UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

DIRECCIÓN DE ADMISIÓN
CENTRO PREUNIVERSITARIO

LA
COMUNICACIÓN
1RA SEMANA
Sesión 01

Definición

Prof. Esteban Marcos Llica Risalazo

Lic. Sonia Sanca Escarcena

JULIACA – 2021
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Esteban Marco Llica Risalazo

digo: Realidad

SEMANA Nº 01
LA COMUNICACIÓN
1. LA COMUNICACIÓN: Se entiende como un proceso
de interrelación entre los seres vivos.
Y a través de ella podemos expresar y transmitir ideas,
pensamientos, sentimientos, deseos, emociones, etc.
El vocablo comunicación proviene del verbo latino
comunicare: intercambiar, compartir, poner en común,
hacer partícipe a otro de lo que uno tiene.
1.1. CARACTERÍSTICA: Distingue a la comunicación
humana su gran capacidad de creación, su creatividad.
Los seres humanos no tienen restricciones sobre los
temas en los que puede versar su comunicación;
pueden formar nuevas expresiones que manifiesten
nuevos pensamientos y que se ajusten a nuevas
situaciones.
2. FENÓMENOS QUE INTERVIENEN EN EL
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN:
A. FENÓMENO PSÍQUICO: Es la elaboración de los
pensamientos que se quiere expresar, poniendo en
funcionamiento el proceso cerebral.
B. FENÓMENO FISIOLÓGICO: El ser humano en
funcionamiento en la comunicación, una serie de
órganos como: la respiración (pulmones, bronquios,
tráquea), la fonación (laringe, cuerdas vocales) y la
articulación (fosas nasales, lengua, labios y dientes).
C. FENÓMENO FÍSICO: Se refiere al medio físico o
medio ambiente (ondas sonoras) que propague los
sonidos articulados.
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3. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
 EMISOR: Persona que envía el mensaje. Su función
es encodificar (decodificar): selecciona los signos del
código, estructura el mensaje y lo introduce en el
canal.
 RECEPTOR: Persona a quien va dirigido el
mensaje, su función es descodificar: recibir los
signos e interpretar el mensaje.
 CANAL: Soporte físico o material del mensaje. A
través del canal, el mensaje viaja desde el emisor
hacia el receptor cruzando el tiempo y el espacio.
 MENSAJE: Es la idea transmitida, un contenido que
adopta una forma o estructura determinada.
 CÓDIGO: Sistema de convenciones (signos y
símbolos) y sus reglas de combinación destinados a
cifrar el mensaje. Para que se produzca la
comunicación el código debe ser común al emisor y
al receptor. Las lenguas usadas de forma oral o
escrita, son códigos.
 REFERENTE: Objetos, animales, personas, épocas,
ambientes nombrados en el mensaje. Es toda
realidad aludida en la información. Puede ser real
(gato), ficticio (sirena) o abstracto (fonema).
CONTEXTO: Entorno social, ambiental y humano
que condiciona el acto de la comunicación. Un
mensaje sin contexto definido que lo encuadre es
ambiguo porque adquiere numerosas direcciones en
su significado.
4. CLASES DE COMUNICACIÓN Por la complejidad de los elementos de la
comunicación
Según el tipo de código
 De difusión. Se realiza entre un solo emisor
 Comunicación Lingüística: Cuando el y un gran número de receptores anónimos
código utilizado es oral y escrita.  Masiva. El emisor se vale de: radio TV.,
 Comunicación No Lingüística: Cuando el cine, imprenta. Redes sociales.
código es gestual, gráfico, auditivo. El receptor es múltiple y heterogéneo

Por la presencia de los interlocutores

 C. Comunicación interpersonal: Es cuando

el emisor y el receptor son personas
distintas.
 D. Comunicación intrapersonal: El emisor y
el receptor es la misma persona.

Por la cantidad de receptores

 E. Comunicación individual: El receptor es

uno solo.
 F. Comunicación grupal: Hay más de un
receptor.

Según la localización de los interlocutores

 G. Comunicación Directa: Mediante uncanal

natural.
 H. Comunicación Indirecta: Mediante un
canal artificial.

Considerando la dirección de los mensajes

 Comunicación Unidireccional (unilateral):

Cuando el emisor sólo envía y el receptor
sólo recibe.
 J. Comunicación Bidireccional (recíproca):
Cuando el emisor y el receptor intercambian
sus papeles.

