Compendio Comunicación Final

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO
“ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN”
Comunicación PRE- TECNOLÓGICO 2023
Lic. Pamela
Rodriguez
Medina
CENTRO DE PREPARACIÓN ACADÉMICA PRETECNOLÓGICO
LA COMUNICACIÓN
1. ETIMOLOGÍA:
La palabra comunicación proviene del verbo latino “Comunicare” que significa
compartir, intercambiar, lo que uno posee.
2. CONCEPTO: La comunicación es el proceso que consiste en la transmisión de mensajes

referentes al mundo objetivo o subjetivo a través de signos o sistemas de signos.
Es un fenómeno social que se da en las sociedades humanas como en las agrupaciones no

humanas (animales y vegetales). Los científicos cada día nos sorprenden con sus
hallazgos sobre los mecanismos comunicativos tanto en animales inferiores como en las
plantas. Así sabemos cómo las arañas lobo, durante el cortejo, para atraer a las
hembras, tienen que agitar sus patas peludas. Entre las plantas, se descubre que los
sauces, álamos, abedules y alisos “escuchan” a sus congéneres. El espécimen afectado –
sea que estuvieran comiéndoselo orugas, infestándolo hongos u oídios o atacándolo
ácaros tetraníquedos – libera una sustancia que activa las defensas de las plantas
cercanas que no habían sufrido agresiones.
Sin embargo, debemos precisar que, entre los animales, la comunicación es un acto
instintivo y gregario, sin un propósito consciente y definido; en cambio, en el hombre,
responde a su naturaleza inherente de socialización.
LA COMUNICACIÓN
HUMANA NO HUMANA
LINGUÍSTICA NO ANIMAL VEGETAL

LINGÜÍSTICA
ACÚSTICA
ORAL ESCRITA CROMÁTICA
MíMICA
ETC.
3. ELEMENTOS:
CONTEXTO
MENSAJE
EMISOR RECEPTOR
HABLANTE CODIFICA CANAL DECODIFICA
OYENTE
AUTOR LECTOR
CODIFICADOR deCODIFICADOR
CÓDIGO
a) Emisor: Es quién codifica y envía el mensaje con una intención, para lo cual emplea un
código.
La codificación consiste en unir coherentemente el significado que se desea transmitir
con un signo o un conjunto específico de signos de un sistema.
b) Receptor: Es quién recibe el mensaje, lo descodifica y reacciona de alguna manera

ante el mismo.
La descodificación consiste en descifrar el signo o conjuntos de signos específicos
recibidos y extraer el significado.
c) Código: Es el sistema de signos que sirve para elaborar el mensaje y debe ser común al
emisor y receptor. Por ejemplo, en una conversación cotidiana, el código es el lenguaje
oral, idioma castellano.
d) Mensaje: Es el contenido o propósito de la comunicación. Establece el denominado

circuito comunicativo.
e) Canal: Es el medio físico – natural o artificial – a través del cual se envía o transmite el
mensaje. Puede ser el hilo telefónico, el papel, las ondas sonoras, etc. Puede ser:
 Ambiental: Cuando existe naturalmente sin la intervención de la mano del
hombre. Por ejemplo: el aire, el agua, etc.
 Técnico: Cuando el canal ha sido creado por el hombre. Es decir, responde a los
avances tecnológicos. Por ejemplo: el papel, la tela, CD, etc .
f) Contexto: Es la circunstancia o situación específica en la que está inmersa la

comunicación: lugar, hora, etc.
g) Ruido: Nos dice Berlo, son los factores que molestan e interfieren la calidad de una
señal (escritura legible, vibración de una imagen, voces múltiples, etc.) la presencia del
ruido reduce la fidelidad en la comunicación.
h) Feedback (retroalimentación o realimentación): Proviene de la conjunción de las

palabras inglesas “feed”, que significa “alimentar”, y “back”, que representa “de vuelta,
de regreso”. Por tanto, este término hace referencia a un retorno de la alimentación,
es decir una retroalimentación del receptor hacia el emisor.
4. TIPOS DE COMUNICACIÓN:
TIPOS DE COMUNICACIÓN
POR EL CÓDIGO POR LA RELACIÓN E- R
INTERPERSONAL INTRAPERSONAL
LINGÜÍSTICA NO LINGÜÍSTICA
SEGÚN EL ESPACIO SEGÚN LA DIRECCIÓN SEGÚN EL TIPO DE

DEL MENSAJE EMISOR
DIRECTA UNIDIRECCIONA BIDIRECCIONA

INDIRECTA L DE DIFUSIÓN DE MASAS
L
4.1. POR EL CÓDIGO:
a) Lingüística o verbal: Es aquella que emplea la lengua oral o escrita.

b) No lingüística o no verbal: Es aquella que hace uso de gráficos, gestos, luces, sonidos,
imágenes.
4.2. POR LA RELACIÓN EMISOR – RECEPTOR:
a) Comunicación Interpersonal: se realiza con la presencia de las dos

personas comunicantes, sean éstas individuales o colectivas, en
conversaciones frente a frente, a través de internet, cartas, etc.
b) Comunicación Intrapersonal: Cuando una persona es a la vez emisor y

receptor. se patentiza en los monólogos o soliloquios. Este tipo de comunicación
permite que el emisor tome consciencia de la corrección, del valor o equívocos de su
propio mensaje.
4.3. SEGÚN EL ESPACIO:
a) Comunicación directa o próxima: El emisor y el receptor se encuentran a corta

distancia y, por lo tanto, están en el mismo contexto. Por ejemplo, la conversación de
dos personas en un ascensor, en el aula, en el metro, etc.
b) Comunicación indirecta o a distancia : Cuando se utiliza un canal técnico para salvar la

gran distancia que separa a los interlocutores. También recibe el nombre de
telecomunicación.
Las comunicaciones por medio de los celulares, el fax, la televisión, los libros, los
periódicos, los CDS, etc.
4.4 SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE:
a) Comunicación Unidireccional: Cuando el flujo del mensaje va del emisor al receptor sin
el intercambio de mensajes, es decir, el emisor es siempre emisor y el receptor es
siempre receptor. Como ejemplos tenemos: la conferencia de un catedrático sin la
intervención de sus alumnos, el discurso de un líder político, etc.
b) Comunicación Bidireccional: Cuando el emisor y receptor intercambian mensajes, por lo

tanto, hay intercambio de funciones. Por ejemplo, el diálogo entre padre e hijo, una
conversación telefónica, etc.
4.5. SEGÚN EL TIPO DE EMISOR:

a) Comunicación de difusión: La que se efectúa entre un individuo emisor y un gran

número de receptores anónimos. Por ejemplo, la comunicación entre un cómico
ambulante y su público, el concierto de Bruno Mars en el estadio nacional, etc.
b) Comunicación de masas: El emisor usa los medios de comunicación masiva (radio,

televisión, periódicos, revistas, etc.) para emitir mensajes públicos a un receptor
múltiple, heterogéneo y anónimo.
EJERCICIOS
5. La codificación es un proceso que
consiste en la______________ del
1. Para que el proceso comunicativo se mensaje.
desarrolle satisfactoriamente, es a) Verificación
necesario que el emisor y receptor: b)Comprensión
c) Elaboración
a) Compartan el mismo código.
d) Difusión
b) Traten del mismo tema o referente.
e) Transmisión
c) Estén en el mismo espacio.
d) Utilicen solo el canal natural.
6. ¿Qué tipos de comunicación
e) Hablen diferentes lenguas.
encontramos en un dictado de clases
de la academia?
2. En el enunciado: “Raquel y Bruno
a) Lingüística, indirecta, unidireccional.
están chateando vía internet, sobre el
b)De difusión, bidireccional,
último examen de la San Marcos”, el
interpersonal.
tipo de comunicación que se excluye
c)De medidos o masas, indirecta,
es:
intrapersonal.
a) Bidireccional d) Intrapersonal, directa, de difusión.
b) Interpersonal e) No lingüística, bidireccional,
c) Indirecta unidireccional.
d) Lingüística
e) Unidireccional 7. Juana ha tomado la decisión de
estudiar medicina, aunque le tenga
3. Todo proceso comunicativo se miedo a la sangre y a los muertos.
caracteriza por ser primariamente: ¿Qué tipo de comunicación prevalece
a) Escrito en el enunciado anterior?
b) Oral a) Interpersonal
c) Gestual b)De difusión
d) Signíco c) Intrapersonal
e) Táctil d) Indirecta
e) No lingüística
4. En la sala de su casa, Mauricio le dice
a su hijo Carlos que estudie más cada 8. El canal se entiende como el medio
día, porque hay mucha competencia en físico por donde el mensaje puede
el examen de admisión del Instituto desplacerse idealmente. Cuando se da
Superior Tecnológico Público “Eleazar una comunicación oral, sea, una
Guzmán Barrón”. conversación cotidiana, sea una charla
- EMISOR: _____________________ de lingüística aplicada, el canal
- RECEPTOR: ___________________ utilizado será:
- MENSAJE: ____________________ a) Las ondas hertzianas
- CÓDIGO:_____________________ b) Los gestos del rostro
- CANAL: ______________________ c) El aparato fonador
- CONTEXTO: __________________ d) Las ondas sonoras
e) Las ondas magnéticas
9. Elemto de la comunicación que
organiza la información en un código:
a) Código 14. El partido era electrizante. Tanto

b) Canal los jugadores de Brasil y Alemania
c) Situación o Contexto dejaban todo en el campo, pero por
d) Mensaje una falta leve el árbitro le mostró la
e) Emisor tarjeta amarilla a Ronaldo.
- EMISOR: ____________________
10. Señala la situación donde se utilice - RECEPTOR: __________________
evidentemente un código no lingüístico - MENSAJE: __________________
a) Una carta amorosa - CÓDIGO:____________________
b)Una revista de economía - CANAL: ____________________
c) Un simposio - CONTEXTO:_________________
d)Una llamada de atención
e) Un abrazo maternal 15. En el pabellón del 5 to grado del
colegio “La Libertad”, Silvia, al ver
11. El soporte físico de la comunicación que José pasaba por su lado, le
es: sonrió.
a) El canal - EMISOR: ___________________
b) E código - RECEPTOR: __________________
c) El mensaje - MENSAJE: __________________
d)El emisor - CÓDIGO:____________________
e) El receptor - CANAL: ____________________
- CONTEXTO:_________________
Reconocer los elementos de las siguientes
situaciones comunicativas: 16. Era como las seis de la tarde y
había una gran congestión vehicular
12. Era una mañana de julio. Lucía no en la av. Luzuriaga de Huaraz. Sin
soportando más, le dijo a Tomás: embargo, Karla cruzaba la calzada
“Alcánzame mi casaca”. muy despacio, cuando de pronto
- EMISOR: ____________________ escuchó el sonido estridente de una
- RECEPTOR: __________________ bocina, y se apartó
- MENSAJE: __________________ atropelladamente.
- CÓDIGO:____________________ - EMISOR: ___________________
- CANAL: ____________________ - RECEPTOR: __________________
- CONTEXTO: ________________ - MENSAJE: __________________
- CÓDIGO:____________________
13. “Estados Unidos a punto de tomar - CANAL: ____________________
Bagdad”, lee Fastidiado, Hernán y - CONTEXTO:_________________
tira el diario “El Comercio” en el
sofá de su sala. 17. Cinthya escuchaba plácidamente,
- EMISOR: __________________ reposando en la cama de su
- RECEPTOR: _________________ habitación, Radio Nacional del
- MENSAJE: __________________ Perú, la cual emitía “Pequeña
- CÓDIGO:____________________ Serenata Nocturna” de Mozart.
- CANAL: _____________________ - EMISOR: ___________________
CONTEXTO:______________________ - RECEPTOR: __________________
- MENSAJE: __________________
- CÓDIGO:____________________ - CÓDIGO:____________________
- CANAL: _____________________ - CANAL: _____________________
CONTEXTO:___________________ - CONTEXTO:__________________
18. Rafael se detuvo un rato frente a 22. En el auditorio del INC, la psicóloga
una palmera. Le había llamado la explica sobre la prevención del
atención un rótulo que decía: alcoholismo a todos los jóvenes de
“Conócete a ti mismo” y debajo con los diferentes colegios de la ciudad
una tinta negra “Sócrates”. de Huaraz.
- EMISOR: ___________________ - EMISOR: ____________________
- RECEPTOR: _________________ - RECEPTOR: __________________
- MENSAJE: _________________ - MENSAJE: __________________
- CÓDIGO:___________________ - CÓDIGO:____________________
- CANAL: ___________________ - CANAL: _____________________
- CONTEXTO:________________ - CONTEXTO:__________________
19. A las ocho de la noche la Sra. María 23. Eduardo en horas de la mañana
ve atentamente el noticiero de un solicita información sobre el inicio de
canal español. clases, a la secretaria del colegio
- EMISOR: ____________________ “santa Rosa de Viterbo”.
- RECEPTOR: __________________ - EMISOR: ____________________
- MENSAJE: __________________ - RECEPTOR: __________________
- CÓDIGO:____________________ - MENSAJE: __________________
- CANAL: ____________________ - CÓDIGO:____________________
- CONTEXTO:_________________ - CANAL: ____________________
- CONTEXTO:_________________
20. En la sala se su casa Sofía está
leyendo la obra “Conversación en la 24. En un bazar la vendedora intenta
catedral” escrita por Mario Vargas convencer a Rosa sobre la calidad
Llosa y queda impactada por el de un jean que desea adquirir.
tema. - EMISOR: ____________________
- EMISOR: ____________________ - RECEPTOR: __________________
- RECEPTOR: __________________ - MENSAJE: __________________
- MENSAJE: __________________ - CÓDIGO:____________________
- CÓDIGO:____________________ - CANAL: _____________________
- CANAL: ____________________ - CONTEXTO:__________________
- CONTEXTO:________________
25. Mucha gente en la esquina de la
21. El presidente de la comisión explica avenida Luzuriaga mira los anuncios y
a los postulantes sobre el proceso ofertas de trabajo pegados en un
del examen de admisión durante una panel.
reunión organizada en el hall de la - EMISOR: ____________________
UNMSM. - RECEPTOR: __________________
- EMISOR: ____________________ - MENSAJE: __________________
- RECEPTOR: __________________ - CÓDIGO:____________________
- MENSAJE: __________________ - CANAL: ___________________
- CONTEXTO:________________ sujeto, objeto o contexto en un acto

comunicativo.
26. Esteban se fija en los colores del
semáforo antes de cruzar la calle. a. EXPOSITOR: _______________
- EMISOR: ___________________ b. TELEVIDENTE:______________
- RECEPTOR: __________________ c. ONDAS RADIALES:___________
- MENSAJE: __________________ d. CIRCO: ___________________
- CÓDIGO:____________________ e. PAPEL: ___________________
- CANAL: _____________________ f. DISCO: __________________
- CONTEXTO:__________________ g. LECTOR: ___________________
h. ESTORNUDO: ______________
27. Tras una ponencia impresionante, i. PARQUE: ___________________
los oyentes de una conferencia j. SONIDO: __________________
ejecutan una ovación al ponente.
- EMISOR: ____________________ 31. En la comunicación, el emisor es
- RECEPTOR: __________________ conocido como encodificador porque:
- MENSAJE: __________________
a) Se encarga de recibir el mensaje
- CÓDIGO:___________________
b) Permite la cabal interpretación del
- CANAL: ___________________
mensaje por parte del receptor.
- CONTEXTO:________________
c) Recibe, procesa e interpreta el
mensaje.
28. Un vendedor en la esquina del
d) Transforma a código la formulación
mercado central de Huaraz, ofrece
del mensaje.
a viva voz micas de vidrio para
e) Es el modo por donde se difunde el
celulares.
mensaje.
- EMISOR: ____________________
- RECEPTOR: __________________
32. ¿Cuál es la relación incorrecta?
- MENSAJE: _________________
a) Emisor: envía el mensaje.
- CÓDIGO:____________________
b) Canal: realidad aludida en el
- CANAL: ____________________
mensaje.
- CONTEXTO:_________________
c) Código: conjunto de signos.
d) Receptor: recibe el mensaje.
29. Los alumnos ingresan al salón de
e) Contexto: lugar o situación en que
clases, al tomar asiento les llama la
se da la comunicación.
atención un rótulo que lleva escrito:
“Desde hoy, decides tu futuro,
33. José responde a María con un
estudia y serás grande”.
movimiento de cabeza.
- EMISOR: ___________________
a) Indirecta
- RECEPTOR: __________________
b) Lingüística
- MENSAJE: __________________
c) De masas
- CÓDIGO:____________________
d) No lingüística
- CANAL: _____________________
e) directa
- CONTEXTO:_________________
30. Dentro del paréntesis escriba el

