. clasificación del tipo de
fundamentos teóricos relación de acuerdo a
impartidos en la resolución las propiedades .
de problemas y ejercicios. 2 T.3 25% 8 2 P.6 25% 8,9

REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):

Entrega de practicas
DESEMPEÑO
2 E.3 0% 7

Resuelve correctamente problemas relacionados a la tematica

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
 ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 4 UNIDAD DE APRENDIZAJE : NUMEROS NATURALES Y ENTEROS

Desarrolla procesos de inducción matemática utilizando el Axioma de Peano en problemas que implican APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
sucesiones, divisibilidad y sumatorias; describiendo sus propiedades en los conjuntos de los números AULA /CAMPO
LABORATOR.

naturales y números enteros; aplicando las propiedades de la función factorial, número combinatorio y CARGA HORARIA 8 4 0 2 14
algoritmo de Euclides.
PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Expresa, identifica, 1. Axiomas de Peano. Capacidad de 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Representación 1.Resolución de Responsabilidad en el
representación gráfica
representa las 2. Inducción práctica de conceptos, simbólicamente series simbólica de series problemas cumplimiento
de ideas o conceptos.
propiedades matemática. leyes, aritméticas, geométricas y 2. Generalizacion de prácticos. cuidadoso de tareas
fundamentales del 3. Simbolo de reglas, postulados, axiomas, expresiones matemáticas, series y/o expresiones 2. Análisis y verificación de encomendadas.
conjunto de los sumatoria. teoremas que se relacionen volviéndolas generalidades. matematicas dentro resultados
números 4. Función factorial. con la temática. 2. Maneja e interpreta la del conjunto de los
3 T.4 25% 10 2 P.7 25% 10, 11
naturales. Realiza un 5. Números 2.. Aplicación coherente y información matemática de numeros naturales
análisis y emplea combinatorios y sus consistente de los una determinada expresión
técnicas para demostrar propiedades. Binomio fundamentos teóricos matemática.
fórmulas y/o teoremas de Newton. impartidos en la resolución
mediante Inducción de problemas y ejercicios.
Matemática.
Realiza un análisis y 6. División entera. Disciplina y respeto por 1. Exposición teórica - 1. Identifica y representa 1. Realiza los pasos y 1.Resolución de Honestidad en la
emplea técnicas para 7. Máximo común reglamentos y normas práctica de conceptos, simbólicamente secuencia logica del problemas presentación de
institucionales
resolver ecuaciones divisor. leyes, generalizaciones del metodo de Induccion prácticos. trabajos.
diofantinas. 8. Algoritmo de reglas, postulados, axiomas, conjunto de los Matematica. 2. Análisis y verificación de
Euclides. teoremas que se relacionen números naturales. 2. Valida o no resultados
9. Congruencia Lineal. con la temática. 2. Procede con el método 3 T.4 25% 10 generalizaciones 2 P.8 25% 10, 11
2.. Aplicación coherente y de Inducción matemática.
consistente de los 3. Determina y/o valida una
fundamentos teóricos conclusión.
impartidos en la resolución
de problemas y ejercicios.

REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):

Simbolizar, analizar, verificar y concluir cualquier expresion matematica y/o serie
DESEMPEÑO 2 E.4 0% 14
dentro del conjunto de los numeros reales.
Demostrar la capacidad de simbolizar, analizar, verificar y concluir cualquier tipo de expresion matematica y/o serie dentro
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN del conjunto de los numeros naturales.
 ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 5 UNIDAD DE APRENDIZAJE : ANALISIS COMBINATORIO

Resuelve problemas de conteo de elementos en un conjunto y las diferentes formas de agrupaqción; APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
aplicando técnicas de conteo y la correcta aplicación del principio de adición, principio de multiplicación, AULA /CAMPO
LABORATOR.