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I. ANALIZA LAS SIGUIENTES SITUACIONES COMUNICATIVAS Y RECONOCE LOS ELEMENTOS QUE

INTERVIENEN EN EL PROCESO.

1. Nilton le regala, a su enamorada una rosa 3. Ángel, en el Plaza Vea, le declara su amor
en su cumpleaños. a Verónica con estas palabras "serás la
única mujer de mi vida".
Emisor :
Emisor :
Receptor :
Receptor :
Canal :
Canal :
Mensaje :
Mensaje :
Código :
Código :
Referente :
Referente :
Contexto :
Contexto :

4. El locutor deportivo de RPP narra: "En

2. Javier le dice a Flor, en inglés, "I need estos instantes, el árbitro Romero muestra la
you" en sus clases del ICPNA. tarjeta roja a Checho Ibarra..." en el estadio
Monumental.
Emisor :
Emisor :
Receptor :
Receptor :
Canal :
Canal :
Mensaje :
Mensaje :
Código :
Código :
Referente :
Referente :
Contexto :
Contexto :

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II. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA
ALTERNATIVA CORRECTA.
3. Un aimara hablante le dice a
Cristina "waliki", pero no entiende
porque nunca aprendió ese idioma.
1. En su joyería, don Martín le dice a su ¿Qué impidió la comunicación?
hijo: "Pásame la lima", pero este le trae
una fruta. El proceso comunicativo fallo
porque.
a) El emisor

b) El canal
a) Don Pepe no empleó el código c) El código
correcto.
d) El contexto
b) El canal presentó ruido.
e) El aire
c) Emisor y receptor no manejan el
mismo código.
4. El profesor Esteban de lenguaje le
d) El mensaje no fue el adecuado.
pide a José que le diga una oración y
e) El hijo no tuvo en cuenta el este se pone a rezar. ¿Qué falló en el
contexto. proceso comunicativo?

2. ¿Cuál es el medio físico que a) El código

transporta el mensaje?
b) El mensaje

c) El canal
a) Código d) El contexto
b) Canal e) La redundancia
c) Ruido

d) Papel

e) Emisor

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 Lenguaje
La comunicación
Lic: Esteban Marcos Llica Risala
Lic. Sonia Sanca Escarcena
1. La comunicación consiste en la transmisión de una
información codificada común entre un emisor y
un receptor, en el cual también intervienen otros
elementos. De acuerdo con ello, en la situación
Ayer la auxiliar me dijo que tenía que justificar
las faltas y las inasistencias a la academia, se
presentan, respectivamente, los elementos de la
comunicación
A) emisor, circunstancia, receptor y mensaje.
B) circunstancia, emisor, receptor y mensaje.
C) circunstancia, emisor, receptor y referente.
D) referente, emisor, receptor y canal.
E) Receptor, mensaje, circunstancia y emisor.
2. Teniendo en cuenta los elementos de la
comunicación humana, identifique el enunciado
que presenta los elementos en el siguiente orden:
receptor, mensaje, situación, emisor y código.
A) Camila escuchó decir a su hermano en la sala que
hablar chino es mucho más difícil.
B) Los universitarios respondieron emocionados: Sí,
en el Perú queremos aprender quechua.
C) El médico de turno leyó la historia clínica del
paciente que solo hablaba en awajún.
D) Sebastián recibió la noticia de su beca muy
temprano. Su interlocutor hablaba italiano.
E) Las estudiantes responden en coro: No, en el Perú
hay mucha corrupción.
3. En un partido de fútbol de la selección peruana en
el Estadio Nacional, me encontré con un
compañero de mi promoción y nos saludamos con
un abrazo; después de media hora de iniciado,
gritamos: “Gooooooollll... de Perú”, que nos hizo sentir
alegría. Del enunciado anterior, se evidencia,
respectivamente, una comunicación humana
A) no verbal gestual y verbal escrita.
B) no verbal táctil y verbal oral.
C) verbal oral y no verbal auditiva.
D) no verbal táctil y no verbal auditiva.
E) Verbal oral y verbal auditiva.
4. Observe el gráfico y responda la pregunta.
Un alumno del cepre observa la imagen en una pared del
aula de clases. Esto evidencia una comunicación
A) no humana visual.
B) humana no verbal visual.
C) humana verbal auditiva.
D) humana verbal visual.
E) No humana no verbal visual.
5. En la plaza San Martín, se congrega un grupo de
manifestantes que cargan pancartas en las que se lee:
“Señor presidente, cierre el Congreso”. En la situación
comunicativa anterior, identifique, respectivamente, el
código y el canal.
A) el castellano y las ondas sonoras
B) no verbal visual y las pancartas
C) verbal visuográfico y las pancartas
D) no verbal acústico y la plaza San Martín
E) no verbal visual y las ondas sonoras.
6. En el enunciado El diario La República informó, el 4
de enero, el asesinato de un general iraní por parte
de las fuerzas militares estadounidenses, las
expresiones resaltadas son, respectivamente,
A) emisor, circunstancia y referente.
B) canal, circunstancia y mensaje.
C) referente, canal y mensaje. D) no humana visual.
D) receptor, circunstancia y referente. E) humana acústica.