34. Señale cuál de las siguientes es un
elemento que desempeña cada
caso de comunicación lingüística.
a) Una luz intermitente Reconoce los tipos de comunicación en las

b) Una paloma blanca siguientes situaciones comunicativas:
c) El timbre del teléfono
d) Una pintura abstracta 38. Un cómico ambulante realiza un
e) Un memorando espectáculo en la Plaza de armas de
la ciudad de Huaraz.
35. En: “Luz leyó un poema escrito en ____________________________
lengua española por César Vallejo”; ____________________________
las frases resaltadas corresponden ____________________________
respectivamente a los elementos: ____________________________
a) Mensaje- canal ____________________________
b) Código – canal
c) Contexto – receptor 39. El personaje llamado Segismundo,
d) Código – emisor monologa en la obra la “Vida es
e) Receptor – emisor sueño”.
_____________________________
36. Señale la afirmación correcta con _____________________________
respecto a la comunicación. _____________________________
a) La escritura es exclusiva de los ______________________________
seres humanos. ______________________________
b) La comunicación solo es posible
entre los seres humanos. 40. Un padre dialoga en la sala de su
c) Las plantas están imposibilitadas casa con su hijo.
para transmitir información. _____________________________
d) La comunicación verbal emplea _____________________________
colores, sonidos, gestos, etc. _____________________________
e) Los seres humanos solo se pueden _____________________________
comunicar verbalmente. _____________________________
37. Señala verdadero (V) o falso (F) 41. Mario Vargas Llosa, escribe un
según corresponda a los siguientes ensayo en el diario la “República”.
enunciados: ___________________________
I. Emisor y receptor pueden ___________________________
intercambiar funciones ( ) ____________________________
II. Para una perfecta comunicación ____________________________
emisor y receptor deben compartir el ____________________________
mismo código ( )
II. El emisor descodifica el 42. Dos hermanos hablan por teléfono.
mensaje( ) __________________________
___________________________
a) V- V- V ____________________________
b) V–F-V ____________________________
c) F –V – V ____________________________
d) F -F–V
e) V–V–F
e) Bidireccional:
emisor y
receptor
43. Con gestos y mímicas se comunican intercambian
dos personas sordomudas. funciones.
____________________________
____________________________ 48. Carlos desde Roma,
____________________________ le envía una carta a
____________________________ Isabel en la que le
____________________________ dice: “El jurado del
concurso, calificó a
44. Messi, ofrece una conferencia de tu proyecto como el
prensa. mejor”. ¿Qué opción presenta una
__________________________ relación incorrecta de acuerdo a
__________________________ esta situación comunicativa?
___________________________ a) Contexto: desde Roma.
___________________________ b) Receptor: Isabel
___________________________ c) Emisor: Carlos.
d) Canal: el aire
e) Código: la lengua española escrita
45. El mitin público de un candidato a la
presidencia. 49. Comunicación en la que el emisor y
____________________________ receptor intercambian funciones
____________________________ como en una charla telefónica.
____________________________ a) Directa
____________________________ b) Bidireccional
____________________________ c) De masas
d) No verbal
46. Jorge saluda con un beso a su e) Indirecta
mamá.
_____________________________ 50. ¿En cuál de las siguientes situaciones
_____________________________ se da un ejemplo de comunicación no
_____________________________ lingüística?
_____________________________ a) Una carta
_____________________________ b) Una conferencia
c) Una revista
47. Sobre las clases de Comunicación, d) Un abrazo fraternal
¿Cuál es la relación incorrecta? e) Una llamada de atención de un padre
a) Directa: emisor y receptor están a un hijo.
frente a frente.
b) Unidireccional: no hay cambio de
funciones entre emisor y receptor.
c) No lingüística: empleo de gestos,
señales, etc.
d) Intrapersonal: solo entre dos
personas.
EL LENGUAJE
1. ETIMOLOGÍA:
En su origen etimológico, el término lenguaje proviene del latín “lengua”, asociado al

órgano de la lengua, con el que comemos y
hablamos.
2. CONCEPTO:
El lenguaje es un instrumento de comunicación

desarrollado por la facultad humana y la
necesidad que tiene el hombre de relacionarse
y de interactuar con sus semejantes. Es una
actividad humana específica, por eso se dice
que el hombre es esencialmente un “ser
hablante”. Y se concretiza según una técnica
determinada y condicionada históricamente, o sea, de acuerdo a una lengua.
 El lenguaje utiliza, como signos, sonidos y grupos de sonidos diferenciados por

rasgos tan precisos que pueden ser identificados sin equivocarse por el oído
humano y reproducidos de manera reconocible por el aparato fonador.
 El lenguaje es una creación humana, fruto de la vida en sociedad y aprendido en

y por el grupo humano, por consiguiente, permite la vida en sociedad, la
organización social y la división del trabajo.
 El lenguaje es inseparable del hombre y le sigue en todas sus tareas. Es el
instrumento con que el hombre da forma a sus pensamientos y a sus
sentimientos, a su estado de ánimo, sus aspiraciones, su querer y su actuar, el
instrumento mediante el cual ejerce y recibe influencias, el cimiento más firme
y profundo de la sociedad humana.
 Y más aún los estudios refieren que el lenguaje no es reductible a un mero
instrumento de comunicación, sino también es un medio para aproximarse a la
realidad, conocerla y apropiarse de ella; pues el lenguaje surgió del
enfrentamiento del hombre con la realidad.

 Sin embargo, debemos precisar que el lenguaje constituye sólo uno de los
medios o instrumentos de que dispone el hombre para comunicarse, porque
también se pueden transmitir mensajes a través de colores, gestos, luces,
movimientos, etc.
3. CARACTERÍSTICAS:
CARACTERÍSTICAS
Todos los seres humanos comparten esta capacidad en su

UNIVERSAL
interacción con los demás.
Todos los seres humanos utilizamos la inteligencia y la razón

RACIONAL
para expresarnos.
INNATO Es inherente al hombre.
ORAL Prioritariamente el lenguaje es de naturaleza oral y

producido por el aparato fonador; la escritura es posterior.
*PRIMERA ARTICULACIÓN: El morfema es la mínima

DOBLEMENTE unidad significativa porque posee expresión y contenido.
ARTICULADO
*SEGUNDA ARTICULACIÓN: El fonema es la mínima

unidad sonora, pues carece de significado.
- Para poder entender mejor, la doble articulación del lenguaje observemos:
PRIMERA ARTICULACIÓN:
morf. morf. morf.
Man Az A
Extremidad Grande Femenino

Significado
humana
SEGUNDA
ARTICULACIÓN:
fon. fon. fon. fon. fon. fon.
/m/ /a/ /n/ /a/ /Ꝋ /a/ Carece de
… … … … … …. significado
4. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
a. FUNCIÓN REPRESENTATIVA: El lenguaje como símbolo representa la realidad o el

mundo exterior en todos sus aspectos. “Nos dice algo de las cosas”. Esta función se
advierte de preferencia en los postulados científicos; esta función nos permite
comunicar información objetiva aseverando o preguntando.
o El mensaje en este caso se relaciona con el referente.
o También se le conoce como función significativa, cognitiva o referencial.
OBJETO Y REALIDAD
F. Representativa
HABLANTE MENSAJE OYENTE
EJEMPLOS:
- El Perú tiene muchos nevados.
- Un siglo tiene 100 años.
b. FUNCIÓN EXPRESIVA: Mediante esta función el hablante manifiesta su estado

anímico, expresa su propia subjetividad. La voz del hablante nos puede indicar su edad,
sexo, estado de salud y su condición de hablante nativo o extranjero. El lenguaje nos
informa sobre la condición cultural del emisor.
o Está orientada al hablante.
o También se le llama función sintomática o emotiva.
OBJETO Y REALIDAD
MENSAJE OYENTE
HABLANTE
F. EXPRESIVA
EJEMPLOS:
- ¡Qué magnifica estrofa!

- Estoy preocupado, no hay trabajo.
c. FUNCIÓN APELATIVA: Consiste en que con el lenguaje se puede orientar o modificar

la conducta interna o externa del oyente, influyendo sobre la voluntad del receptor.
o Está orientada al oyente.

o También recibe el nombre de función conativa o de llamada.
OBJETO – REALIDAD
F. APELATIVA
HABLANTE MENSAJE OYENTE
EJEMPLOS:
- Ernesto, no insultes a tu hermano.
- Atiéndeme rápido.
d. FUNCIÓN FÁTICA: El lenguaje sirve para establecer, prolongar o interrumpir la

comunicación, para verificar si el circuito funciona o para llamar la atención del
interlocutor. Sirven para el caso los “clichés “o frases ritualizadas.
o Está orientada al canal.
o También se le conoce como función de contacto.
EJEMPLOS:
- Uno… dos… tres… probando…
- Bueno… bueno… bueno…
e. FUNCIÓN POÉTICA: Se refiere a la manera estética de emitir un mensaje. Para el

caso cobran importancia las palabras o giros estéticos que usa el hablante. Es empleada
preferentemente por los escritores.
o Está orientada al mensaje.
o También recibe el nombre de función estética.
EJEMPLOS:
Eran ayer mis dolores

Como gusanos de seda
Que iban labrando capullos;
Hoy son mariposas negras.
(Antonio Machado)
f. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: Consiste en que con el lenguaje se puede hablar del
lenguaje. Esta función aparece nítidamente cuando se comunica sobre la estructura y

funcionamiento de la lengua.
o Está orienta al código
EJEMPLOS:
- En la palabra “huerta” hay diptongo.
- La sintaxis es parte de la gramática.

LENGUA Y HABLA
1. DESLINDES CONCEPTUALES:
1.1.LENGUA: Es un sistema de
signos lingüísticos creado
por la comunidad para
comunicarse entre sí.
La lengua, como instrumento convencional aceptado por la
comunidad, hace posible la realización del lenguaje que se
apoya en una facultad común a todos los hombres.
1.2.HABLA: Es el uso individual de voluntad e inteligencia del

sitema de la lengua. Cada hablante al hacer uso de la lengua,
le imprime su propia peculiaridad: tono, intensidad,
modulación.
El habla es la realización particular, concreta de la lengua.
2. DIFERENCIAS:
LENGUA HABLA
 Es un sistema.  Es el uso del sistema.
 Es social.  Es individual.
 Es psíquica, abstracta.  Es psicofísica.
 Es perdurable.  Es momentánea.
 Es teoría.  Es práctica.
 Lengua y habla, sin embargo, están ligados entre sí y se suponen

recíprocamente. Para que el habla sea inteligible y produzca sus efectos
requiere de la lengua; pero la lengua necesita del habla para que se establezca y
evolucione. Ambos están en relación de interdependencia:
la, lengua es un instrumento del habla pero a la vez es un
producto de ésta. Son dos fenómenos distintos pero no
pueden aparecer, ni existir el uno sin el otro; son como las
dos caras de una moneda.
_________________________________
7. Los morfemas pueden estar constituidos

por varios fonemas.
EJERCICIOS ________________________________
________________________________
En cada una de las expresiones, determine la
función del lenguaje que predomina: 8. La suma de los ángulos internos de un
cuadrilátero es 3600.
1. Julio Ramón Ribeyro escribió el cuento _________________________________
“Los gallinazos sin plumas”. _________________________________
____________________________________
____________________________________
9. Tengo una sensación rara en el estómago.
2. Toda lengua cambia con el tiempo. Siento que mis oídos empiezan a zumbar.
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
3. Aquel día que abrió el loto, mi pensamiento 10. Este mapa está mal. Rompe la hoja y
andaba vagabundo, y no supe que florecía. haz otro.
Mi canasto estaba vacío, y no vi la flor.
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
4.Esa nota no me gusta nada, causa. ¡Pucha!, 11. Los científicos aún dudan si los
me he ensartao. dinosaurios desaparecieron por el efecto
__________________________________ del impacto de un meteorito contra la
__________________________________ tierra o por erupción de cientos de
volcanes.
5. Buenos días... ¿Se siente bien?...Hasta _______________________________
luego. _______________________________
________________________________
________________________________ 12. ¡Claro!...Sí… Seguro…¡Ajá!...
_______________________________
6. Si tienes mucha tarea, vuelves después de
dos horas, si no es así puedes quedarte un 13. El prefijo griego “Pseudo” significa
poco más. “Falso”.
________________________________ ______________________________
______________________________ 23. Te amo, chica encantadora.

_______________________________
14. Por favor, compréndeme. Dame otra _______________________________
oportunidad. No te fallaré.
______________________________ 24. ¡Qué tonto fui! , ¡Creí en sus palabras!
______________________________ ________________________________
________________________________
15. Revisen sus libros en la página 56.
25. La muerte es un don que el hombre
______________________________ necesita.
_______________________________
______________________________
16. La palabra “enajenado” presenta cinco ______________________________
sílabas.
________________________________ 26. Alma de Pompeya y besos guardados de

________________________________ ámbar.
_________________________________
17. ¿Por qué no contestas? , ¿Estás? _________________________________
_______________________________
______________________________ 27. ¡De terror fue la película el conjuro!
_________________________________
_________________________________
28. “El predicado” es todo lo que se dice del
18. Prima, no salgas sin ponerte la sujeto.

mascarilla, por favor.
_________________________________
_______________________________ _________________________________
_______________________________
19. ¡Qué pena me das, amigo! 29. Escápate risa de sus labios y late y late
____________________________ con los míos en su piel húmeda.
____________________________
_________________________________
_________________________________
20. Pst…Pst…pst…Hola… Guapa...
_______________________________ 30. De todos los seres vivos que conocemos el

_______________________________ león es el que más nos atrae. Al león
muy frecuentemente se le llama el rey
21. Policías y serenos patrullan la ciudad de la selva.
universitaria.
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
22. La palabra “Aquelarre” significa conjunto

de brujas. 31. La falsedad es tan antigua como el árbol
_______________________________ del edén.
_______________________________
_________________________________
_________________________________ 37. Marque el enunciado en el que destaca la

función metalingüística del lenguaje.
32. ¡Feliz Onomástico, Gabriela! a) ¿Están de acuerdo con la propuesta,

jóvenes?
________________________________
________________________________ b) Prefiero morir de pie a vivir arrodillado.
c) ¿Me quieres? ¿Verdad? ¿No?

33. Los adjetivos tienen accidentes de grado.
d) Manuel Burga no acepto la contratación
________________________________
de Bengoechea.
________________________________
e) Un diptongo es la unión de dos vocales en
34. ¡Aló! ...¡Aló!... ¿Qué tiene de malo? ... una misma sílaba.
¡Aló!... ¡Aló!... No entiendo … Habla más
38. En la expresión: La RAE publica normas
fuerte… ¡Aló!... ¡Aló!...
para el uso apropiado del lenguaje, la
________________________________ función del lenguaje que predomina es:
________________________________
a) Apelativa
35. En el desierto Chileno de Atacama, el b) Representativa
telescopio Muy Grande (VLT, Very Large c) Metalingüística
Telescope) del observatorio Europeo d) Fática
e.) Poética
Austral (ESO) lanza varios rayos láser
hacia el cielo para crear estrellas guías
39. Indique el enunciado en el que destaca la
artificiales que ayudan a los astrónomos
función APELATIVA del lenguaje:
a corregir las distorsiones causadas por
la turbulencia atmosférica. Es uno de los a) Joven, la narrativa de Ribeyro es realista
pocos telescopios que pueden captar
y urbana.
directamente imágenes de exoplanetas
b)¿Aló?... ¿Sí?... ¿Quién habla?...
gigantes.
c)Los medios de comunicación tienen la
_______________________________ obligación de informar.
_______________________________ d) Debemos manejar el examen con calma,
sin nada de nervios.
36. Porque que te tengo y no porque te
e) La película estuvo formidable, amigo.
pienso
Porque la noche esta de ojos abiertos
Porque la noche pasa y digo amor 40. En las oraciones propuestas, ¿Qué
Porque has venido a recoger tu imagen función del lenguaje predomina?
Y eres mejor que todas tus imágenes
Porque eres linda desde el pie hasta el I.- Mariana expuso maravillosamente su
alma
trabajo de investigación.
Porque eres buena desde el alma a mí
Porque que te escondes dulce en el II.- En diciembre celebramos la navidad.
orgullo
III.- Por favor, señor pasajero, pague
Pequeña y dulce corazón coraza.
_______________________________ con sencillo.
_______________________________
a) Expresiva, fática, poética.

b) Apelativa, expresiva, informativa.
c) Expresiva, representativa, apelativa. c) ¿Podrías cerrar la puerta?

d) Representativa, expresiva, apelativa. d) Ahí vine Carlos.
e)Apelativa, expresiva, apelativa. e) La capital de Japón es Tokio.
41. ¿Qué función predomina en cada

enunciado? 44. Relacione con las funciones del lenguaje
a) El reo expreso: ¡Créame soy inocente! I. El aire es materia.
_____________________________ II. Yo soy el río, en el valle de la vida.
III. El adjetivo es una palabra

b) ¡Mi más sentido pésame!
dependiente.
______________________________
1. Poética
c) Esfuérzate más y más este año.
2. Referencial
______________________________ 3. Expresiva
4. Metalingüística
d) Los pronombres reemplazan a los
sustantivos. a) I-4; II-3; III-1

______________________________ b) I-2; II-1; III-3
c) I-3; II-2; III-1
e) En casa de herrero, cuchillo de palo. d) I-2; II-1; III- 4
e) I-4; II-2; III-1
_____________________________
45. Indique la alternativa que mejor define al
f) Por suerte, había una cámara de lenguaje
seguridad. a) Código que usan los seres vivos para

comunicarse.
___________________________
b) Facultad de los seres humanos de poder
hablar.
42. En los enunciados: El todo es igual a la c) Actividad en todos los seres vivos que
consiste en comunicarse.
suma de las partes, ¡Qué lindo
d) Facultad humana de comunicarse
enunciado! Y ¡Alumnos, escuchen mediante un código.
atentamente!, predominan, e) Mensaje que elaboran los seres humanos
al comunicarse.
respectivamente, las funciones del
lenguaje denominadas: 46. Sobre el lenguaje es incorrecto que:

a) Apelativa, representativa y expresiva. a) Posee una base genética.
b) Representativa, apelativa y expresiva.
b) Se constituye con signos articulados.
c) Representativa, expresiva, y apelativa.
d) Apelativa, expresiva, y representativa. c) Incluye signos verbales y no verbales.
e) Expresiva, apelativa y representativa. d) S e expresa a nivel escrito y oral.
e) Su uso es consciente y racional.