propiedades del número factorial y número combinatorio. CARGA HORARIA 8 3 0 2 13

PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA

Resuelve problemas de 1. Principios Celeridad en la 1. Exposición teórica - 1. Identifica la técnica o 1. Identificación de los 1.Resolución de Criterio lógico en la
enumeración y fundamentales del resolución de problemas. práctica de conceptos, método apropiado para la principios de conteo. problemas formulación y
combinatoria, utilizando conteo. leyes, resolución de cada ejercicio 2. Aplicación de los prácticos. resolución de
los conceptos, 2. Combinación sin reglas, postulados, axiomas, y/o problema de análisis diferentes métodos de 2. Análisis y verificación de problemas.
propiedades y métodos reposición. teoremas que se relacionen combinatorio. 2. análisis combinatorio. resultados
del análisis 3. Permutación sin con la temática . Desarrolla de forma
combinatorio repetición. 2. Aplicación coherente y concreta la técnica o
4. Variación sin consistente de los método elegido para la
reposición. fundamentos teóricos solución de ejercicios y/o
5. Combinación con impartidos en la resolución problemas de análisis
reposición. de problemas y ejercicios. combinatorio. 6 T.5 50% 12 3 P.9 50% 12, 13
6. Permutación con
repetición.
7. Variación con
reposición.
8. Permutación circular

REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):

Analíza y representa cualquier problema de conteo y de combinatoria.
DESEMPEÑO 2 E.5 0% 14

Demostrar la capacidad de determinar la cantidad de arreglos, distribuciones o disposiciones que se pueden obtener con
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN ciertos elementos.
 ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 6 UNIDAD DE APRENDIZAJE : NUMEROS COMPLEJOS

Resuelve diferentes operaciones entre numeros complejos e4n sus diferentes formas de expresión, APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
aplicando métodos aritméticos y algebraicos, Teorema de Moivre, Teorema de Euler, representación gráfica, AULA /CAMPO
LABORATOR.

técnicas y reglas de operaqciones en sus diferentes formas. CARGA HORARIA 13 3 0 3 19

PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Expresa, identifica, 1- Definición de Capacidad de Exposición teórica - práctica 1. Identifica la técnica o 1. Identificación de los 1.Resolución de Responsabilidad en el
representa los números número complejo. representación gráfica de conceptos, leyes, reglas, método apropiado para la numeros complejos. problemas cumplimiento
de ideas o conceptos.
complejos en sus 2. Representación postulados, axiomas, resolución de cada ejercicio 2. Aplicación de los prácticos. cuidadoso de tareas
distintas formas de gráfica. teoremas que se relacionen y/o problema de diferentes métodos 2. Análisis y verificación de encomendadas.
expresarlos y resuelve 3. Módulo y con la temática. 2. representación de un 5 T.6 25% 15 para representacion resultados 2 P.10 25% 16,17
operaaciones entre argumento Aplicación número complejo. de
complejos. 4. Forma polar. coherente y consistente de los numeros
5.Operaciones con los fundamentos teóricos complejos.
complejos. impartidos en la resolución
Celeridad en la de problemas y ejercicios.
Resuelve operaciones y 6. Teorema de Exposición teórica - práctica 1. Desarrolla de forma 1. Realizacion de los 1.Resolución de Criterio lógico en la
resolución de problemas. de conceptos, leyes, reglas, concreta la técnica o
ecuaciones algebraicas D'Moivre. pasos para la problemas formulación y
con números complejos 7. Radicales con postulados, axiomas, método elegido para la resolucion de prácticos. resolución de
números complejos. teoremas que se relacionen solución de ejercicios y/o problemas con 2. Análisis y verificación de problemas.
8. Teorema de Euler. con la temática. 2. problemas de operaciones 5 T.6 25% 15 numeros complejos. resultados 1 P.11 25% 16,17
9. Logaritmos con Aplicación con números complejos. 2. Explicacion de los
números complejos. coherente y consistente de resultados.
los fundamentos teóricos
impartidos en la resolución
de problemas y ejercicios.
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):
Entrega de la(s) practicas relativas a la unidad tematica.
DESEMPEÑO 3 E.6 0% 20

Resuelve correctamente problemas relacionados a la tematica

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
 ...continuación
COMPETENCIA "Soluciona problemas algebraicos; ejercitando razonamiento lógico y enfoque conjuntista; aplicando los conceptos ASIGNATURA : ALGEBRA
de relación y de función, el análisis combinatorio, las operaciones con números enteros y complejos y las
estructuras algebraicas".