7. El docente de Literatura releyó el libro Edipo 9. En la clase, el profesor de Física graficó una fórmula
rey ayer en la biblioteca de su casa. Marque para calcular la velocidad en el tema de MRU. Lo
la relación incorrecta entre elemento de la anterior es un tipo de comunicación
comunicación.
A) verbal escrita.
A) receptor: el docente B) no verbal visual.
B) código: el español C) verbal visual.
C) referente: el destino de Edipo D) verbal oral.
D) emisor: el libro E) Visual
E) circunstancia: ayer
10. La combinación de los símbolos del alfabeto Morse,
8. En la siguiente situación: Por las noches, se es- nos da una idea de
cucha el ladrido de una jauría por mi casa, la A) mensaje.
comunicación se clasifica como B) canal.
C) código.
A) humana no verbal acústica. D) emisor.
B) no humana acústica. E) Lengua.
C) humana no verbal visual.
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EL LENGUAJE
1RA SEMANA
Sesión 02

El lenguaje
o Características
o Funciones
o Planos de lenguaje humano:
o lengua, habla, dialecto, norma,
registro, idioma
niveles de lengua

Prof. Esteban Marcos Llica Risalazo

Lic. Sonia Sanca Escarcena
JULIACA – 2021
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El lenguaje
El lenguaje
Sociolecto

Sanca Escarcena
Habla
Esteban Llica Risalazo
Dialecto
Sonia
 EL LENGUAJE
Edward Sapir (1966:14) define al lenguaje como “Un método exclusivamente humano, y no instintivo de
comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada.
Estos símbolos son ante todo auditivos y son producidos por los llamados órganos del habla”.
Según Rafael Seco (1969:21), “el lenguaje es el gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad,
íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto, que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació
de la sociedad o fue la sociedad la que nació del lenguaje”.

Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las demás personas, mediante signos
orales (y, si su desarrollo cultural lo permite, también escritos). Se trata, pues, de una facultad humana,
independientemente de que, al hablar, emplee una lengua u otra (español, inglés, chino...).

II. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

Muchas personas confunden a la lengua y al lenguaje, entendamos que el lenguaje es una facultad para
hablar o escribir. No digamos, pues, "lenguaje español", "lenguaje inglés", etc. Tampoco podemos hablar de
lenguaje animal, porque es una facultad exclusivamente humana.

Universal Todos los seres humanos poseemos esta facultad.

Innato La tenemos desde que nacemos.
Racional Implica el uso y desarrollo del pensamiento.
Multiforme Cada cultura o comunidad posee su propio código (lengua) de comunicación.
Adoptando diversas formas y manifestaciones.
Heteróclito Toda lengua posee un sistema de signos autónomos, generados por gramáticas
establecidas por cada comunidad de hablantes; por lo tanto, no está sujeto a
normas.
Naturaleza vocálica Su base es la pronunciación articulada.
Económico y productivo De unidades menores, al combinarse, salen unidades mayores ilimitadas.
Humano Solo el ser humano ha desarrollado esta facultad.
Limitante Establece límites entre las lenguas.
Biplánico Presenta dos planos indesligables: lengua y habla.
Presenta dos articulaciones: una significativa (morfemas) y otra sonora (fonemas)
La doble articulación
en la mente.

CLASES:
a) Oral o Articulado: Se fundamenta en palabras, es el más natural, elocuente, persuasivo, bello y anímico.
La expresión oral está relacionada directamente con los aspectos fónicos (entona-
ción y pronunciación), semántico (construcción de oraciones, análisis de textos, etc.) y sintáctico (suprimir o
reemplazar las oraciones por otras).

b) Escrito: Consta de signos gráficos o letras, es el más literario y pulcro en propiedad, conexión y elegancia.
En cuanto a la expresión escrita, la lengua se presenta como una facultad con exigencias y características
distintas de la forma oral. Tenemos: cartas, oficios, informes, etc.