43. Es un ejemplo de función Apelativa:
47. Relacione:
a) ¡Qué belleza de mujer!
I. Lenguaje
b) Los árboles mueren de pie.
II. Habla
III. Lengua d) Perdurable

e) Teórica
A. Depende de la voluntad e inteligencia del

individuo. 50. ¿Qué alternativa es incompatible con las
B. Sistema de signos lingüísticos. características del habla?
C. Facultad universal del hombre de poseer
una lengua. a) Presente carácter variable.
b) Es la concreción del sistema.

a) IA, IIB, IIIC c) Permanece como herencia cultural en el
b) IC, IIA, IIIB
tiempo.
c) IB, IIA, IIIC
d) IC, IIB, IIIA d) Posee una naturaleza individual.
e) IA, IIC, IIIB e) Es de tipo heterogéneo.
48. La lengua:
I. Es inmutable diacrónicamente.
II. Es aprendida.
III. Es un producto social.
IV. No requiere del habla.
a)VFVV
b)FVVF
c)FFVV
d) FFVF
e) VFFV
48. Escriba verdadero (V) o falso (F) en los

siguientes enunciados.
a) La lengua y el habla son
interdependientes. ( )
b) La lengua es teórica y el habla,
práctica. ( )
c) El habla es la materialización de una
lengua. ( )
d) El paso de fermosa a hermosa
demuestra la variación de la lengua.
( )
49. Toda lengua presenta un gramática, lo
anterior, ¿A qué característica de la
lengua hace referencia?
a) Sistema
b) Social
c) Abstracta
Variabilidad de la lengua
Toda lengua está sometida constantemente a variaciones y cambios internos en tres

dimensiones: diacrónica, diastrática y diatópica.
1. VARIACIÓN DIACRÓNICA: Es la variación que sufre la lengua a través del tiempo

(cronos =tiempo). Como es una variación de profundidad no afecta al hablante. Una
lengua se usa para la comunicación en una etapa simultánea a su desarrollo. No
obstante, el hablante no es consciente de los cambios léxicos, fonéticos o del sitema
ocurridos a través del tiempo.
Veamos los ejemplos:
Castellano del siglo XIV Castellano del siglo XXI
 Contesció aconteció
 et y
 para se ir para irse
 non no
 homne hombre
2. VARIACIÓN DIASTRÁTICA: Es la variación de la lengua de acuerdo a los estratos

sociales, por eso es una variación vertical. En la actualidad esta vertiente está
determinada por los factores socioculturales o socioeducacionales.
NIVELES DE USO LINGÜÍSTICO
Porque la sociedad está dividida en clases y estratos sociales y responde a una diversidad de
índices educacionales y/o culturales, por eso, no todas las personas usan de un modo uniforme
la lengua.
A los niveles también se les denomina sociolectos o variedades diastráticas.
1. LENGUA SUPERESTÁNDAR:
 Se refiere a la lengua literaria.
 Es cultivada por los escritores en sus obras, por eso se dice que solo existe en
la escritura.
 No se usa en la conversación corriente.
 Es muy rigurosa en las reglas gramaticales
y admite complicadas construcciones.
 Es abundante en metáforas, figuras
literarias que transmiten la sensibilidad
estética del usuario.
 La lengua literaria ocupa el nivel más alto
de la lengua y goza de gran prestigio
cultural. Se la toma como el ideal del
lenguaje.
EJEMPLO:
Tú me quieres alba,
me quieres de espumas,
me quieres nácar
que se azucena
sobre todas, casta
de perfume tenue
corola cerrada.
(Alfonsina Storni)
2. LENGUA ESTÁNDAR:
Es la lengua de uso general hablada por las personas cultas de todas las regiones y
países de la comunidad lingüística.
Presenta dos variedades:

a. LENGUA CULTA:
 Es el modo de hablar de las personas cultas y educadas de una
comunidad lingüística.
 Se distingue por una buena formación idiomática.
 Aparece en los momentos ceremoniosos de la vida: conferencias,
reuniones sociales formales, en el trato con las personas extrañas.
 Es la lengua utilizada por el profesor
en el aula, el gerente de la empresa,
los jueces y abogados en los
tribunales.
 Prima el trato de usted.
 Tiene un gran valor social y un
carácter de símbolo de distinción
intelectual.
 La gramática normativa se refiere a
este nivel con sus normas y reglas.
EJEMPLOS:
- Una de las facultades más importantes que diferencia al hombre de los otros
animales es su facultad de pensar.
- Ese ruido proviene del oriente.
b. LENGUA COLOQUIAL:
 Llamada también lengua de uso familiar.
 Se usa en las relaciones cotidianas, en las circunstancias no formales.
 Es generalizado el uso de diminutivos cariñosos, hipocorísticos y los
apodos.
 Prima el tuteo.
EJEMPLOS:
-Charito, esa muñeca cuesta mucho.
- Dile al gordo que lo necesito.
3. LENGUA SUBESTÁNDAR:
Es la lengua usada por las capas sociales menos educadas y de bajo nivel cultural. Posee
un léxico muy reducido y es conocida como lengua “mala”, “incorrecta” o “vulgar”.
Se subdivide en:
a) LENGUA POPULAR:
 Comprende a los hablantes de transición, aquellos que mezclan la forma
coloquial con la forma subestándar.
 La emplean los obreros, artesanos, etc.
EJEMPLOS:
-Ese es un jodido.
- Avívate pe, zonzo.
b) LENGUA VULGAR:
 Se refiere a la lengua de los hablantes
rústicos e inciviles, casi siempre
analfabetos.
 Esta modalidad se diferencia de la
popular porque incluye en su léxico los
términos llamados “groseros”
(conocidos como “tabú lingüístico”).
 Es usada en su mayoría, por delincuentes, criminales, personas de baja
cultura, etc.
3. VARIACIÓN DIATÓPICA: La lengua varía de acuerdo a los lugares geográficos

(horizontal). Aquí surgen las lenguas regionales conocidas como dialectos.
- La variación diatópica de una lengua está determinada también por la actividad
ocupacional de un grupo social y aquí surgen las lenguas especiales.
- En resumen, todo individuo por nacer en un lugar determinado y por cumplir una
actividad ocupacional dentro de un grupo social maneja coexistentemente una lengua
general, un dialecto y una lengua especial.
-
DIALECTO
1. CONCEPTO:
Se denomina dialecto a la variación que sufre una lengua en el plano geográfico
u horizontal, es decir a nivel de regiones.
2. MODALIDADES:
MODALIDAD CONCEPTO EJEMPLOS
1.FONÉTICA Se da en la pronunciación. -Vamo pa’ chincha

- quiero pescao frito (costa)
- quiero pescado frito (sierra)
2.LEXICAL Se dan variaciones en el -enamorado (Perú)

vocabulario. -pololo (Chile)
3.SEMÁNTICO Cambio de significado de una -piña =puñetazo (Argentina)

palabra según el lugar. -piña= nombre de una fruta (Perú)
-piña = varón homosexual
(Salvador)
4.MORFOLÓGICO alteración en la estructura de -momentito (Perú)
la palabra - momentico (Puerto Rico)
5.SINTÁCTICO Alteración del orden lógico de -no han comprado tortas (hablante
las palabras. de Lima)
- tortas no han comprado (Hablante
de puno)
3.
VARIACIÓN DIAFÁSICA – IDIOLECTO:
Consiste en el uso que el hablante hace de expresiones particulares por razones

de edad, sexo y ocupación. Es conocido como variación diafásica.
EDAD SEXO OCUPACIÓN
Niño: mami, quello teta. Varón: ¡Qué bacán! Abogado: apelación, hábeas corpus.
Adulto: quiero agua. Mujer: ¡Qué regio! Economista: superávit, déficit.

________________________________
EJERCICIOS _________________________________
Reconozca el nivel de uso lingüístico en que se

11.Se trata de una ciencia teórica, dado que
encasilla cada una de las siguientes
formula explicaciones diseñadas para
expresiones:
justificar fenómenos del lenguaje, esto es,
1. El ilustre Marco Aurelio terminó ido. el diseño de teorías sobre algunos
________________________________ aspectos del lenguaje y una teoría general
_________________________________ del mismo. Cabe observar que la lingüística
no es solo un saber teórico, es además
2.Pablito tiene un cabello pintado de azul una ciencia empírica que realiza
_________________________________
observaciones de talladas sobre lenguas,
_________________________________
en especial para confirmar o refutar.
3. Su decisión es acérrima. _________________________________

________________________________ _________________________________
________________________________
12. “Tus ojos son como dos luceros”.
4. No seas zonzonazo, ella es una Candy.
_________________________________ _______________________________
_________________________________ _______________________________
5. Mionca vuelca de ñata, diez fríos y quince

tibios. 13. Lee el aviso, brother.
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
6.Aquisito nomá está el pueblo, así que 14.La actitud del público durante el partido
tómame un joto. me resulto execrable.
_________________________________ _______________________________
_________________________________ _______________________________
8.Cuando quiero llorar, no lloro; y, a veces,

lloro sin querer. (Rubén Darío) 15. El mundo del cómic no siempre sigue la
_________________________________ lógica. Es decir, desde un punto de
_________________________________ vista científico varios superpoderes y
características de los héroes carecen
9. “En mi opinión personal, todo lo que está de sentido. Uno de estos ejemplos es
en esta página le podemos sacar provecho; Superman, que según la ciencia debería
solo es cuestión de analizar, evaluar e ser negro.
interpretar los tema”.
_________________________________ ______________________________
_________________________________
______________________________
10.Te pierdes más que la mamá de Marco. 16. Sentí tu mano en la mía, /tu mano de
compañera, / tu voz de niña en mi oído/
como una campana nueva, / como una 24. ¡Panchito, arranca que se me hace tarde!
campana virgen/ de un alba de
_______________________________
primavera.
25. Hoy saldremos a las cinco.
________________________________
______________________________
________________________________
26. ¡chesu, este on me tiene hinchao!
17. ¿Vas a defender a Waldo Ríos? ¿Qué te
pasa compare? Ese pata, al igual que _______________________________
todos, es otra rata.
27. Mamá, ¿Puedes acompañarme a la tienda?
_______________________________
________________________________ _________________________________
_
28. La fémina se dirigió al tocador.
________________________________
18. Apúrate corazón, ponte tus zapatillas.
29. Ojala haiga más vacante.
Nos vamos a hacer tarde. Qué dirá tu
amiguita Carola. ________________________________
________________________________ 30. Caraj…….. Con esa carabina parece que

alguien se te ha difunteado.
________________________________
______________________________
19. Médicos brasileños han descubierto el
poder curativo de la tilapia, un pescado 31. Relacione el uso lingüístico que le
de hasta 60 centímetros que habita en corresponde a cada hecho o evento que
regiones tropicales y cuya piel ha se lleva a cabo.
comenzado a ser utilizada para tratar
I. Conferencia de Mario Vargas Llosa en la
quemaduras en Brasil.
Universidad de Lima.
_______________________________ II. En la cárcel, un drogadicto le increpa a
________________________________ un ladrón.
III. César Hildebranth, le aconseja a su
_
hijo
20. Seguro has escuchado mal tía Camucha
dijo que ella viajo a Cuba, esa vez, con A. Lengua Coloquial
sus dos nietecitos. b. Lengua Vulgar
c. Lengua Culta
________________________________
a)IC, IIB, IIIA
21. El borracho duerme en la calle. b) IA, IIC, IIIB
c) IB, IIA, IIIC
________________________________
d) IA, IIB, IIIC
22. Me chanqué la mitra. e) IB, IIC, IIIA
________________________________ 32. Relacione el nivel de uso lingüístico de las

siguientes expresiones.
23. Sufrí una contusión encefalocraneana.
I. Eres un tonto por dejarla ir.
________________________________
II. Tuvo una aerofagia.
III. Oe narizón, llévala al cine.
IV. No seas pendejo. Argentina: Quiero comer cotufas antes

V. Veo tus cortinas con los ópalos en mis de la película.
labios.
México: Quiero comer palomitas de
A. Literario maíz antes de la película.
B. Popular
Perú: quiero comer canchita antes de la
C. Coloquial
D. Vulgar película.
E. Culto
La variación diafásica que se presenta, se
da en el plano:
a)ID, IIC, IIIB, IVA, VE
b) ID, IIB, IIIC, IVE, VA a) Fonético
c) IC, IIE, IIIB, IVA, VD
d) IB, IIA, IIIC, IVD, VE b)Lexical
e) IB, IIE, IIIC, IVD, VA
c) Morfológico
33. La lengua que es usada por personas d) Sintáctico

menos educadas y que posee dos
variantes, corresponde al nivel de la e) Semántico
lengua llamado:
36. En la expresión: “Del profesor su carro
bien nuevo es”.
a) Estándar
b) Superestándar La variación diatópica se da a nivel:
c) Subestándar
a) Morfológica
d) Informal
e) Normal b) Léxica
c) Semántica
34. Relacione:
d) Sintáctica
I. Uso familiar.
e) Fonética.
II. Mezcla de lo coloquial y lo vulgar.
III. Lenguaje estético. 37. La palabra chupete, recibe diversas
IV. Uso de delincuentes
connotaciones:
V. Sinónimo de respeto
- Costa Rica se dice “chupachupa”.
A. Culto - Colombia se dice “bombón”.
B. Vulgar - Argentina se dice “pirulín”.
C. Coloquial - México se dice “paleta”.
D. Literario
E. Popular La variación se ha dado a nivel:
a)Fonético
a)IC, IIE, IIID, IVB, VA b) Sintáctico
b)ID, IIA, IIIC, IVB, VE c) Morfológico
c) ID, IIE, IIIC, IVA, VB d) Semántico
d) IC, IIE, IIID, IVA, VB e) Léxico
e) IC, IIA, IIID, IVB, VD
35. De las siguientes expresiones:

38. Un idiolecto es:
a) El habla de los malhechores.

b) La manera propia de hablar de cada
individuo.
c) Una variedad de comunicación.
d) Una manera arcaica de hablar.
e) Una lengua indígena sin escritura.
39. Un cubano
dice:
¿Qué
pasa,
chico?
La misma
expresión en el Perú se dice: ¿Qué te

pasa, compare? Este ejemplo prueba que
el dialecto tiene peculiaridad:
a) Fonética
b) Léxica
c) Semántica
d) Morfológica
e) Sintácta
LA SÍLABA
1. CONCEPTO:
Es aquel sonido o grupo de sonidos que se produce en un solo impulso respiratorio
de voz.
 La sílaba es la primera unidad segmental superior al fonema, que se produce en una
emisión de voz.
 La sílaba es cada una de las unidades mínimas en que se puede dividir la cadena
sonora mediante la pronunciación.
2. ESTRUCTURA:
Cima
Cien – cia
Cabeza coda
a) Cima: Vocal o vocales que son el núcleo silábico.
b) Cabeza: Consonante o consonantes que preceden a la cima.
c) Coda: Consonante o Consonantes que se posponen a la cima.
3. CLASES DE SÍLABAS:
a) Por la presencia o ausencia de coda:
 Abierta o libre: Cuando la sílaba acaba en vocal.
- Bru – no / cau – te – rizar
 Cerrada o trabada: Cuando la sílaba acaba en consonante.
- Cal – mar / ár- bol
b) Por el acento:
 Sílaba Tónica: Lleva la mayor fuerza de voz.
- A – hora / pu – dor
 Sílaba átona: Carece de fuerza de voz.
- Es – tu – dian
c) Por la cantidad de grafías:
 Monolítera: Posee una letra.
- A – ve
 Bilítera: Posee dos letras.

- Ca- sa
 Trilítera: Posee tres letras.
- Héc –tor
 Tetralítera: Posee cuatro letras.
- Cons – truc – ción
 Pentalítera: Posee cinco letras.
- Trans – por - te
 Hexalítera: Posee seis letras.
- Criáis
4. CONCURRENCIA VOCÁLICA:
Es llamada también encuentro vocálico, secuencia vocálica o grupo vocálico.
Es la relación de dos o más vocales dentro de una misma sílaba.
a) DIPTONGO: Sucede cuando en una palabra dos vocales seguidas se pronuncian
de un único impulso, formando una sola sílaba, es decir deben sonar de un solo
impulso.
EJEMPLO:
- Vien – to DIPTONGO
 La consonante “y” en muchos casos tiene el sonido vocálico de “i”, por lo
tanto, formará diptongo.
- pejerrey pe – je – rrey
- voy voy
 En el caso de la palabra “yugo”, la letra “y” no tiene caso de “i”, por lo
tanto, no hay diptongo.
- yugo yu – go
CASOS
 PRIMER CASO: Cuando se junta una vocal abierta imponente y una vocal cerrada, se
mantienen unidades.
VA + VC = U VC + VA = U
+ fraude frau – de + piara pia – ra
+ peine peine + lirio li – rio
+ cocina coi – ma + siete siete
 SEGUNDO CASO: Si se juntan dos vocales cerradas diferentes, se mantienen unidas.
VC + VC= U
+ triunfo triun – fo
+ Viuda viu-da
b) HIATO: Se llama hiato a la concurrencia de 2 vocales pero que pertenecen a sílabas
diferentes.
EJEMPLOS:
- po – e – ta HIATO
- ga – rú – a HIATO
CASOS:
 PRIMER CASO: Cuando concurren una vocal abierta y una vocal cerrada imponente,
se separan y siempre se tilda la vocal cerrada.
VA + VC= S VC + VA = S
+ paraíso pa – ra – í – so + había ha – bí – a
 SEGUNDO CASO: Si concurren dos vocales abiertas distintas se separan.