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 7 UNIDAD DE APRENDIZAJE : ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS

Clasifica la estructura algebraica de un conjunto, aplicando los conceptos de ley de composición interna y APREND.PRÁCT:
APREND.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL TOTALES
externa y las propiedades de subgrupos, grupos, anillo y cuerpos. AULA /CAMPO
LABORATOR.

CARGA HORARIA 8 3 0 3 14
PONDERACIÓN 50% 50% 0% 0% 100%
REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL
REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL REACTIVO DE PRÁCTICA PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACCIONES DEL ACTITUDES DEL (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Conoce los diferentes 1. Ley de composición Celeridad en la 1. Exposición teórica - 1. Identifica la técnica o 1. Introduccion al 1.Resolución de Motivación intrínseca
resolución de problemas.
tipos de estructuras interna. práctica de conceptos, método apropiado para la campo de las problemas por autoformarse
algebraicas y sus 2.Propiedades leyes, resolución de cada ejercicio estructuras alebraicas. prácticos.
elementos notables 3. Estructura de grupo. reglas, postulados, axiomas, y/o problema de estructuras 2. Identificación de las 2. Análisis y verificación de
4. Propiedades de teoremas que se relacionen algebraicas. estructuras resultado
grupo. con la temática. algebraicas.
5. Subgrupo. 2. Aplicación coherente y 3. Aplicación de las
5 T.7 50% 18 3 P.12 50% 19
6. Homomorfismo consistente de los leyes composicion
entre grupos. fundamentos teóricos interna y externa.
7. Estructura de anillo. impartidos en la resolución
8. Estructura de de problemas y ejercicios
cuerpo.
9. La estructura
algebraica de un
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE , OBSERVACIONES (*):
Analíza e interpreta cualquier problema de estructuras algebraicas.
DESEMPEÑO 3 E.3 0% 20

Resuelve correctamente problemas relacionados a la tematica

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
 VII. CARGA HORARIA PLANIFICADA, PONDERACIONES DE EVALUACIÓN Y CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE DESARROLLO POR Nº

EVA.FINAL POR Nº DE
CARAG HORARIA PLANIFICADA PONDERACIONES PLANIFICADAS

EVAL.PARCIALES Y
DE SEMANA

CRON. DE

SEMANA
EVALUACIÓN FINAL

EVALUACIÓN FINAL
PERIODO DE

APREND. TEORICO

APREND. TEORICO
Nº CRITERIO DE DESEMPEÑO

APREND.PRÁCT:

APREND.PRÁCT:
AULA /CAMPO

AULA /CAMPO
DEL CRITERIO

PONDERACIÓN
LABORATOR.

LABORATOR.

ACUMULADA
APREND. EVALUACIÓN

APREND.

APREND.
TOTALES
PRÁCT

PRÁCT
AP. TEÓRICO PRÁCTICO Y
LABORATORIO

1 Desarrolla razonamientos deductivos e

inductivos a partir del lenguaje cotidiano y/o
simbólico; aplicando operaciones de conectivos Semana:2, 3; 2, 3;
lógicos, leyes lógicas y reglas de inferencia.
15 10 0 3 28 50% 50% 0% 0% 100% Semana:1; 2; ; ;
;;
PRIMER PARCIAL Semana: 7

2 Aplica conceptos de la teoría de conjuntos en la

solución de problemas; describiendo sus formas
de representación por extensión, comprensión y
diagramas; describiendo las relaciones y
operaciones, y sus propiedades; realizando Semana:5,6; 5,6; ;
demostraciones, simplificaciones y utilizando 11 6 0 3 20 50% 50% 0% 0% 100% Semana:4; 4; ; ;
;
PRIMER PARCIAL Semana: 7
conceptos de cardinalidad