Existe otras clases de lenguaje que una comunicación utiliza, como:

El mímico: que se basa en gestos y signos de manos y cara, es el más expresivo, pero el más elemental.
Ejm.: películas mudas, los ademanes de un orador, etc.
Cromático: Está dado por los colores, en la que cada uno de ellos guarda un determinado significado o idea.
Tenemos por ejemplo: Una bandera blanca paz.
1

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FUNCIONES DEL LENGUAJE
La función primordial del lenguaje es la comunicación. Pero esta se puede manifestar de las siguientes
maneras:

ELEMENTO DE LA
FUNCIÓN CONCEPTO COMUNICACIÓN CON EL
EJEMPLOS
QUE SE RELACIONA
Función referencial,
El lenguaje representa la realidad o
informativa,
mundo exterior en todos sus
representativa o
aspectos.
denotativa
Se llama también sintomática
Función emotiva,
porque el lenguaje es síntoma,
sintomática,
indicio o revelación de la vida
expresiva o afectiva
íntima del hablante.
El lenguaje es señal, respecto al
Función apelativa, oyente y es llamativa, señalativa o
imperativa, conativa apelativa porque dirige la conducta
del receptor.
El lenguaje mantiene y aviva la
Función fática o de atención de los sujetos que
contacto intervienen en el acto
comunicativo.
Aparece en relación con el mensaje
Función poética o
que el emisor envía al receptor y
estética
que busca darle belleza y armonía.
El lenguaje se utiliza para analizar
Función
el código, es decir al mismo
metalingüística lenguaje.
• Recuerda que Jakobson manifestaba que un mensaje puede mezclar varias funciones, pero que, por la
intención del hablante, hay una que predomina.

Reconoce cuál de las distintas funciones del lenguaje se ha empleado.

FUNCIÓN DEL ELEMENTO DE LA

ORACIÓN LENGUAJE COMUNICACIÓN
PREDOMINANTE PREDOMINANTE
1. Lo siento por ti!
2. ¿ Compraste lo que te pedí?
3. No trajeron la cuota que prometieron.
4. No fumar en el salón.
5. Hace mucho frío en tu ciudad.
6. Hola, buenos días.
7. Cambio y fuera.
8. Ayer me dijeron que tú debes cerrar la puerta.
9. Por tu mirada de estrella tengo un suspiro.
10. Exorbitante se escribe sin “h”.
11. El sustantivo designa seres reales o irreales.
12. Tú eres el corazón de mi vida y centro de mi universo.

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PLANOS DEL LENGUAJE

El Sistema Lingüístico: Lengua – Habla. Ferdinand de Saussere (1985:51) sostiene que: “La lengua es
necesaria para que el habla sea inteligible y produzca todos su efectos; pero, el habla es necesaria para que la
lengua se establezca”. Existe, pues, una necesidad recíproca entre ambas: La lengua es la condición y el
habla, su razón de ser. La lengua presta al habla sus signos y reglas para que esta sea entendible, pero, el
habla, a su vez, es indispensable para el conocimiento de la lengua y para garantizar su supervivencia.

LENGUA: Es el sistema de signos orales y escritos ligados estrechamente a una comunidad cultural y social
determinada. Cuando la lengua se oficializa a través de una ley en una determinada región, adquiere el nombre
de idioma.

HABLA: Es la utilización que cada uno de los hablantes hace de su lengua. Se trata, por tanto, de un acto
concreto e individual.

LENGUA HABLA
Sistema de signos vocálicos arbitrarios empleado por Es el uso individual de la lengua por parte del
una comunidad lingüística para interrelacionarse. hablante.
• Social • Individual
• Síquica • Sicofísica
• Virtual • Concreta
• Sistemática • Uso del código
• Perdurable • Efímera
• Más o menos fija • Variable
El hombre es el único ser que tiene la facultad de hablar. La razón de ello es la diferencia del cerebro entre los
animales y el ser humano

VARIACIONES DE LA LENGUA
A) Dialecto
Variación regional de la lengua. También se le llama variación diatópica. Presenta cambios a nivel léxico,
semántico, morfológico, sintáctico y fonológico.