VA+VA= S
+ caos ca – os
+ creador cre – a – dor
 TERCER CASO: Cuando concurren dos vocales iguales, estas se separan.
VC+ VC = S VA + VA = S
+ chiita chi – i –ta + Isaac I – sa – ac
+ odriista o – dri – is – ta + cooperar co – o – pe – rar
c) EL TRIPTONGO: Se llama triptongo o la concurrencia de tres vocales en una solo
sílaba; la vocal abierta debe estar entre las vocales cerradas.
VC + VA + VC = U
+ huaico huai – co
+ Uruguay U – ru - guay
+ Huaylas Huay – las

+ averiguáis a – ve – ri- guáis
+ buey buey
5. CASOS ESPECIALES:
o La “h” intervocálica no impide el diptongo ni el hiato.
EJEMPLO:
-Desahucio des – sahu – cio (diptongo)
-Prohíbe pro – hí – be (hiato)
-Cohete Co – he – te (hiato)
o La “y, al final de la palabra, suena como la vocal “i” y puede formar diptongo.
EJEMPLO:
-Soy
-Ley
o A la letra “u” no siempre le corresponde un sonido.
EJEMPLO:
Guerra gue – rra
- Guitarra gui – ta – rra
-Quiten qui – ten
-Quema que – na
o Si la “u” recibe diéresis (Ü), tiene sonido y forma diptongo.
EJEMPLO:
-Cigüeña ci – güe – ña
-Pingüino Pin – güi – no

c) Ahorita
EJERCICIOS d) Recluido
e) Aéreo
1. En la expresión: Cientos de viviendas
fueron arrasadas por el fuego, que ahora 4. Marque la opción que presenta una
se dirige hacia la ciudad más poblada de separación silábica correcta.
la nación. El número de diptongos es:
a) Con-clu-i-do
a) Siete b) Mur-cié-la-go
b) Seis c) A- di- ós
c) Ocho d) Coe- tá-ne-o
d) Nueve e) In- mis- cu- ir
c) Cinco
5 . Elija la alternativa que presenta más
2. Identifique la secuencia que solo presenta sílabas.
palabras con diptongos.
a) Murciélago
a) Caoba, peruano, guía. b) Aceitunitas
b) Estudioso, freír, quimera. c) Destruiditos
c) Diosdado, cuidadosa, siempre. d) Andahualina
d) Noelia, aéreo, presunción. e) Autobiografía
e) Despacio, clausura, Eleodoro.
6. Reconozca la alternativa cuya
separación silábica es correcta.
3. Identifique la opción que presenta una
palabra trisilábica. a) Cual-qui-e-ra
b) Buhar-di-lla
a) Fluido
c) Ox- í- mo- ron
b) Etéreo
d) Cu- í- da- te
e) E- xcén- tri- co
7. Identifique los enunciados que solo

PALABRA SILABEO D- H - T
presentan triptongo.
I. Perú empato con Paraguay en la copa

Libertadores. 1.Suerte
II. El huaico ocasiono muchos daños en Ica.
III. No averigüéis por donde se retiró ayer. 2.Ahora
IV. En Huaura se cosecha mucha fruta 3.Caótico
deliciosa.
4. Rehilar
8. Reconozca la palabra que presenta 5. Audición
solo un diptongo.
6. Pleura
a) Cualquiera
7.Afición
b) Huíais
c) Huaquero 8.Autentificación
d) Alquimia 9. Zoología
e) Auquénido
10. Diáfano
9. Hoy mismo le pedí tiempo al porvenir, 11.Ahumar
busque entre los rincones más
12.Poesía
unánimes de mi memoria el verso
más perfecto: Se lo dedique a 13.Tautología
Fiorella la niña angelical de mis 14.Paraíso
ojos. En el enunciado anterior
15.Psicolingüístico
¿Cuántos diptongos encontramos?
16.Europeísta
a) Tres
17.Diablesa
b) Cuatro
c) Cinco 18.Lingüística
d) Seis
19. Geografía
e) Siete
20. Construido
10. Elija la alternativa que presenta mayor
números de hiatos.
12. ¿Por qué están formados los diptongos?
a) La distribución de terrenos fue muy
cuestionada. a) Por dos vocales que se pronuncian en una
b) La migración de las personas no es algo misma sílaba.
casual. b) Por dos vocales que no se pronuncian en
c) La poesía contemporánea será expuesta una misma sílaba.
por Raúl
d) Las tres regiones de nuestro país son 13. ¿Cuál de estas palabras tiene un
una maravilla. diptongo?
e) En nuestro aeropuerto el control es muy
estricto. a) Baúl
11. Separa en sílabas las siguientes b) Caos
palabras e identifica que fenómeno c) Suelo
vocálico presentan.
14. En una alternativa solo existe separación

Trilítera.
a) Solo
b) Desmayo
c) Amar
d) Soñar
e) Volver
15. Una alternativa solo presenta dos sílabas

monolíteras.
a) Sueño
b) María
c) Poesía
d) Caoba
e) Aéreo
16. En ese día, el poeta, ahogado en su

pena, decidió poner fin a su vida.
En la oración hay _______ hiatos.
a)2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
17. Marque la alternativa que contenga

Diptongo: hiato, respectivamente.
a) Amorío: despreciéis
b) Vivía: despreciéis
c) Cielo: piedra
d) Dúo: púa
e) Quiebra: río
18. En: “Fue una auténtica osadía el

demostrar así ese desprecio, más le
hubiera valido no traer dichos
poemas especiales”.
En el texto hay:
a) 5 diptongos – 4 hiatos
b) 4 diptongos – 1 hiato
c) 3 diptongos – 3 hiatos
d) 4 diptongos – 2 hiatos
e) 5 diptongos – 3 hiatos
LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
1. CONCEPTO: Son signos ortográficos cuya función principal es delimitar

las unidades del discurso para facilitar la correcta interpretación de los
textos y ofrecer información adicional.
 Cuando los elementos que constituyen el texto están
convenientemente distribuidos, la presencia de las pausas llega de
manera muy natural, por lo tanto, es bastante fácil determinar los
signos de puntuación que se deben emplear. Dicho en otras
palabras, el empleo de los signos de puntuación no es difícil si se ha
construido el mensaje distribuyendo ordenadamente sus partes.
 Se debe recordar que no son piezas que se colocan a la fuerza si no que, por el
contrario, se deben acomodar suavemente a la estructura general del texto.
Los principales signos de puntuación son:
1.1. LA COMA
a) COMA ENUMERATIVA: Coma que se utiliza para separar elementos de una

enumeración o serie. Si el último elemento esta precedido de una conjunción puede
obviarse la coma.
*Los estudiantes, los invitados, padres de familia y expositores

contemplaron asustados cuando las paredes temblaron.
*Se oía el relincho de los caballos, el mugido de las vacas, el

gruñido de los cerdos y el cloquear de las gallinas.
b) COMA VOCATIVA: Coma que se utiliza para separar el elemento vocativo, sin
importar el lugar de su ubicación. Se entiende por vocativo a la palabra o
construcción que nombra al ser a quien se dirige el enunciado.
*Cantinero, sírvame otra copa.
*Sírvame, cantinero, otra copa.
*Sírvame otra copa, cantinero.
c) COMA APOSITIVA: Coma que se utiliza para separar el elemento apositivo. Es

decir, palabra o expresión que repite de otro modo al sujeto.
*Carbajal, el demonio de los andes, murió decapitado.
*La casa verde, la gran novela de Mario Vargas Llosa, fue

escrita entre 1965 y 1966.
d) COMA ACLARATIVA O EXPLICATIVA: Coma que se utiliza cuando el

sentido de la oración es interrumpido por una aclaración. Se entiende por palabra o
frase aclarativa al enunciado que se intercala dentro de la oración con el fin de
agregar más información. Se reconoce a la frase aclarativa porque, si se suprime, el
sentido de la oración se altera.
*El presidente, luego de varias semanas, declaro al periodismo.
*El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
e) COMA ELÍPTICA O VERBAL : Coma para evitar, la reiteración de un verbo

sobreentendido.
*Tú eres la luz y yo, la sombra.
*Ellos pondrán el dinero, nosotros, los trabajadores.
f) COMA HIPERBÁTICA: Coma que se utiliza cuando se altera el orden tradicional

de la oración. Es decir, sujeto, predicado y complementos del predicado.
*Si yo pudiera, mi vida te regalaría para servirte.
*Cuando quieras, nos iremos juntos.
g) COMA CONJUNTIVA O DE NEXO GRAMATICAL : Coma que se utiliza cuando

se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales que le dan respiro al
enunciado: en realidad, o sea, por ejemplo, en primer lugar, esto es, es decir, sin
embargo, en otras palabras.
*Se hizo lo que se pudo, o sea, solo queda esperar.
*La luz, no obstante, siguió encendido.
1.2. DEL PUNTO Y COMA
a) CASO DE ENUNCIADOS ADVERSARTIVOS: Antes de las conjunciones

adversativas que separan enunciados o proposiciones que se oponen: más, pero, sin
embargo, sino, empero…
*Todos los preparativos ya estaban hechos; sin embargo algo nos iba a fallar.
*Se quedará unas horas más; pero no te asegura terminar.
b) CASO DE ENUNCIADO CON VINCULACIÓN INTERNA : Para separar períodos

independientes, pero vinculados internamente por oposición, consecución, disyunción,
copulación.
*Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan

irresponsablemente.
*Regrese usted con el triunfo para su patria; muera en el intento; la vida no

tiene sentido sin el triunfo.
c) CASO DE DOSIFICACIÓN DE ENUNCIADOS: Sirve para separar enunciados

donde hay comas: periodos largos e independientes con punto y coma; pausas
dentro de cada período.
*El público, acabado el mitin, inició la salida; más que entusiasmo, mostraba
fatiga.
*Si un auto no tiene ruedas, es todo menos un auto; es sobre todo, chatarra
vieja: es decir una fruslería de auto.
1.3 LOS DOS PUNTOS:
a) CASO DE CITA TEXTUAL: Antes de una cita textual.
*Jesús dijo: “Ámense los unos a los otros”
*Según Mariátegui: “Peruanicemos al Perú”
b) CASO DE ENUNCIADO DE RESUMEN : Después de una proposición que anuncie

que a continuación se va a resumir, enumerar o aclarar lo ya expresado.
*Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
*La fiesta estuvo formidable: muchos invitados, y gran orquesta.

c) CASO DE ENUNCIADO DE CONCLUSIÓN: Antes de una expresión de

conclusión.
*Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.
*Te dieron dinero, cariño, comprensión: se te dio todo.

EJERCICIOS
I. Grafique la coma pertinente e indique ______________________________

a qué tipo corresponde. __________
1. Es un chico muy reservado estudioso 7. De gatos de canarios de hámster y de

amable y educado. perros no quiere ni oír ni hablar.
______________________________
______________________________ ______________________________
__________ ______________________________
__________
2. En ese momento Adrián el esposo de mi
prima dijo que nos ayudaría. 8. Erick el de la mirada triste colecciona
______________________________ discos de vinilo.
______________________________
__________ ______________________________
______________________________
3. Puedes estudiar todo el día pero _________
aliméntate. 9. Terminando el trabajo se marcharon
______________________________ los empleados.
______________________________
__________ ______________________________
4. He dicho que me escuchéis muchachos. ______________________________

______________________________
______________________________ 10. Cogieron muchos hígados, aunque
__________ todos estaban picados por pájaros.
5. Sus hijos sin embargo no se ocupaban ______________________________

de ellos. ___
______________________________ ______________________________
______________________________ ___
__________
11. Te dije mi querida amiga estudia y
6. Antes de decidir querido amigo conócela triunfarás.
mejor.
______________________________
16. Esta tarde estimados hermanos

______________________________ recordaremos a nuestro querido Joaquín.
___
______________________________
______________________________ ______________________________
___ __________
12. Nos proporcionó después de tantos 17. Se dice de forma extraoficial que viene
disgustos,
de visita.
una gran alegría.
______________________________
______________________________
____________________________
____________________________ __________
__________
18. Los preuniversitarios en su mayoría
menores de edad asistieron al concierto.
13. Aquí allá lejos cerca donde tú te
encuentres estaré contigo.
______________________________
______________________________
______________________________
__________
__
19. Nosotros buscaremos una solución

______________________________
ustedes también.
__
______________________________
______________________________
14. La virtud es preferible a las riquezas;
__________
la amistad al dinero.
20. Si tuviéramos algo más de dinero te lo

______________________________
compraríamos.
___
______________________________
______________________________
______________________________
___
__________
15. Estas palabras son sinónimas es decir

21. Con mucho esfuerzo y sacrificio
significan lo mismo; los antónimos en
obtuvimos nuestro ansiado ingreso.
cambio tienen significados opuestos.
______________________________
______________________________
______________________________
_
__________
______________________________ 22. Gracias a su talento en los negocios Lucía

_ obtuvo la gerencia de la empresa.
28. Lima la ciudad de los eternos

______________________________ problemas empieza a cambiar su
______________________________ apariencia.
__________
________________________
23. Si no hay solución la huelga continúa. ________________________
____________
______________________________
______________________________ 29. Huánuco la ciudad de los caballeros
__________ de León recibe numerosos turistas
por esta época.
24. La luna el día de ayer de tiño de rojizo.
_________________________
______________________________ _________________________
____ ____________
30. Miguel Grau el caballero de los

______________________________
mares nació en la ciudad de Piura.
___
_________________________
25. Los muchachos como de _________________________
costumbre se mostraron muy ____________
celosos con sus compañeras de
clases. II. Uso del punto y coma
________________________ 1. La ha amenazado con robársela no

________________________ puede negarse a nada.
____________ 2. Puede irse a su casa ya no haya nada
que hacer.
26. Los niños siempre y cuando estén 3. Llevaron cuatros muertos no era
acompañados de sus padres culpa de nadie.
pueden ver esas películas. 4. Salieron a buscarlo todavía estaba
vivo.
_________________________ 5. Le llamaron por teléfono no
_________________________ contestó.
____________ 6. Su abuela es muy consentidora
todos eran así.
27. La verdad aunque duela debe 7. La noche es fría el bosque está
prevalecer siempre. desnudo.
8. José, no quiero que salgas tan tarde
_________________________ has de saber jovencito que no estás
_________________________ solo.
____________ 9. Estoy a sus órdenes, mi sargento
usted, acérquese inmediatamente.
10. En el armario colocó una vajilla en el 4. Los principios defensivos del

cajón los cubiertos en los estantes fútbol son los siguientes
los vasos en la despensa los despeje, interceptación y
alimentos. entrada.
11. Luis cocino un estofado de pollo 5. Hay animales que viven en la
María un escabeche de pato Rosa selva, por ejemplo la pantera,
ceviche Manuel arroz a la cubana. el jaguar, el tapir y otros.
12. Tenemos que terminar las antorchas
ir a casa de los abuelos despedirnos II. Marque la alternativa correcta
de nuestros amigos. 1. Señale el enunciado que

13. La señorita compro flores el joven contenga una coma elíptica.
una linterna la niña una muñeca el a) Si pudiera ayudarte, en
niño un camioncito tu tía un verdad lo haría de todo
perfume. corazón.
14. Rezó por los pobres escribió una b) Los alumnos, los profesores,
carta a su madre verificó los pagos los administradores y hasta
del recibo todo estaba conforme. el director lo sabían.
15. Javier llamó a su suegra José a su c) Por ahora, apreciados
padre Laura a su hermana. lectores publicaremos
16. No podemos seguir así vamos versiones oficiales.
derechos a la ruina. d) Cuando puedas visitarnos
17. Un gran ruido me despertó salté de hazlo y si no, no importa.
la cama y fui a ver qué era. e) Para cada ocasión habrá una
18. Mi hermana hace mucho deporte mi respuesta; para cada
hermano se dedica a la música. respuesta, cuidado.
19. París es la capital de Francia tiene
monumentos muy importantes. 2. En la oración: Prefiere leer
20. Giró rápido a la derecha los pasear hablar con los amigos
neumáticos chirriaron sobre la jugar al ajedrez o escuchar
vereda. música. ¿Qué clase de coma
debe usarse?
III. Uso de los dos puntos
a) apositiva
1. Ayer compre tres libros uno de Mario b) hiperbática
c) nexo gramatical
Vargas Llosa otro de Borges y el último
d) enumerativa
de Márquez.
e) elíptica
2. Louis Pasteur exclamó “En el
campo de la acción, el azar solo 3. “El mejor predicador es el
favorece a las mentes con corazón el mejor maestro el
debilidad”. tiempo el mejor libro el
3. Entre los alimentos para mundo”.
mejorar la memoria tenemos
¿Qué signos de puntuación
así las nueces, el pescado, chía
deben figurar?
y linaza.
a) Punto y coma – coma - dos agregarle también melones

puntos - coma frescos”. ¿Qué signos de
b) Coma – punto y coma – coma – puntuación se deben
punto y coma
emplear?
c) Dos puntos – coma – punto y
coma – coma
a) Coma – coma – coma –
d) Coma – dos puntos – coma –
punto y coma
punto y coma
b) coma – coma – coma –
e) Punto y coma – coma - punto y coma –
coma
coma
c) coma – punto y coma –
coma – coma
4. Elija la alternativa correcta sobre la
d) coma – coma – dos puntos – punto y
coma.
coma
a) Hiperbática: El pidió, rogo, suplicó, y e) coma - coma – punto y coma
ella no lo miró siquiera. – punto
b) Vocativa: ¿Cómo está mi hijo, 7. En la oración: “Eran hormigas

doctor? chinches polillas y muchos
c) Apositiva: La periodista entrevistó al otros insectos diminutos que

ganador del campeonato; yo, a los mordían chupaban picaban”
finalistas. ¿Qué signos de puntuación
deben emplearse?
d) Aclarativa: Miguel Grau, el Caballero a) Punto y coma – coma – punto
de los mares, fue un hombre y coma – coma
ejemplar. b) Punto y coma – punto y coma
– coma – coma
e) Elíptica: Andando por la calle, me
c) Coma – coma – coma – punto
encontré con tu padre.
y coma
5. De los enunciados: d) Coma – coma – coma – coma
e) Coma – coma – punto y coma
I. Hoy, amigas mías, estoy feliz – coma
II. La verdad, decía mi maestra, debe

8. Sobre la coma, relacione
brillar en tu corazón.
correctamente:
III. Un tonto inspira compasión; un a) Recién se animaron,
hombre inteligente, admiración. alumnos, a reclamar.
( ) Explicativa
El orden correcto de los tipos de
b) Fue Laura, la de promedio
coma al que pertenecen son:
bajo, tu dolor de cabeza.
a) Hiperbática – explicativa – apositiva ( ) Enumerativa
b) Explicativa – vocativa – vocativa c) Se hizo responsable de su
c) Vocativa – explicativa, elíptica salud, tus gastos y tu
d) Enumerativa – apositiva – vocativa
recreación.
e) Apositiva – hiperbática – elíptica
( ) Hiperbática
d) Atiende la clase siempre,
6. En la oración: “Hice una ensalada con
mas no logra entenderla.
manzanas plátanos fresas uvas y
( ) Vocativa
papayas aunque me hubiera gustado
e) Ellas estudian en Los olivos

y ellos, en Breña.
( ) De nexo
f) Cada 28 de Julio, las casas
lucen embanderadas.
( ) Elíptica
LITERATURA
1. CONCEPTO: Literatura proviene del latín littera que significa “letra”

o “escrito”. Según su etimología, la literatura está relacionada con la
cultura, con toda manifestación de belleza a través de la palabra
escrita. Sin embargo, de esta manera se dejaría fuera a la que nos ha
llegado por medio de la vía oral; por eso, en la actualidad, la literatura
abarca tanto la producción escrita como la oral, pues esta es la primera
manifestación literaria del ser humano.
2. FUNCIONES. - entre las principales tenemos:
 Función estética: La literatura transmite la belleza a través de la

palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización estética.
 Función social: la obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno
histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto, de
costumbres, de política, y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se
entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de los autores.
 Función evasiva: La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o

personales; se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus
emociones y conflictos internos, así como problemas, así como los problemas colectivos de
una sociedad.
3. GENEROS LITERARIOS: mediante esta clasificación se agrupan a las obras literarias de

acuerdo a sus características comunes, en fondo y forma. El primero en sistematizar los
géneros literarios fue Aristóteles en su libro “Poética”.
A. GÉNERO LÍRICO:
GÉNERO LÍRICO ESPECIES LITERARIAS

*Su nombre viene de “lira” ya que eran cantados con *Oda:
este instrumento. -Expresa entusiasmo, exaltación o alabanza.
*Es de carácter subjetivo. -Tono solemne y alturado.
*Implica la presencia de un yo, una visión personal Ejem: “A la vida retirada” de Fray Luis de
sobre un tema. León.
*Égloga:
-Refleja la vida del campo.
-Los pastores expresan idealmente sus
sentimientos.
Ejem: “Salicio y Nemoroso” de Garcilaso de la
vega.
Lira
*Elegía:
- Expresa la pérdida de un ser querido o de
algún dolor profundo.
Ejem: “Coplas a la de su padre” de Jorge
Manrique.
*Madrigal:
GARCILASO DE LA VEGA - Composición corta, expresa sentimientos de
amor, atributos femeninos y de un amor no
ANTONIO MACAHADO correspondido.
Ejem: “Ojos claros serenos” Gutierre de
Cetina.
*Epigrama:
- Poema breve, expone un sentimiento
satírico.
Ejem: “Proverbios y Cantares”
de Antonio Machado.
*Epístola:
-Composición a manera de carta.
Ejem: “Epístola a Belardo” de Amarilis.
AMARILIS
B. GÉNERO ÉPICO:
GÉNERO ÉPICO ESPECIES LITERARIAS

* Su nombre viene de “epos” que significa *Epopeya:
narración. -Pertenece a la edad antigua.
*Es esencialmente narrativa, alude al pasado y es -Retrata a un héroe representativo de una
de carácter objetiva. cultura, raza o nación.
* Los autores épicos cantan hechos de importancia -Generalmente describe guerras y combates.
para su pueblo. Ejem: “La Ilíada”, “La Odisea”, “La Eneida”, “La
*Se cuentan hazañas de héroes históricos o Divina Comedia”.
legendarios.
*Cantar de Gesta:
-Pertenece a la edad media.
-Son de origen popular y anónimo.
-Exaltan hazañas de personajes que fundan
naciones.
- Muestran las lenguas en formación.
Ejem: “El cantar de Mio Cid” – Anónimo.
*Poema épico:
- Pertenece a la edad moderna.
- Son especies más cultas.
HOMERO - Narración poética de un tema grandioso
(grandes hazañas militares).
- Toma como modelo a las antiguas epopeyas.
Ejem: “Jerusalén libertada” de Torcuatto Tasso.
EL CANTAR DE MIO CID

C. GÉNERO DRAMÁTICO:
GÉNERO DRÁMATICO ESPECIES LITERARIAS

-Composición elaborada para ser *Tragedia:
representada en un escenario. -Nace en Grecia.
- Su modelo de expresión más
importante es el diálogo. - Es la representación de hechos funestos.
-La acción dramática se encuentra
dividida en actos y estos en escenas.
- El desenlace o final de la obra es catastrófico y los
personajes mueren y sufrirán dolores incomparables.
-Tuvo como finalidad la catarsis.