3 Define los conceptos de relación y de relación

funcional; describiendo sus características y
propiedades; clasificando como Relación o
función, Relación de equivalencia, Relación de
Orden amplio y estricto, Función Inyectiva, Semana:8,9; 8,9; ;
6 4 0 2 12 50% 50% 0% 0% 100% Semana:8; 8; ; ;
;
PRIMER PARCIAL Semana: 7
Sobreyectiva o Biyectiva, y la inversa de una
relación o relación funcional.

4 Desarrolla procesos de inducción matemática

utilizando el Axioma de Peano en problemas que
implican sucesiones, divisibilidad y sumatorias;
describiendo sus propiedades en los conjuntos
de los números naturales y números enteros;
Semana:10, 11; SEGUNDO
aplicando las propiedades de la función factorial, 8 4 0 2 14 50% 50% 0% 0% 100% Semana:10; 10; ; ;
10, 11; ; ; PARCIAL
Semana: 14
número combinatorio y algoritmo de Euclides.

5 Resuelve problemas de conteo de elementos en

un conjunto y las diferentes formas de
agrupaqción; aplicando técnicas de conteo y la
correcta aplicación del principio de adición, Semana:12, 13; ; ; SEGUNDO
principio de multiplicación, propiedades del 8 3 0 2 13 50% 50% 0% 0% 100% Semana:12; ; ; ;
; PARCIAL
Semana: 14
número factorial y número combinatorio.

6 Resuelve diferentes operaciones entre numeros

complejos e4n sus diferentes formas de
expresión, aplicando métodos aritméticos y
algebraicos, Teorema de Moivre, Teorema de EVALUACIÓN DE
Semana:16,17;
Euler, representación gráfica, técnicas y reglas 13 3 0 3 19 50% 50% 0% 0% 100% Semana:15; 15; ; ;
16,17; ; ;
FINAL DE Semana: 20
de operaqciones en sus diferentes formas. SEMESTRE

7 Clasifica la estructura algebraica de un

conjunto, aplicando los conceptos de ley de
composición interna y externa y las propiedades EVALUACIÓN DE
de subgrupos, grupos, anillo y cuerpos. 8 3 0 3 14 50% 50% 0% 0% 100% Semana:18; ; ; ; Semana:19; ; ; ; FINAL DE Semana: 20
SEMESTRE

PROMEDIOS DE CARGA HORARIA EN EL SEMESTRE

69 33 0 18 120
PROMEDIO DE HORAS SEMANALAES PLANIFICADAS
3 2 0 1 6
VIII. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA EN EL PROCESO: LIBROS

Nº AUTOR (AÑO) TITULO EDITORIAL / Nº Edición CIUDAD

1 Armando Rojo ALGEBRA EL ATENEO MADRID
2 Sebastian Lazo ALGEBRA MODERNA SOIPA LTDA BOLIVIA
3 Ralph Grimaldi MATEMATICA DISCRETA LATINOAMERICA PERU
4 Seymour Lipchutz TEORIA DE CONJUNTOS MC GRAw hill MEXICO
5 Murray Spiegel ALGEBRA SUPERIOR MC GRAw hill MEXICO

IX. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA EN EL PROCESO: REVISTAS CIENTÍFICAS

Nº AUTOR (AÑO) TITULO DE ARTÍCULO REVISTA Nº PÁGINAS

1
2
3
4
5

X. PÁGINAS WEB DE INTERÉS

FECHA DE
Nº DIRECCIÓN URL TITULO DE INTERÉS DESCRIPCIÓN GENERAL
VISITA
1
2
3
4
5

XI. OTROS RECURSOS INTERACTIVOS DE FORMACIÓN

FECHA DE
Nº RECURSO TITULO DEL RECURSO DESCRIPCIÓN GENERAL
EDICIÓN
1
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4
5