B) Sociolecto
Variación social de la lengua. También se le llama variación diastrática. El factor que influencia es el económico
y social siendo la educación la base para la moderación de la misma. Así tenemos:

Uso de términos formales

Nivel superestándar Lengua culta Uso del tecnolecto
Uso de la lengua literaria
Nivel estándar Lengua coloquial Uso cotidiano de la lengua
Lengua popular Uso de jergas y giros de la lengua
Nivel subestándar
Lengua vulgar Uso de términos ofensivos

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C) Idiolecto:
Variación individual de la lengua. También se le llama variación diafásica. Existen diferentes factores que
influencian al idiolecto como la educación, sexo, edad, amigos, familia, etc.

OTROS CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS

Es la lengua oficial de un país. Son lenguas oficiales del Perú: el español, el quechua, el
Idioma aimara y las lenguas amerindias habladas en el Perú donde predominen, así la ley lo
establece (Constitución Política del Perú, 1993).
Sistema de realizaciones obligadas, de imposiciones sociales y culturales que varían
Norma de comunidad y a través del tiempo.
Es la variación de la lengua como producto de la jerga profesional. Está dentro del
Tecnolecto
habla culta.
Registro Es una forma de la lengua manifestada en el habla y adaptada a una situación.

AUTOEVALUACIÓN
A continuación, se presenta interrogantes tipo admisión, para lo cual tu trabajo es responder acertadamente:

Lenguaje

Lic: Esteban Marcos Llica Risala

Lic. Sonia Sanca Escarcena

1. Señale la alternativa cuyo enunciado cumple la D) apelativa, expresiva y representativa.

función apelativa del lenguaje.
E) Expresiva, apelativa y representativa.
A) Por suerte, solo daremos un examen.
B) Pedrito, resume esa historia trágica. 3. En los enunciados: El orden de los factores no
C) Nuestro esfuerzo es bastante loable. altera el producto, ¡Qué buena jugada de ese
delantero!, y Chicos, presten atención al informe,
D) ¡Qué hermosa es esta ciudad!
predominan, respectivamente, las funciones del
E) ¿Cuál es tu nombre? lenguaje denominadas
A) apelativa, representativa y expresiva.
2. En los enunciados: Lleven sus pertenencias, La B) representativa, apelativa y expresiva.
selección peruana de fútbol jugó contra Paraguay
y ¡Que viva el equipo de todos!, predominan, C) representativa, expresiva y apelativa.
respectivamente, las funciones del lenguaje D) apelativa, expresiva y representativa.
denominadas
E) Representativa, apelativa y expresiva.
A) apelativa, representativa y expresiva.
B) representativa, apelativa y expresiva.
C) representativa, expresiva y apelativa. 4. En los enunciados Espero que la pases bien y El
 sapo es un animal anfibio, las funciones del D) habla.
lenguaje que predominan, respectivamente, son E) Lengua.
A) representativa y metalingüística.
B) expresiva y representativa. 8. En Perú, llamamos maracuyá a una fruta, en
cambio, los de nacionalidad venezolana la
C) apelativa y poética.
nombran parchita. La variación regional o
D) representativa y representativa. dialecto de la lengua castellana se da a nivel
E) representativa y expresiva
A) semántico.
B) morfológico.
5. En el enunciado Señor pasajero, exija su boleto, el
C) léxico.
lenguaje cumple predominantemente la función
D) sintáctico.
A) representativa. E) vocálico.
B) metalingüística.
C) expresiva.
9. Lingüísticamente, el castellano hablado por
D) apelativa. los pobladores de Cusco constituye un
E) Poética dialecto

A) social de la lengua quechua.

6. ¡Si estuvieras conmigo como estás en mi mente!
B) regional de la lengua española.
En el enunciado predomina la función del lenguaje
C) social sin gramática y de poco prestigio.
denominado
D) que goza de prestigio en el Perú.
A) metalingüística.
E) menor.
B) expresiva o emotiva.
C) apelativa o conativa. 10. Carlos, hablante del español, viaja a Moscú
por motivos laborales; se casa con una
D) estética o poética
mujer moscovita. Ella espera dar a luz en la
E) fática zona quechua-hablante de Ayacucho donde
los abuelos de Carlos residen desde mucho
tiempo. En este lugar, nace el hijo de ambos
7. Un grupo de estudiantes piuranos llega a Lima
y se queda a vivir toda su niñez sin sus
en viaje de promoción y escucha el uso de
progenitores. Señale la lengua que adquirirá
ciertos vocablos en las conversaciones de los
el futuro niño.
lugareños. La situación lingüística anterior se
puede explicar con el concepto de
A) castellano
B) quechua
A) registro.
B) idiolecto. C) ruso

C) dialecto. D) moscovita
E) inglés