Ejem: “Edipo Rey” de Sófocles.
*Comedia:
-Satiriza a personajes públicos.
-Predomina lo gracioso, jocoso, se resuelve con un final feliz.
SÓFOCLES - Finalidad de divertir al público. En muchos momentos,
sirvió como instrumento de crítica social.
Ejem: “El avaro” de Moliére.
*Drama:
-Expresión fiel de la vida.
-Se combina los momentos dolorosos con los alegres.
Ejem: “La vida es sueño” de Calderón de la Barca.
“Fuente ovejuna” de Lope de Vega.
*Auto sacramental:
-Especie de carácter moral y religioso, vinculado a
ceremonias religiosas.
CALDERÓN DE LA BARCA
* ENTREMÉS:
-Especie breve, generalmente cómica, de tipo y ambiente
popular.
*SAINETE:
-Especie propia del teatro español, es una pieza jocosa de
un solo acto.
-Representada al intermedio o al final de una función.
MOLIÉRE
4. FIGURAS LITERARIAS:
4.1 CONCEPTO:Son los recursos estilísticos utilizados para lograr una mayor
expresividad en el discurso, alejándose del lenguaje
directo.
A.FIGURAS DE SENTIDO O TROPO: Consisten en modificar el

sentido de las palabras por la analogía existente entre dos
objetos.
1. SÍMIL: Expresa semejanza entre

dos elementos, utiliza como nexos:
como, parece, cual, etc.
EJEMPLO:
“… la magnolia florece
Delicada y ligera,
Cual vellón que en las zarzas
Enredado estuviera…”
- El cariño es como una flor.
2. METÁFORA: Comparación entre

dos elementos, pero sin nexos comparativos, se establece una relación de identidad.
EJEMPLO:
- La luna es un disco.
- Esos bellos luceros.
3. HIPÉRBOLE: Es la exageración de la realidad con fines satíricos.

EJEMPLO:
- Era más fría que el mármol.
- Me muero de sueño.
4. ANTÍTESIS: Es la oposición de dos ideas que al contraponerse adquieren mayor

relieve.
EJEMPLO:
- “Yo me río de la muerte
Pero a veces tengo sed
Y pido un poco de vida”. (Javier Heraud)
B. FIGURAS GRAMATICALES: Consisten en la modificación de la disposición de los

elementos del enunciado, sin que haya modificación del sentido de las palabras.
1. ÁNAFORA: Repetición de varias palabras al comienzo de los versos.
EJEMPLO:
- “Querrán volarlo y no podrán volarlo

Querrán romperlo y no podrán romperlo
Querrán matarlo y no podrán matarlo…” (A. Romualdo)
2. ELÍPSIS: Omisión de las palabras que no alteran la comprensión del enunciado.

EJEMPLO:
- “Crece el fuego con el viento;
Con la noche el padecer;
Con el recuerdo la pena;
Con los celos el querer# (G. A. BÉCQUER)
4. HIPERBATÓN: Alteración del orden normal de una oración simple o

construcción gramatical.
EJEMPLO:
-“Volverán las oscuras golondrinas
En tu balcón sus nidos a colgar…” (G.A. BÉCQUER)
5. EPÍTETO: Adjetivo que indica una cualidad propia de sustantivo.
EJEMPLO:
- El ancho cielo.
- El profundo abismo.
- El verde pasto.
6. POLISÍNDENTON: Uso reiterado de las conjunciones.
EJEMPLO:
- “Y sufrir por la vida y por la sombra
Y por lo que no conocemos”. (R. DARIO)
7. ASÍNDENTON: Ausencia deliberada de conjunciones.

EJEMPLO:
- “Querrán descuartizarlo, triturarlo, machacarlo,
Pisotearlo, desarmarlo…” (A. ROMUALDO)

b) Declamada – “La vida es sueño”

c) Recitada – “Romeo y Julieta”
EJERCICIOS d) Representada – “Hamlet”
1. La especie narrativa en la que se e) Interpretada – “Doña
relatan hechos reales o Bárbara”
imaginarios en forma muy extensa,
donde existen una pluralidad de 5. Figura que consiste en la
personajes y situaciones. alteración del orden
a) Novela ______________ de las
b) Cuento palabras corresponde a
c) Crónica ___________________.
d) Mito a) Lógico – hipérbole
e) Leyenda b) Normal – sinécdoque
c) Normal – elipsis
2. Descarte la relación incorrecta: d) Lógico – hipérbaton
a) “Los Miserables” – Género e) Normal – antítesis
narrativo
b) “Fuente ovejuna” – Género 6. Presenta el mundo interior,
dramático es subjetivo y personal;
c) “La divina comedia” – Género corresponde al género
épico _______________ y la
d) “Yaraví” – Género lírico representación de acciones
e) “Bodas de Sangre” – Género a través del diálogo es el
épico género
_________________.
3. La fábula pertenece al género a) Épico – dramático
________________ y suele estar b) Lírico – dramático
protagonizada por c) Dramático – narrativo.
_____________. d) Lírico – épico
a) Lírico – pastores e) Dramático – narrativo
b) Épico – héroes legendarios

c) Lírico – dioses 7. Para la clasificación de las
d) Dramático – seres fantásticos obras en género, se tiene
e) Narrativo – animales en cuenta características

que comprenden:
4. Señale la alternativa que complete a) El nivel sintáctico
correctamente el siguiente b) La función fonética
enunciado sobre el género c) La forma y el fondo
dramático: “Una obra escrita en d) Las figuras literarias
este género está concebida y e) La biografía
dispuesta para ser

________________; por ejemplo 8. ¿A qué género pertenecen
__________________”. los siguientes versos?
a) Leída – “Edipo Rey”

“Si así, si así, se trata de un - ” La noche se puso

afecto sincero íntima como una pequeña
Amor, amor no quiero, no plaza”.
quiero a) Símil
más amar…” b) Antítesis
a) Épico c) Polisíndeton
b) Narrativo d) Metáfora
c) Lírico e) Asíndeton
d) Comedia
e) Dramático 13. Identifique la figura
literaria:
9. Indique la relación incorrecta de -” La roja sangre envolvía su
obra y género literario. cuerpo y la oscura noche
a) “Ilíada” – épico ocultaba su ser”.
b) “Hamlet” – dramático a) Metáfora
c) “Trilce” – lírico b) Asíndeton
d) “Églogas” – lírico c) Polisíndeton
e) “Divina Comedia” – dramático d) Epíteto
e) Símil
10. Identifique la figura literaria:
“Corrientes aguas, puras, 14. Sobre los géneros
cristalinas; árboles que os estáis literarios es incorrecto:
mirando en ella verde prado de a) Son intentos de
fresca sombra lleno”. (Garcilaso) clasificación para las
a) Metáfora obras.
b) Epíteto b) Se toma en cuenta el
c) Anáfora fondo y la forma.
d) Hipérbole c) Se institucionalizan
e) Anáfora según los caracteres
comunes de las obras.
11. Identifique la figura literaria en d) Primero surgió la
las siguientes expresiones: narración en prosa.
- ” En la mañana azul, al despertar e) Son el épico, lírico,
sentía, el aire fresco”. dramático y narrativo.
- ” El canto de las olas como una
melodía”. 15. Es el género que se
a) Símil – epíteto
caracteriza por la
b) Metáfora – epíteto
enunciación en primera
c) Metáfora – símil
d) Anáfora – aliteración persona y por predominio
e) Epíteto – símil de la función expresiva o
emotiva, es denominado:
12. Identifique la figura a) Dramático
literaria: b) Épico
c) Lírico
d) Ensayo
e) Narrativo IV. Narrativa
16. Figura literaria que a. Novela

consiste en la alteración b. Tragedia
del orden normal de las c. Égloga
palabras corresponde a: d. Poema épico
a) Hipérbole
b) Sinécdoque a) Id, IIc, IIIa, IVd
c) Elipsis b) Ic, IIb, IIIa, IVd
d) Hipérbaton c) Ib, IIa, IIId, IVc
e) Antítesis d) Id, IIc, IIIb, Iva.
e) Ia, IIc, IIId, IVb.
17. El troyano ________ era
llamado “El domador de 21. Reconozca las figuras literarias en
caballos”, esta figura los siguientes textos:
literaria es un a) Murmullo que en el alma se
_____________. eleva y va creciendo como
a) Aquiles – metáfora volcán que sordo anuncia que va
b) Aquiles – epíteto a arder.
c) Héctor – epíteto _______________________
d) Patroclo – hipérbole __
e) Héctor – anáfora b) Por ti la verde hierba, el
fresco viento, el blanco
18. En la expresión: “Del salón en el lirio, colorada rosa y dulce
ángulo oscuro”. La figura literaria primavera me agradaba.
que se aprecia es: ____________________
a) Anáfora ___
b) Epíteto
c) Símil c) La dulce miel de tus labios,
d) Hipérbole reconforta mi sufrida alma
e) Hipérbaton con gran emoción.
____________________
19. En la expresión: “Tus labios son ___
fresas primaverales”.
a) Metáfora 22. Descubre el significado de la
b) Símil metáfora en los siguientes
c) Anáfora casos:
d) Asíndeton a) Los caballos del mar
e) Polisíndeton ____________________
___
20. Relacione correctamente Género – b) Mi madre está que hecha
Especie: chispas
I. Épica ____________________
II. Lírica ___
III. Dramática
c) Los ojos de la
casa_________________ 23. Añada los epítetos adecuados
___ en los siguientes casos:
d) La caja boba y diabólica de
múltiples historias
____________________
_
e) La flama que late en su
pecho________________
___
f) Ella es la luz que ilumina mis
días
____________________
___
g) Habito la jungla de
cemento______________ f)
g) El
El __________
___________ fuego
de la
___ laguna.
h) Las aguas ______ del mar
h) No creo en tus lágrimas de peruano.
cocodrilo i) El __________ cerro se
____________________ divisa a lo lejos.
__
CLASICISMO GRIEGO
A. PERIODO JÓNICO
1. INTRODUCCIÓN:
La cuna de la cultura occidental es Grecia. Es en Grecia donde se origina el desarrollo primigenio

de la literatura occidental y donde también surgen los modelos literarios que servirán de
referencia a las posteriores literaturas.
2. CARACTERISTICAS:
 Búsqueda de la belleza.
 Equilibrio de fondo y forma.
 Originalidad.
 Creatividad.
 Antropocentrismo.
 Fatalismo.
 Antropomorfismo.
 Mitología religiosa: Los griegos crearon con naturalidad un extraño y maravilloso mundo
habitado por dioses personificados, aquí lo absurdo e imposible se torna común, así vemos a
la diosa Juno encendida de celos por su esposo Júpiter o el Dios sol llorando la muerte de su
hijo Faetón.
 Semidioses: La humanización de los dioses les permitía enamorarse y tener descendientes o

hijos semidioses. Por ejemplo: Aquiles es hijo de la diosa Tetis y el rey Peleo.
 El hado: En la literatura griega la fuerza misteriosa que maneja a su antojo el destino de los
hombres y dioses
.
3. HOMERO:
La hipótesis más verosímil sobre su nombre explica que la palabra “omeros” deriva de la unión de
términos. O (él), ME (no), ORON (verbo ver), es decir “el que no ve”, esta conclusión coincide
con la condición de ciego atribuida al autor por la leyenda. El nombre Homero también
significaba “rapsoda”.
Poeta Griego. En palabras de Hegel, Homero es “El elemento en el que el mundo griego vive como
el hombre vive en el aire”. Admirado, imitado y citado por todos los poetas, filósofos y artistas
griegos que le siguieron, es el poeta por antonomasia de la literatura clásica, a pesar de lo cual la
biografía de Homero aparece rodeada del más profundo misterio, hasta el punto que su propia
existencia histórica ha sido puesta en tela de juicio.
Las más antiguas noticias sobre Homero sitúan su nacimiento en Esmirna, aunque ya desde la
antigüedad fueron siete las ciudades que se disputaron ser su patria: Colofón, cumas, Pilos,
Ítaca, Argos, Atenas, y Quíos.
*OBRAS:
- “La Ilíada” - “La tebaida” - “La Batracomiomaquia”
“La Odisea” - “Los Epígonos”
4. POESÍA GRIEGA:
Narra las hazañas de personajes heroicos, semidioses y dioses. Encontramos en estos una base
histórica que, a medida que se transmite de generación en generación, se va mezclando con
elementos fantásticos y maravillosos.
4.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS POEMAS ÉPICOS:

 La forma métrica de los poemas es el verso heroico, también llamado, hexámetro
dactílico.
 Tanto la Ilíada como la Odisea están divididos en 24 cantos.
 Fueron creados para oyentes. No hay que olvidar que el poema era cantado por los
aedas al son de una forminge.
 Son epopeyas heroicas que se inscriben en el género épico.
 Nos presentan las características de la cultura
griega, su cosmovisión, su organización política y
social y sobre todo sus aspiraciones colectivas a
través de los arquetipos axiológicos que se
presentan por ejemplo en la “Ilíada” (Aquiles es
arquetipo de la valentía) y en la “Odisea” (Ulises
es arquetipo de la astucia), Penélope, de la
fidelidad, etc.
 Abundancia en epítetos y perífrasis (el ingenioso, Ulises; el de los pies ligeros, en

referencia a Aquiles)
 Los dioses intervienen como personajes y toman partido por sus mortales favoritos.
Los dioses griegos presentes en los poemas homéricos están impregnados de las mismas
pasiones humanas.
 Se centra en un individuo lo cual le confiere unidad a la composición.
 Frecuencia en la descripción de batallas y otras modalidades de combate físico.
 Es de carácter popular.
 En la poesía épica encontramos una base histórica, que a media que se transmite de
generación en generación, se va mezclando con elementos fantásticos y maravillosos.
5. LA ILÍADA:
5.1 RASGOS:
 El nombre del poema deriva de “Ilión” que significa Troya. No narra toda la guerra de
Troya, sino más bien un episodio de dicha guerra.
 Los hechos que relatan suceden en 51 días del noveno año.
 Tiene un total de 15, 693 versos y se divide en 24 cantos, cada uno de los cuales se
identifica con una letra del alfabeto griego.
 Es el poema de la guerra.
 Enaltece el valor.
5.2 PERSONAJES:
 Aquiles (El coraje y la fuerza)
 Néstor (La sabiduría y sabia prudencia)
 Agamenón (La arrogancia)
 Patroclo (La amistad)
 Príamo (La paternidad prudente y amorosa, la digna realeza)
5.3 TEMA PRINCIPAL:

“La cólera de Aquiles por la muerte de su primo Patroclo y el rapto de su esclava Briseida”.
5.4 ARGUMENTO:
Crises, sacerdote troyano del Dios Apolo, se dirige al campamento de los griegos para
solicitar al jefe de los aqueos, Agamenón, le devuelva a su hija Criseida., el cual es insultado,
implorando a Apolo el anciano sacerdote, el justo castigo que la soberbia de Agamenón
merece. Es, entonces, que Apolo envía una mortal peste sobre los griegos que causa muertes
durante nueve días.
Preocupado Aquiles por la muerte de tantos griegos consulta al adivino Calcas por la cusa de
la peste que asola al campamento aqueo,
Calcas le revela que la peste proseguirá
hasta que Agamenón entregue a la cautiva
Criseida. Los griegos reunidos en asamblea,
obligan a Agamenón a devolver a Criseida. El
jefe de los griegos, furioso con la devolución
de su esclava descarga su ira contra
Aquiles, a quién amenaza quitarle a su
esclava Briseida. Así envía dos heraldos al día siguiente para secuestrar a “La de bella
cintura”. Es muy grande la ofensa causada a Aquiles; ante el rapto de Briseida Aquiles
desata su primera cólera. Aquiles ofendido y lleno de rencor hace que su madre, la diosa
Tetis, le consuele; ella solicita a Zeus se encargue de castigar tal ofensa. Esto origina que
Aquiles se retire del campo de batalla, hecho que es aprovechado por los troyanos, dirigidos
por Héctor van ganándole terreno a los griegos.
El noble Patroclo, al observar que los griegos van perdiendo la guerra, le pide a Aquiles que
regrese. El Pelida “Delos pies ligeros”, se niega rotundamente, más ante la insistencia de
Patroclo quien es su primo, decide entregarle sus armas divinas para que pueda enfrentar a
los troyanos, dándole la expresa instrucción de que se limite a defender las naves griegas.
Cuando Patroclo sale al campo de batalla; los troyanos creen que se trata del gran Aquiles y
en tal creencia huyen despavoridos. Apolo desata parte de la armadura de Patroclo y
Euforbo le clava la pica. Malherido, Patroclo intenta salir del campo de batalla en busca de
Aquiles para ser curado por éste. Sin embargo, Héctor lo alcanza y le da muerte. El cadáver
de Patroclo es rescatado por Menelao.
Al enterarse Aquiles de la muerte de su entrañable primo Patroclo, da grandes muestras de
dolor. Se niega a oficiar honras fúnebres al cadáver de Patroclo hasta no haber consumado
la venganza. Su madre, la Diosa Tetis trata de disuadirlo, Todo ruego es inútil. El héroe
aqueo está sumergido en su segunda cólera. Tetis le pide a Hefastos (Dios del fuego) que
fabrique una nueva armadura para su hijo.
Enfundado en su nueva armadura, Aquiles sale a vengar la muerte de Patroclo. Héctor, “El
de tremolante casco”, defensor de Troya, cae ante la lanza divina del héroe aqueo. Aquiles
humilla el cadáver de su enemigo: ata sus tobillos con un cinturón y arrastra tres veces el
cadáver del héroe troyano por todo el campo el campo de batalla. Luego abandona los
despojos de Héctor en las afueras de su tienda para que los perros y aves de rapiña den
cuenta de él. Afortunadamente Febo y Afrodita impiden que ello ocurra.
Príamo, rey de Troya, envía grandes rescates para recobrar el cadáver de su hijo. Todas sus
súplicas se estrellan contra la tozudez de Aquiles. Ante esta situación decide acudir
personalmente y tras hincarse ante Aquiles logra decir las palabras que conmueven el
corazón del héroe aqueo, que, impelido por los dioses, consiente en devolver el cuerpo de
Héctor.
La obra culmina con los solemnes funerales de Héctor en Troya.
6. LA ODISEA:
6.1 RASGOS:
 Reúne 11, 307 hexámetros y se divide en 24 cantos.
 Estructura. - está dividida en tres partes:
-Primera parte (Telemaquía) o el relato de las peripecias de Telémaco, hijo de Ulises,
que sale en busca de su padre, consta desde el canto I al IV.
-Segunda parte (El regreso de Ulises) las aventuras que Ulises narra ante la corte del
rey Alcinoo. Consta desde el canto V al XII)
- Tercera parte (La venganza) Ulises da muerte a los pretendientes de su esposa.

Consta desde el canto XIII al XXIV.
6.2 PERSONAJES:
 Ulises (Héroe astuto)
 Penélope (Leal esposa acosada por pretendientes)
 Telémaco (valiente hijo que sale a buscar a su padre)
 Euriclea (el ama y niñera de la familia)
 Atenea (Diosa conseja y amiga)
 Circe (Maga que convierte a personas en animales)
 Calipso (Ninfa hermosa que quiere retener al héroe)
 El cíclope (Monstruo de un solo ojo, hijo de Poseidón)
 Caribdis y Escila (Monstruos marinos que destruían navíos)
 Sirenas (Atraían a con sus bellas melodías a los navegantes y les hacían naufragar)
 Eolo (Dios de los vientos, obsequia a Odiseo una bolsa conteniendo los vientos para que
pueda llegar a casa)
 Los comedores de Loto (En una isla a la que llega la gente comía una variedad extraña de
loto que les hacía olvidar todos sus
problemas y vivir en un mundo de
ilusión).
 El adivino Tiresias (Por consejo de
Atenea, Odiseo tiene que consultar un
adivino de nombre Tiresias, pequeño
detalle, el hombre está muerto por lo
que el héroe tiene que aventurarse en
los mismos infiernos).
 Las vacas del sol (muertos de hambre
los saldados comen las vacas sagradas
del sol y reciben terrible muerte).
6.2 TEMA PRINCIPAL:

El azaroso regreso de Ulises a Ítaca después de la destrucción de Troya.
“La Odisea”, enaltece la astucia y la fidelidad.
6.3 ARGUMENTO:
De los sobrevivientes griegos de la guerra de Troya, solo Ulises no podía regresar a su reino
de Ítaca. Han pasado cerca de veinte años desde que Ulises salió de Ítaca dejando a su
bella esposa Penélope y a su hijo Telémaco.
El reino está en desorden sin principio de autoridad. Los pretendientes de Penélope (y por
supuesto pretendientes al trono) creyendo muerto a Ulises, abusaban de la hospitalidad que
la reina les brinda. Literalmente tiene sitiada a la familia real. La reina fiel a su lazo
matrimonial urde estrategias para no desposarse con ninguno de los aspirantes. Ante la
insoportable situación Telémaco viaja a reino de Néstor (Pilos) y de Menelao (Esparta) con
el fin de obtener noticias certeras sobre su padre. Ellos dicen que Calipso retiene a Ulises
en la isla de Ogigia; pero Atenea le aconseja regresara Ítaca, después de pues la ninfa, por
orden de Zeus ha dejado libre a Ulises después de siete años de haberlo retenido cautivo.
Una vez libre Ulises, Calipso le

facilita una nave para poder regresar
a su patria. Sin embargo, Poseidón
resentido con Ulises, porque éste
encegueció a Polifemo, hace
naufragar su nave en la isla de los
feacios. Allí es encontrado por
Náusicaa quien lo lleva ante su padre
Alcinoo. El rey de los feacios lo acoge
en su palacio y, al descubrirse la
identidad de Ulises después que
relató sus aventuras, lo ayuda a
regresar a su patria. El relato se realiza de la siguiente manera:
1. La llegada al país de los ciclones, quienes fueron aliados de los troyanos, en donde
Ulises sostiene algunas batallas.
2. La llegada al país de lotófagos en donde quien comía la flor de loto perdía el
recuerdo de la patria y de la familia.
3. La huida del país de los
cíclopes y la forma como
Ulises consiguió engañar y
enceguecer a Polifemo,
hijo de Poseidón.
4. La llegada a la isla de
Eolo, quien otorga a
Ulises una ostra
conteniendo los vientos
adversos y los curiosos
tripulantes de Ulises la
abren dejando en
libertad los vientos adversos que hacen naufragar la nave.
5. La huida de un pueblo de antropófagos, los lestrigones.
6. Su encuentro con la hechicera Circe que convierte en cerdos a sus compañeros. Es
ella quien le advierte de algunos futuros peligros.
7. Su visita al reino de los muertos. Allí se entrevista con el adivino Tiresias y
enfrenta la sombra de su amada madre Anticlea.
8. Su ingenioso paso por las cercanías de las islas de las sirenas resistiendo la belleza
del canto de estos seres que con su melodiosa voz encantaban a los navegantes.
9. Su encuentro con Escila y Caribdis seres mosntruosos del estrecho de Mesina.
10. La visita a la isla del Dios Sol y de cómo sus compañeros comieron de las vacas
sagradas de su anfitrión.
11. Su posterior llegada a la isla de Calipso quien, enamorada de Ulises, lo retuvo por
siete años.
Tras terminar el relato de sus aventuras, Ulises recibe ayuda de Alcinoo para regresar
a Ítaca. Al llegar a su patria, Ulises es reconocido por su criado Eumeo y junto con su
hijo Telémaco traman la venganza contra los pretendientes de Penélope. Ulises tiene
que recuperar su hogar y el lugar que tenía en el mundo de Ítaca antes de partir. La
reina Penélope había convocado un concurso para otorgar su mano al ganador. Ninguno
de los pretendientes logra salir airoso; solo Ulises, disfrazado de anciano, logra
triunfar al conseguir tensar el arco y atravesar doce anillos con una flecha.
Acto seguido da muerte a los pretendientes. Posteriormente, se produce la

reconciliación de los esposos cunando Ulises decide demostrar su identidad al
describir su lecho nupcial. La obra termina con la reconciliación de los itacenses por
parte de la diosa Atenea.
d. Los temas abordados en sus obras

EJERCICIOS
son tratados con un lenguaje y
recursos estilísticos que embellecen
1. La armonía entre fondo y forma de la la obra.
literatura griega se observan en: e. Cuando alguien muere se presenta a
a. Emplea un lenguaje armonioso. los espectadores el hecho.
b. Los temas tratados son impactantes.
c. La muerte de Héctor es presentada 2. Que los dioses griegos sean
con lujo de detalles. presentados con forma humana tiene
que ver con la siguiente marque la alternativa que guarda la

característica de la literatura griega: secuencia correcta.
a. Fatalismo “El divino Aquiles, hijo de Tetis y Zeus,
b. Antropomorfismo riñe con su jefe Agamenón, quien
c. Originalidad dispone que la hermosa Criseida,
d. Antropocentrismo prisionera de Aquiles, pase a su poder.
e. Finalidad didáctica Esta decisión, que considera injusta,
despierta su cólera y lo impulsa a
3. La Ilíada, poema de la ______trata abandonar, inmediatamente Troya,
acerca de la________________. junto a su primo Patroclo”
a. Guerra – la muerte de Patroclo. a. FVVFVV
b. Paz – los funerales de Héctor. b. VVFVFV
c. Guerra- la cólera de Aquiles c. FVFFFV
d. Paz – las aventuras de Ulises. d. VFVVVF
e. Paz – cólera de Aquiles e. FFVVVV
4. La narración en la Ilíada es ______y 7. El tema de la odisea es:

en la Odisea es _______________ a. El rapto de Helena.
a. Múltiple – circular b. El regreso de Ulises a Ítaca.
b. Lineal – cíclica c. El matrimonio de Penélope.
c. Circular – circular d. Los amores de Ulises y Calipso.
d. Lineal – múltiple e. Telémaco emprende la búsqueda de
e. Circular – lineal su padre.
5. Relaciona los siguientes personajes

con sus características: 8. Cantaron las antiguas epopeyas
griegas:
I. Aquiles a.Los juglares
II. Agamenón b. Los aedas
III. Héctor c. Los cantantes
d. Los trovadores
A. El de tremolante casco. e. Los romanceros
B. Ojos de perro y corazón de ciervo.
C. El de los pies ligeros. 9. Son los principales representantes del
período Jónico o Arcaico de la
a. IA- IIB - IIIC literatura griega:
b. IB – IIC – IIIA a. Homero, Aristóteles, Sófocles,
c. IC - IIA – IIIB Eurípides.
d. IC- IIB – IIIA b. Homero, Hesiodo, Safo, Píndaro.
e. IA – IIB- IIIC c. Sófocles, Aristófanes, Homero,
Hesiodo.
6. Con respecto a la verdad (V) o d. Esquilo, Aristófanes, Safo, Hesiodo.
falsedad (F) de las palabras e. Safo, Píndaro, Homero, Esquilo.
subrayadas en el siguiente párrafo
sobre el argumento de la Ilíada, 10. No es característica de la Ilíada:
a. Es una epopeya dividida en 24 15. La Odisea exalta la paz, la fidelidad

cantos. y _______________.
b. Sus versos son hexámetros. a. Los ritos fúnebres
c. Sobresalen los epítetos y b. La astucia
perífrasis verbales. c. La fuerza
d. Celebra la fuerza y el valor d. La prudencia y la amistad
heroico. e. La lealtad a los superiores
e. Se le considera el poema de la paz.
16. No es una aventura de Ulises:
11. ¿Cuál es el motivo por el que se a. El recorrido por el país de los
generó una peste entre los griegos? lotófagos.
a. Por la poca adoración de los dioses. b. Ulises ciega al cíclope Polifemo
b. Debido a la negativa de Agamenón c. La hechicera Circe convierte a los
para devolver a Criseida. tripulantes en cerdos.
c. Por el saqueo de uno de los templos d. Odiseo escucha en bello canto de
de Apolo. las sirenas.
d. A causa de una maldición lanzada por e. Cupido hace que la reina de
los troyanos. Cartago, Dido, se enamore de
e. Por la ambición desmedida de sus Ulises.
principales reyes.
17. No es una de las aventuras de Odiseo
12. ¿En qué lugar Ulises cuenta sus durante su regreso a Ítaca:
aventuras? a. La visita al reino de los muertos.
a. Ítaca b. Su entrevista con Tiresias.
b. Lacedemonia c. Su llegada al reino de Menelao.
c. Minos d. La huida de la tierra de los
d. Feacia cíclopes.
e. Ogigia. e. El escape de Escila y Caribdis.
13. En la odisea Ulises era retenido en 18. En la Odisea, las cualidades que se
Ogigia por: ensalzan del héroe Ulises son:
a. Leucotea a. La fuerza y la inteligencia.
b. Euriclea b. La honestidad y la valentía.
c. Teseo c. La astucia y el ingenio.
d. Calipso d. El amor y la fidelidad.
e. Nausica e. El optimismo y la humildad.
14. En la Telemaquía, Telémaco realiza 19. En el CANTO III, se da el primer

dos viajes en búsqueda de su padre. duelo singular de la Ilíada, este es
Estos fueron a los reinos de: interrumpido por la acción de la diosa
a. Agamenón y Menelao Afrodita que se lleva a uno de los
b. Néstor y Menelao contrincantes. ¿Entre quienes ocurrió
c. Áyax – Helena este duelo?
d. Diomedes y Patroclo a. París y Agamenón
e. Edipo y Aquiles b. Héctor y Patroclo
c. Ulises y Héctor
d. París y Menelao
e. Príamo y Agamenón
20. Con respecto a la verdad (V) o

falsedad (F) de las palabras
subrayadas en el siguiente
párrafo sobre el argumento de
la Odisea, marque la
alternativa que guarda la
“Con la ayuda del rey feacio
Eolo, Odiseo llega a Ítaca.
Atenea lo transforma en un
pastor para que nadie sospeche
de quién se trata y él pueda saber
quiénes se mantienen fieles a su
mandato. Con gran emoción se
encuentra con su primogénito Telémaco,
ambos planean acabar con los
a. VVVVF
b. FVVVF
c. FVFVF
d. VFVVV
e. FVFVV
LA DRAMÁTICA
1. CARACTERÍSTICAS:
 Se remota a los ritos dionisiacos; los hombres disfrazados de machos cabríos

desarrollaban una danza grupal en las plazas lamentando el suplicio de Dionisos (Baco),
Dios del vino. Un coro entonaba el ditirambo.
 El ditirambo era un canto bailado y acompañado de flauta, que canta las hazañas, vida y
milagros del Dios. La representación desemboca en una catarsis, que alcanza su máximo
clímax en una culminación terrible.
 Los griegos denominaban catarsis a la purificación personal, mediante las emociones
provocadas en especial por las tragedias. Estaba dirigido al pueblo, más que entretener,
quería mostrar los problemas cotidianos, así como el destino de los héroes.
2.ESPECIES:
a) COMEDIA:
 Su intención era entretener y lanzar despiadadas críticas contra algunos
personajes de la época, especialmente filósofos por ejemplo “Las Nubes”
escrita contra Sócrates por Aristófanes.
 De esta especie surgen para la literatura universal, personajes tipo: como el
militar fanfarrón, el avaro.
b) TRAGEDIA:
 Proviene de dos voces griegas tragos= “piel” de los machos cabríos y ode=
“canto, que fusionadas significarían “el canto de los machos cabríos”.
 Nació durante las grandes
dionisiacas, festividades en
honor al Dios Baco.
 El coro es un elemento
central dentro del teatro,
integrado originalmente por
quienes rendían culto a
Dionisios.
 Tepsis es considerado es
considerado el “precursor de
la tragedia” se sabe que, dentro de su teatro, además de la presencia del coro
y del corifeo (director del coro) existió un actor.
 Muestra un conflicto de carácter moral y religioso.
 Quería provocar en los asistentes dolor, piedad y temor.
 Buscaba generar una reflexión sobre el sentido de la vida.
 En la tragedia domina el dolor, la muerte y los finales catastróficos. Los
grandes héroes como Edipo fracasa, sufren y mueren, por ello es que el público
reflexionaba sobre ese funesto destino y les prodigaba piedad y perdón.
 Se relaciona con lo noble y elevado y logra expresar la cohesión política y la
solvencia moral del pueblo griego en su mejor momento.
 Sentido: El autor toma de lo mitológico temas o leyendas que le permitan
mostrar el alma humana dominada por las pasiones (venganza, deshonor,
traición, etc.), así como la impotencia del hombre para enfrentarse a un
destino fatal, caprichoso, inevitable e impulsado por los dioses.
*Representantes:
- Esquilo
- Sófocles
- Eurípides
3. PERIODO ÁTICO:
a) RASGOS:
 Denominado también el siglo de Pericles.
 Triunfo en las guerras médicas.
 Florecimiento en la cultura de Atenas.
 Orígenes de la democracia.
 Se desarrolla el género teatral.
b) CARACTERÍSTICAS:
 La tragedia tenía una finalidad didáctica.,
 Se buscó la catarsis (purificación a través del terror o la compasión)
 Los teatros de piedra tenían una gran escalinata semicircular, que rodeaba un
círculo.
 El iniciador del teatro es Tepsis, Esquilo es considerado el padre del teatro y
Sófocles su máximo representante.
 La comedia nace en la fiesta de Dionisio; la comedia significaba canto de aldeas.
 Un rasgo distintivo de la tragedia ática es la solemnidad y la mímesis (imitación de
la realidad) y su finalidad es la catarsis (purificación del alma).
c) REPRESENTANTES:
a) ESQUILO:
- Nace en Eleusis.
- Padre del teatro griego.
- Combatió en la batalla de Salamina.
- Incorpora el segundo actor.
- Presenta en sus obras personajes poco humanos.
- Gran tensión en los coros, que es donde expone sus ideas.
- Empleo de la máscara y el coturno.
*OBRAS:
- Los persas
- Los siete contra tebas
- Prometeo encadenado
- Las suplicantes
- La orestiada (trilogía: Agamenón, las Euménides, las
coéforas)
b) EURÍPIDES:
- Nace en Salamina.
- El más trágico de los trágicos.
- Incorporó el cuarto actor.
- Las pasiones imperan sobre la moral.
- Importancia de los personajes femeninos.
*OBRAS:
- Las bacantes
- Medea
- Ifigenia en Aulide
- Alcestes
- Ifigenia en Turide
c) SÓFOCLES:
a) VIDA:
Sófocles nació en Colon, cerca de Atenas. Perteneció a una distinguida familia y
recibió la esmerada educación propia de la aristocracia ateniense. En el 468 rivalizó
con Esquilo, Obtuvo el premio y siguió siendo hasta la muerte el poeta favorito de sus
conciudadanos.
La leyenda cuenta que, en su vejez, uno de sus hijos lo acusó de haber perdido la
razón. Conducido ante los jueces, se contentó con leer uno de los coros de Edipo en
Colona, esto bastó para suscitar el entusiasmo del tribunal, que lo condujo en triunfo
hasta su casa. Murió en 405.
b) APORTES:
- Equilibrio y racionalidad.
- Introdujo el tercer actor en escena (el triagonista).
- Emplea un lenguaje elegante.
- Se debate entre el poder de los dioses y la voluntad de
los hombres.
- Profundizó en la personalidad de sus personajes.
- Sus personajes no son dioses sino hombres.
- Creador del monólogo interior.
- Disminuye la intervención y la importancia del coro.
- Rompió con la trilogía al elaborar tragedias individuales.
c) OBRAS:
- Áyax
- Antígona
-Filóctetes
- Electra
- Las traquineas
- Edipo Rey
- Edipo en Colona
d) EDIPO REY:
a) TEMA. - “La incuestionabilidad de la voluntad divina sobre el destino
humano”.
b) ARGUMENTO:
El rey Edipo acude al llamado de su pueblo, que angustiado por las pestes se ha
reunido ante el palacio de Tebas para suplicar a su rey salve a la ciudad por
segunda vez. El anciano sacerdote de Zeus pone al tanto de la situación al rey y
éste se compromete rápidamente con la solución el problema; para ello ha
mandado como emisario a su cuñado Creonte hasta la ciudad de Delfos para que
averigüe ante el oráculo de Apolo las causas de las pestes. La llegada de Creonte
hasta Delfos aclara la razón de las pestes; un crimen no castigado. El asesino del
rey Layo está libre y sin castigo e incluso habita en Tebas. Es entonces que Edipo
se compromete personalmente para buscar con vehemencia al criminal, no solo en
el afán de aclarar dicho crimen sino también por su propia seguridad, pues se
trata del asesino de un rey que habita libremente por Tebas por lo cual su propia
vida también corre peligro.
Edipo ha mandado llamar al adivino Tiresias, adelantándose a los consejos del
anciano sacerdote de Zeus. A la llegada del anciano ciego, Edipo lo interroga en
cuanto a la identidad del asesino de Layo y el adivino se niega a revelar nombres;
advierte al rey que no es conveniente saber la verdad, provocando una discusión
entre ambos, la cual culmina con la revelación de la verdad fatal; el criminal es el
mismo Edipo, pero esté no puede creerlo, así que piensa que se trata de un
complot entre el “verdadero” asesino y su cómplice, el adivino Tiresias. Acusa del
crimen a su cuñado Creonte y decide castigar a los dos supuestos culpables. Ataca
a Creonte, quien ha vuelto, al escenario, lo cual provoca la aparición de Yocasta, la
reina, quien indaga por la razón de la discusión.
Al saber las acusas de la discusión, de las pestes y de la acusación de Tiresias
contra Edipo, intenta apaciguar los ánimos y revela una historia personal para
demostrar que los vaticinios del oráculo solamente son mentiras; cuando joven
había tenido un hijo con su esposo, el rey Layo, hijo que está destinado según el
oráculo a ser el asesino de su padre y luego consorte de su madre para después
propiciar la destrucción total de su reino, pero esa suerte aciaga jamás se cumplió
por que el niño murió recién nacido. Además, pasando el tiempo Layo murió en una
emboscada en Fócide, cerca de Tebas y ella se había casado con quien tenía ahora
enfrente, Edipo, lo cual demostraba evidentemente que el oráculo había
vaticinado puras falsedades. Ante el relato, Edipo solo pudo preocuparse más de
lo que estaba, pues él recuerda claramente que en la misma Fócide había
asesinado a un anciano ricamente ataviado y a su séquito, poco antes de llegar a
Tebas, lo cual coincidía con el relato de su esposa; entonces le hizo algunas
preguntas más y las coincidencias eran todavía mayores; sin embargo, se aferró
de algo que él tenía por verdad: estaba convencido de que era el hijo de los reyes
de Corinto, Pólibo y Mérope, ellos mismo se habían asegurado, cuando el joven
príncipe los había cuestionado empujado por rumores de terceros en el reino.
Precisamente, en el convencimiento de ello, él había decidido nunca más volver a
Corinto su patria, cuando supo por el oráculo que estaba destinado a matar a su
padre y luego a casarse con su madre. El rey asumió así que se trataba de dos
distintas historias y que por lo tanto no había nada que temer.
Después del relato de Yocasta y sus primeras conclusiones, llegó un mensajero de
Corinto buscando al rey Edipo, cuando lo tuvo frente a sí, le comunicó que su
padre, el rey Pólibo de Corinto había fallecido y puesto que Edipo era su único hijo
debía viajar hasta su patria para sumir el trono. Ante el conocimiento de la
muerte de su padre, Edipo se mostró compungido, pero al mismo tiempo sintió un
alivio inusitado; su padre había muerto y él no lo había asesinado, por lo tanto,
Yocasta tenía razón el oráculo solo sabe mentir; sin embargo, rápidamente el rey
volvió a desmoronarse ante la posibilidad de cumplir con la segunda parte del

vaticino, casarse con su madre. Esta alternativa era posible solo si él viajaba con
el mensajero hasta Corintio, entonces el rey no supo qué hacer. Tan sufriente vio
el viejo mensajero al rey Edipo ante la incertidumbre de acudir o no al encuentro,
que para tranquilizarlo le reveló una historia persona, cuando joven había sido
pastor de los rebaños de los reyes de los reyes de Corinto en el bosque de
Citerón, lugar en el que también pastaban sus ovejas campesinos de Tebas, y fue
un día que ocurrió algo sumamente extraño; recibió de manos de un pastor de
Tebas a un niño muy herido en los tobillo, el cual llevó a su reino, pero ante la
incapacidad material para criarlo, lo entregó a sus señores, que hasta entonces no
tenían hijos. Ante esta revelación, Yocasta intento persuadir a un desconcertado
Edipo para que no averigüe más sobre la verdad fatal, pero todo fue en vano. El
rey ordenó la búsqueda inmediata de aquel siervo de Layo, y Yocasta aterrada por
los inminentes acontecimientos pasados, al final no tuvo más remedio que revelar
la verdad completa ante las amenazas del rey. Así entre ambos hombres, el
mensajero y el siervo, confirmaron la entonces creciente sospecha; el asesino del
antiguo rey Layo es el propio rey Edipo, consorte de la reina Yocasta, su madre,
con quien tiene cuatro hijos (Eteocles, Polínices, Antígona es Ismene).
EJERCICIOS
d) Rapsodias
1. El género dramático tiene como e) Diálogos
especie clásica a la tragedia; el
origen de la tragedia nace a partir de 2. Dentro de las características de la
los cantos corales en honor a tragedia clásica podemos afirmar:
Dionisios, denominados: a. La construcción de un espectáculo
a) Epopeyas satírico.
b) Elegías b. La burla, el ridículo y a la crítica
c) Ditirambos social.
c. Alcanzó su apogeo con Homero. c) Edipo Rey

d. La violencia es sugerida porque d) Ifigenia de Áulide
nunca se muestra al espectador. e) Edipo en Colona
e. La trama de las tragedias es de tono
fantástico. 7. Son características del teatro de
Sófocles:
3. Este autor debió componer unas a) Humor – reflexión – trilogías.
noventa tragedias, entre las que b) Tragedias aisladas – fatalismo
destacan Los persas, Los siete contra – triagonista.
Tebas, y Prometeo encadenado; nos c) Tetragonista – fuerza del
referimos a: destino – humanización.
a) Tepsis d) Realismo – religiosidad –
b) Eurípides segundo actor.
c) Sófocles e) Influencia mitológica-
d) Homero deuteragonista – humanismo.
e) Esquilo
4. ¿Cuál de los siguientes hechos no

ocurre dentro de la tragedia Edipo 8. Son características de la
Rey? tragedia griega clásica:
a) Edipo mata a Layo en el cruce de tres a) Fatalismo – división de cinco
caminos. actos – catarsis.
b) Edipo se despide de su madre Mérope. b) Humor – drama – respeto de las
unidades aristotélicas.
C) Yocasta manda a asesinar a c) Mímesis – destino determinado
Edipo cuando este es aún un bebé.
– catarsis.
d) Edipo envía a su cuñado Creonte d) Uso de máscaras -. Final feliz –
hasta el oráculo en Delfos. catarsis.
e) Tiresias es enceguecido por la e) Violencia explícita – tono
diosa Artemisa. fantástico – catarsis.
5. ¿Cuál es el nombre de la tragedia
griega de Esquilo donde se 9. Sobre Edipo Rey marca verdadero o
representa el enfrentamiento falso.
entre los hijos de Edipo (Eteocles I. Se plantea el tema de la fuerza del destino.
y Polínice)? II. Observamos referencias al parricidio e
a) Los siete contra Tebas. incesto.
b) Las suplicantes. III. Edipo se niega a saber la verdad.
c) La orestiada IV. La obra presenta una trama que exalta la
d) Prometeo encadenado alegría.
e) Los persas V. la violencia es explícita.
a) VVVFV
6. ¿Cuál de las siguientes obras no b) VFVFV
pertenece a Sófocles? c) FFVVF.
a) Áyax d) VVFFF
b) Antígona E) FFFFV
14. Aumentó a tres el número de actores

10. Sobre la tragedia griega marca lo y doto a sus personajes de elementos
verdadero y lo falso. más humanos.
I. Su origen radica en las festividades a a) Aristófanes
Poseidón. b) Plauto
II. Los ditirambos eran los integrantes del c) Esquilo
coro griego. d) Eurípides
III. Se consolido con Esquilo Sófocles y e) Sófocles
Eurípides.
IV. su finalidad máxima fue la catarsis. 15. ¿Dónde se desarrollan los
V. En la mímesis se purifican las pasiones. acontecimientos de Edipo Rey?
a) VVVFV a) En el palacio de Pólibo.
b) VFVFV b) En el palacio de Tebas.
c) FFVVF c) En el bosque de Citerón.
d) VVVFF d) En la encrucijada de Fócide.
e) FFFFV e) Más de una es correcta.
11. ¿A qué período de la literatura griega

pertenece el, origen de la tragedia? 16. Autor cuyos personajes son poco
a) Periodo Jónico humanos y que extendió la
b) Periodo Arcaico participación de los coros.
c) Periodo Ático a) Eurípides
d) Periodo Alejandrino b) Sófocles
e) Periodo Latino c) Aristófanes
d) Esquilo
12. Según lo planteado por Aristóteles la e) Tepsis.
catarsis es:
a) La búsqueda de la imitación de la 17. Marca la alternativa incorrecta
realidad. respecto a las características de la
b) La necesidad de la verosimilitud en la Tragedia griega.
tragedia. a) Etimológicamente significa canto al
c) La influencia propia de las epopeyas en “Macho cabrío”
la tragedia. b) Nació en honor a Dionisio, Dios del
d) La purificación de las pasiones vino y la fertilidad.
humanas, fin supremo de la tragedia. c) Se considera a Homero, precursor
e) La idea del destino o fatalismo, de la tragedia.
ineludible. d) Es fatalista por lo que se manifiesta
la idea de un destino ya fijado.
13. ¿Qué es la mímesis? e) Buscaba las liberaciones de las
a) Purificación del alma. pasiones humanas a través del miedo
b) invocación a las musas. o compasión.
c) Significa hacia la mitad de las cosas.
d) Imitación de la realidad. 18. Marca la alternativa que no haga
e) Significa canto de aldeas. referencia a una tragedia de
Sófocles.
a) Áyax
b) Edipo en Colona
c) Las Traquineas
d) Las Euménides
e) Filóctetes
19. Cuando se descubre la verdad, que es

el asesino de su padre y el esposo de
su madre, ________ se suicida y
________se ciega a sí mismo.
a) Creonte – Yocasta
b) Layo – Yocasta
c) Edipo – Yocasta
d) Antígona – Tiresias
e) Yocasta – Edipo
20. Determina la verdad o falsedad acerca

de Edipo rey:
I. Edipo rey era consciente del destino
que se le había impuesto.
II. Tebas, al inicio de la obra, es asolada
por una peste.
III. Edipo inicia por cuenta propia una
investigación para averiguar la verdad
del asesino del rey Layo.
IV. Yocasta se suicida al saber la verdad
sobre Edipo y éste se arranca los ojos.
LITERATURA MEDIEVAL
a) VVVF
ITALIANA
b) VFVF
c) VVFV
d) VVVV
e) FFFF
1. DANTE ALIGHIERI:
A. BIOGRAFÍA:
 Ducante Degli Alighieri, nace en Florencia (Italia) en mayo de 1265. Desde tierna edad,
nueve años, se enamoró apasionadamente de una niña, su coetánea Beatriz Portinari, la
que tuvo en la vida del poeta mucha importancia. A pesar de no entablar una relación
concreta con Beatriz, Dante la celebró en su “Rimas”, dedicándole sus mejores poemas.
 A la edad de 21 años Beatriz se casó con Simón de Geri de Bardi, pero el poeta continuó
soñando con ella. Sin embargo, cuatro años después, Beatriz fallece y grande fue el
dolor del poeta que juró “No escribir ni hablar jamás acerca de Beatriz hasta cuando
estuviese en la capacidad de decir de ella lo que nunca había dicho de otra persona”, en
esta sublime promesa encontramos el germen de su más grande obra “La Divina
Comedia”.
 Cultivó el “Dolce Stil Nuovo”, movimiento poético que intentó sustituir la cultura
tradicional por una cultura innovadora; pero que no prescindía de sus raíces religiosas.
 Perteneció al partido de los Güelfos (partidarios del Papa), quienes luchaban contra los
Gibelinos (monarquistas). En los últimos años de su vida, pasó a integrar el partido de los
gibelinos.
 En 1307, es desterrado a Florencia por discusiones políticas, sin poder retornar a ella
bajo pena de muerte.
 Desterrado en Florencia, se traslada a París y Lyon. Posteriormente es recibido en
Lunigia, Verona y Rávena. En esta última ciudad fallece el 14 de setiembre de 1321.
2. OBRAS:
 RIMAS (Dedicadas a Beatriz)
 La Vita Nuova (Obra autobiográfica)
 El Convite (escrito en lengua vulgar para conocimiento general)
 De Vulgar Elocuencia (Escrito en lengua culta, sólo para conocedores)
 La Monarquía (Obra política)
 La Comedia (Máxima obra de Dante)
3. LA DIVINA COMEDIA:
Dante inicia la composición de “La Divina Comedia” en 1307, año en que fue desterrado de
Florencia por problemas políticos. Dicha composición se prolongó hasta 1319; prácticamente, doce
años se dedicó Dante a escribir esta obra, de allí que Jorge Luis Borges haya considerada a esta
epopeya religiosa como la obra más perfecta de la humanidad.
El primer punto que debemos destacar es el carácter alegórico de la composición. Por ejemplo, la
presencia del número 3, que simboliza la Santísima Trinidad (Tres son los reinos que visita Dante,
tres las fieras que se aparecen en la selva oscura, tres los rostros de Lucifer, la estrofa
utilizada es el terceto). Otro punto que debemos señalar es la finalidad religiosa de la obra:
Dante escribe “La Divina Comedia” para inducir a la humanidad a apartarse del pecado y optar
por el camino de la virtud, el fin trascendental de esta epopeya es orientar a los cristianos para
conducirlos por el camino del bien.
En la obra, Dante finge hacer un viaje imaginario, que se inicia la noche del viernes santo del 8 de
abril de 1300 (Cuando el poeta tiene 35 años), comenzando su peregrinación por el infierno, el
purgatorio y el paraíso.
A. INFIERNO:
Tiene el poeta 35 años cuando finge encontrarse perdido en medio de una selva oscura (Pecado),
llena de tupidos árboles que le hacen perder la ruta, aquella de la virtud y la fe. El primer
terceto con que se inicia la obra es el siguiente:
“En el medio del camino de la vida

errante me encontré por la selva oscura,
en que la recta vía era perdida”.
Después de muchas horas de angustia, ve a lo lejos la primera luz del alba sobre una colina
cercana que representa la vida virtuosa. Se dirige hacia ella, pero le obstruyen el camino tres
bestias feroces, un león (Soberbia), una loba (Avaricia) y una pantera (Lujuria). Estos vicios le
impiden al hombre salir del pecado y tomar el camino de la virtud. Sin embargo, se le presenta la
sombra de Virgilio (Enviado por Beatriz), el poeta latino que simboliza la razón humana, le
comunica que le va a servir de guía, pero que para salir de esta selva oscura (Pecado), primero
tiene que atravesar el infierno, después el purgatorio para finalmente llegar al paraíso. Y es así
como inician su viaje por los reinos de ultratumba. El primer reino que visitan es el infierno, que
Dante imagina como un inmenso cono invertido, que va desde la superficie del hemisferio
septentrional hasta tocar con el vértice del centro de la tierra donde se encuentra Lucifer. Al
ingresar Dante al infierno, lee sobre las puertas de este primer reino la siguiente inscripción:
“Por mí, se va la ciudad doliente
por mí se va al eterno tormento:
por mi se va tras la pérdida gente”.
El infierno consta de un ante infierno y posteriormente de 9 círculos; el primero de ellos es el

limbo, en los cuatro siguientes se castigan a los incontinentes (Lujuriosos, golosos; avaros y
pródigos; iracundos, indolentes; soberbios y envidiosos). Al otro lado de la laguna del Estigia, se
encuentra la ciudad del Dite, donde son castigados los maliciosos (herejes, violentos,
fraudulentos y traidores) en los siguientes cuatro círculos del infierno y en el centro de la tierra
se encuentra lucifer, considerado el más grande traidor de la historia.
1. Ante infierno: Llamado “El vestíbulo de los cobardes”. Aquí se encuentran los cobardes;
aquellas personas que no se dignaron a hacer el bien ni tampoco el mal. Los cobardes están
condenados a correr eternamente tras una bandera que no tiene ningún significado,
hostigados incesantemente por tábanos y avispas. Atravesando el ante infierno, Dante llega
a orillas del Aqueronte (Alimentado por las lágrimas del género humano). Para cruzar este
río, solicitan los servicios de Caronte, “El barquero de la muerte”, que transporta a las lamas
pecadoras a la otra orilla del Aqueronte.
2. Círculo Primero – Limbo : Después de atravesar el Aqueronte, Dante, se encuentra en el

primer círculo del infierno, el limbo, donde se hallan los muertos sin bautismo (Uno de ellos
es Virgilio). No son sometidos a ninguna pena material; pero están privados eternamente de
la beatitud.
3. Círculo Segundo – Lujuriosos : En el umbral del segundo círculo está Minos, juez infernal,
que escucha la confesión de las almas pecadoras y señala el círculo donde irán a parar, de
acuerdo al pecado cometido, envolviendo la cola de su cuerpo cuantas veces sean los círculos
que debe descender el alma penitente. Minos quiere impedir el ingreso a Dante, pero Virgilio
le advierte que el poeta es enviado por mandato divino.
Entre los lujuriosos que observa Dante están Cleopatra, Helena, Dido, Aquiles, París y
Tristán. Ellos son empujados por un viento impetuoso de aquí para allá; representación
magistral del instinto que domina y arrastra la voluntad del hombre, haciéndoles perder
todo dominio sobre sí mismos. Este viento los empuja y revuelve; percutiéndolos unos contra
otros.
4. Círculo Tercero – Golosos: El guardián del tercer círculo es Cerbero, el perro de las tres
fauces siempre hambrientas. El pecado que se castiga en este tercer círculo es la gula
(Exceso en el comer y beber). Los golosos están condenados a engullir por toda la eternidad
una mixtura repugnante, formada por la lluvia negra que ellos reciben y el fango producido
por la tierra.
5. Círculo Cuarto – Avaros y Pródigos: El guardián del cuarto círculo es Plutón, quien, al
divisar a Dante, intenta con vano esfuerzo detenerlo. Los avaros y los pródigos durante la
vida no pensaron si no en acumular dinero los unos y en gastarlos desordenadamente los
otros, ahora ambos están condenados a empujarse recíprocamente enormes pesos con el
pecho, gritando cada uno de ellos: ¿Por qué agarras?, ¿Por qué sueltas?
6. Círculo Quinto- Iracundos e Indolentes- Soberbios y Envidiosos : La laguna de Estigia que

circunda la ciudad de Dite a modo de defensa, es el lugar de pena reservado a los iracundos,
que, continuamente, se golpean a sí mismos ensangrentándose, y a los indolentes que, como
en la vida fueron contrarios a todo trabajo útil, tristes y tediosos, así ahora no hacen más
que suspirar bajo aguas de la laguna. Más allá cerca de la ciudad de Dite, se encuentran los
soberbios y los envidiosos, cuyos castigos son parecidos a aquellos de los iracundos.
Posteriormente Dante y Virgilio cruza n la laguna Estigia gracias al barquero Flegias. Llegan
a las puertas de la ciudad de Dite, las cuales son abiertas por un ángel de Dios.
7. Círculo Sexto – Herejes : Una vez en la ciudad de Dite, Dante y Virgilio contemplan el sexto
círculo donde son castigados los herejes, quienes están dentro de sepulcros ardientes, con
las tapas levantadas, formando una corona de fuego alrededor de las murallas internas de la
ciudad.
8. Círculo Séptimo – Violentos : El guardián del séptimo círculo es el Minotauro, monstruo con
cuerpo humano y cabeza de toro. Este séptimo círculo está dividido en tres jirones. En el
primer jirón, se encuentran los violentos contra el prójimo (Homicidas, devastadores de
países, corsarios y ladrones de caminos), quienes se hallan sumergidos en el Flegelonte, río
de sangre hirviente, vigilados y flechados por los centauros. En el segundo jirón, se
encuentran los violentos contra sí mismos (suicidas) quienes están convertidos en árboles
que son mordidos por negras perras hambrientas, provocándoles agudos gritos de dolor. En
el tercer jirón se encuentran los violentos contra Dios (Blasfemadores), quienes son
expuestos a una continua lluvia de fuego.
9. Círculo Octavo – Fraudulentos: El guardián del octavo círculo es Gerión, verdadera imagen
del fraudulento; tiene la cara de hombre justo y honesto pero el cuerpo de serpiente. El
octavo círculo está dividido en diez fosas concéntricas, llamadas “Bolges” o sacos, donde son
castigados los fraudulentos.
10. Círculo Noveno – Traidores: En el noveno se encuentran aquellos que despreciaron el calor
del cariño: los traidores. Este círculo está dividido en cuatro fosas:
a) Fosa Caína, donde se encuentran los que traicionaron a su sangre (Parientes), quienes
están congelados desde los pies a la cabeza en la laguna Cocito.
b) Fosa Antenora, donde están los traidores a la patria, quienes también se hallan
congelados de los pies a la cabeza.
c) Fosa Tolomea, que alberga a los traidores a la amistad, los cuales, al igual que los
anteriores pecadores, también están sumergidos en el Cocito.
d) Fosa Judeca, en donde se encuentran los traidores a su amo y señor, en el centro de
esta fosa se encuentra Lucifer, quien tiene la mayor parte del cuerpo congelado; en vez
de brazos tiene alas de murciélago y su cabeza tiene tres rostros: uno color rojo, que
representa el odio, en el cual mastica la cabeza de Judas; el otro color amarillo, que
representa la impotencia, en donde mastica el cuerpo de Bruto, y un último color, color
negro, que representa la ignorancia, en el cual el cuerpo de Casio.
Cuando Dante observa a Lucifer no puede soportar tan horrible espectáculo y está a punto de
desfallecer, Virgilio aprovecha que Lucifer extiende las alas para cruzar hacia el otro lado. A lo lejos,
distinguen una montaña que emerge sobre el mar, representación alegórica del purgatorio.
Debe tenerse en cuenta que el recorrido de Dante por el infierno es en forma descendente, desde el
pecado más leve hasta el pecado más grave, simbolización magistral de la degradación del hombre.
B. PURGATORIO:
Dante y Virgilio han logrado salir de las entrañas del infierno y ahora contemplan el purgatorio,
reino que Dante coloca en una isla situada en las antípodas de Jerusalén.
Una isla en forma de montaña, en la cual se pueden distinguir los círculos o colinas de los
espectadores, en donde las almas penitentes purifican sus espíritus a través del arrepentimiento.
Este segundo reino está también dividido como el infierno en nueve partes: Ante purgatorio, los
siete círculos, y el paraíso terrenal. El guardián del purgatorio es Marco Poncio Catón.
1. ANTE PURGATORIO:
El primer lugar que Dante y Virgilio visitan es el ante purgatorio, donde las almas llegan en una
barca impulsada por el ángel Nauta que viene desde el Tíber. Las almas del ante purgatorio
pertenecen a aquellos que se arrepintieron del pecado a última hora y su castigo consiste en
tener que quedarse esperando al pie del Monte por un tiempo más o menos largo. Después de
haber atravesado el ante purgatorio, Dante y Virgilio se encuentran ante la puerta del
purgatorio, delante de esta puerta el poeta observa tres escalones que representan los grados
teologales de la penitencia, el primero de mármol blanco (Arrepentimiento), el segundo color rosa
(Confesión) y el tercero, color rojo vivo (El ardor de la caridad y el amor y el amor después de la
confesión). Sobre el tercer escalón, está sentado el ángel portero delante del cual Dante,
postrándose y golpeándose el pecho, pide misericordia para que el abra la puerta. Al ingresar al
purgatorio, un ángel dibuja en la frente de Dante siete letras “P” (Siete pecados capitales). Que
son:
a. Círculo primero: Soberbios

b. Círculo segundo: envidiosos
c. Círculo tercero: iracundos
d. Circulo cuarto: perezosos
e. Círculo quinto: Avaros y pródigos
f. Círculo sexto: Golosos
g. Círculo séptimo: Lujuriosos
C. PARAISO:
Dante imagina el paraíso según el sistema cósmico de Ptolomeo, con un planeta al centro y nueve
planetas más girando a su alrededor.
Dante junto a Beatriz, van a visitar estos nueve planetas o cielos, en los cuales habitan los
ángeles de Dios, quienes gozan de la paz y beatitud que le otorga el creador. Los diez planetas
que visita Dante son los siguientes:
1. Primer planeta: Luna

2. Segundo planeta: Mercurio
3. Tercer planeta: Venus
4. Cuarto Planeta: Sol
5. Quinto planeta: Marte
6. Sexto planeta: Júpiter
7. Séptimo planeta: Saturno
8. Octavo planeta: Cielo estelar
9. Noveno planeta: Cristalino (Aquí Beatriz lo abandona y acude en su ayuda San Bernardo,
quien lo guía al Empíreo).
10. Décimo planeta: Empíreo
Cabe señalar que el objeto de esta obra fue

inducir a la humanidad a meditar más seriamente
sobre el pecado y sobre el modo de librarse de él,
a fin de poder gozar de la paz del alma en la
tierra y de ser digno de la beatitud en el cielo.
Esta epopeya fue denominada “Comedia” por su
autor, porque, como en las comedias, todo llega a
feliz término: el encuentro de Dante con Beatriz,
y posteriormente, con Dios.
EJERCICIOS
1. Indique el género y la especie a la cual d) 30

pertenece: “La divina comedia”: e) 15
a) Dramático – drama
b) Épico – epopeya religiosa 6. Dante es guiado en su travesía por
c) Épico – epopeya heroica el INFIERNO y el PURGATORIO
d) Lírico – poema épico por______ que simboliza
e) Dramático – cantar de gesta _____________.
a) Cicerón - el saber de los
2. Indique el número de cantas que contiene “La hombres.
divina Comedia”: b) La sombra de Virgilio – la
a) 99 sabiduría humana.
b) 100 c) Virgilio – la razón divina.
c) 14 223 d) Beatriz – la fe revelad.
d) 33 e) Virgilio – el saber
e) 34
7. El poeta latino Virgilio pertenece
3. La descripción más acertada del infierno originalmente a uno de los círculos
sería: del infierno, denominado.
a) Un gigantesco cono invertido compuesto a) Antesala
por diez niveles ordenados desde la b) Limbo
superficie hasta el centro de la tierra. c) No bautizados
b) Una montaña gigantesca que se recorre en d) Lujuriosos
forma descendente. e) Traición
c) Un horrendo cono invertido que se recorre
en forma ascendente. 8. Lucifer, el amo de las regiones
d) Nueve círculos concéntricos que giran infernales, se encuentra en:
alrededor de Lucifer. a) El noveno círculo
e) Un gigantesco cono invertido compuesto b) El séptimo círculo
por nueve niveles que se recorre de forma c) El primer círculo
descendente. d) El segundo círculo
e) El quinto círculo
4. Para ingresar al infierno se debe cruzar el
río: 9. La amada que inspira al poeta Francesco
a) Caronte Petrarca sus mejores versos de “El cancionero”
b) Aqueronte fue:
c) Negro a) Isabel de Freyre
d) Infernal b) María de todos los santos
e) Limbo c) María de Nevares
d) Laura de Noves
5. ¿Qué edad tiene Dante cuando e) Isabel Montero
inicia su viaje al reino de los
muertos? 10. Los pecadores que son empujados por un
a) 25 viento impetuoso son:
b) 35 a) Los golosos
c) 70 b) Los lujuriosos
c) Los avaros e) Pródigos

d) Los iracundos 16. Señale la información correcta en
e) Los herejes relación a “La Divina Comedia”
a) La obra se dividió en tres
11. En el noveno círculo encontramos a: partes: el infierno, el
a) Los golosos purgatorio y el paraíso, los
b) Los lujuriosos cuales constaban de 30 cantos
c) Los avaros cada uno.
d) Los iracundos b) Sus estrofas son tercetos de
e) Los traidores versos endecasílabos.
c) La lengua original de esta obra
12. ¿A quién se e le considera el “Padre del fue el francés.
Humanismo”? d) Quien le agrego el adjetivo de
“Divina” fue Petrarca.
a) Dante Alighieri e) Estuvo escrita en prosa.
b) Giovanni Boccaccio
17. “La Divina Comedia” es una obra
c)Francesco Petrarca
de tipo alegórica debido a que
d) Guido Guinizelli Dante:
a) Pretende convertirse en un
e) Guido Cavalcanti
poeta profético de su tiempo.
b) Busca la reflexión del lector
13. ¿cuál fue el tipo de verso usado por Dante utilizando diversos símbolos.
en “La Divina Comedia? c) Impacta a sus enemigos
a) Alejandrino mostrándoles sus vicios y
b) Heroico errores.
c) Dodecasílabo d) Muestra un cuadro muy rico de
d) Octosílabo sociedad de su época.
e) Endecasílabo e) Contribuye a la reforma del

mundo corrupto y anárquico.
18. Con respecto al argumento de “La divina

14. Dante fue desterrado de:
comedia” indique lo correcto:
a) Rávena
a) Beatriz solo acompaña a Dante hasta la
b) Milán
entrada del paraíso.
c) París
b) Dante, extraviado en el infierno, sufre
d) Lyon
una serie de castigos.
e) Florencia
c) El poeta, estando en la selva oscura,
purga todos sus errores.
15. Cleopatra, Helena, Dido y Aquiles
d) El mayor pecado que se castiga en el
estaban en el círculo de los:
infierno es la soberbia.
a) Golosos
e) Platón acompaña a Dante por el infierno y
b) Violentos
purgatorio.
c) Traidores
d) Lujuriosos
B. La Fiammetta
C. Triunfos
a) IA – IIB – IIIC
b) IB – IIA – IIIC
c) IB – IIC - IIIA
d) IC – IIA – IIIB
e) IA – IIC – IIIB
20. ¿Dé que sistema se valió Dante

cunando imagino el paraíso?
a) Concéntrico
b) Platónico
c) Aristotélico
d) Ptolomeico
e) Virgiliano
21. “Y una loba que por su flacura

cargada estaba de todas las
hambres, y ya de mucha gente
entristecido había la vida…”. La
19. Relaciona:
fiera descrita en los versos hace
I. Petrarca
referencia a:
II. Dante Alighieri a) Un pecado de Dante
III. Boccaccio b) La soberbia
c) La lujuria
A. Convivio d) La mentira
e) La avaricia

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Comunicación PRE- TECNOLÓGICO 2023

2. CONCEPTO: La comunicación es el proceso que consiste en la transmisión de mensajes

Es un fenómeno social que se da en las sociedades humanas como en las agrupaciones no

LINGUÍSTICA NO ANIMAL VEGETAL

b) Receptor: Es quién recibe el mensaje, lo descodifica y reacciona de alguna manera

d) Mensaje: Es el contenido o propósito de la comunicación. Establece el denominado

f) Contexto: Es la circunstancia o situación específica en la que está inmersa la

h) Feedback (retroalimentación o realimentación): Proviene de la conjunción de las

POR EL CÓDIGO POR LA RELACIÓN E- R

SEGÚN EL ESPACIO SEGÚN LA DIRECCIÓN SEGÚN EL TIPO DE

DIRECTA UNIDIRECCIONA BIDIRECCIONA

4.1. POR EL CÓDIGO:

a) Lingüística o verbal: Es aquella que emplea la lengua oral o escrita.

4.2. POR LA RELACIÓN EMISOR – RECEPTOR:

a) Comunicación Interpersonal: se realiza con la presencia de las dos

b) Comunicación Intrapersonal: Cuando una persona es a la vez emisor y

4.3. SEGÚN EL ESPACIO:

a) Comunicación directa o próxima: El emisor y el receptor se encuentran a corta

b) Comunicación indirecta o a distancia : Cuando se utiliza un canal técnico para salvar la

4.4 SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE:

b) Comunicación Bidireccional: Cuando el emisor y receptor intercambian mensajes, por lo

4.5. SEGÚN EL TIPO DE EMISOR:

a) Comunicación de difusión: La que se efectúa entre un individuo emisor y un gran

b) Comunicación de masas: El emisor usa los medios de comunicación masiva (radio,

a) Código 14. El partido era electrizante. Tanto

- CONTEXTO:________________ sujeto, objeto o contexto en un acto

30. Dentro del paréntesis escriba el

a) Una luz intermitente Reconoce los tipos de comunicación en las

En su origen etimológico, el término lenguaje proviene del latín “lengua”, asociado al

El lenguaje es un instrumento de comunicación

 El lenguaje utiliza, como signos, sonidos y grupos de sonidos diferenciados por

 El lenguaje es una creación humana, fruto de la vida en sociedad y aprendido en

 El lenguaje es inseparable del hombre y le sigue en todas sus tareas. Es el

instrumento con que el hombre da forma a sus pensamientos y a sus

sentimientos, a su estado de ánimo, sus aspiraciones, su querer y su actuar, el

instrumento mediante el cual ejerce y recibe influencias, el cimiento más firme

y profundo de la sociedad humana.

 Y más aún los estudios refieren que el lenguaje no es reductible a un mero

instrumento de comunicación, sino también es un medio para aproximarse a la

realidad, conocerla y apropiarse de ella; pues el lenguaje surgió del

enfrentamiento del hombre con la realidad.

medios o instrumentos de que dispone el hombre para comunicarse, porque

también se pueden transmitir mensajes a través de colores, gestos, luces,

Todos los seres humanos comparten esta capacidad en su

Todos los seres humanos utilizamos la inteligencia y la razón

INNATO Es inherente al hombre.

ORAL Prioritariamente el lenguaje es de naturaleza oral y

*PRIMERA ARTICULACIÓN: El morfema es la mínima

*SEGUNDA ARTICULACIÓN: El fonema es la mínima

- Para poder entender mejor, la doble articulación del lenguaje observemos:

morf. morf. morf.

Extremidad Grande Femenino

fon. fon. fon. fon. fon. fon.

/m/ /a/ /n/ /a/ /Ꝋ /a/ Carece de

4. FUNCIONES DEL LENGUAJE:

a. FUNCIÓN REPRESENTATIVA: El lenguaje como símbolo representa la realidad o el

o El mensaje en este caso se relaciona con el referente.

o También se le conoce como función significativa, cognitiva o referencial.

HABLANTE MENSAJE OYENTE

- El Perú tiene muchos nevados.

- Un siglo tiene 100 años.

b. FUNCIÓN EXPRESIVA: Mediante esta función el hablante manifiesta su estado