UC: PSICOLOGÍA DE LAS EMERGENCIA

Tema 1: Emergencias de Carácter Civil

Exploración de Saberes
RECURSOS EDUCATIVOS
A continuación se presentan una serie de lecturas relacionadas con el tema abordado, se les invita a
leerlas haciendo clic en cada una de ellas.

Lecturas:
1. Los Bomberos y la Psicología de la Emergencia. Relato de una experiencia.PDF.
2. Prevención y Psicología de la Emergencia. PDF.
3. Formación de los Intervinientes en emergencias.PDF.
4. La Preparación Psicológica del Bombero.PDF

Diálogo de Saberes Reflexivos

AYUDA PSICOLÓGICA EN EMERGENCIAS
“En su camino hacia la profesionalización, el bombero necesita incorporar las herramientas que brinda la Psicología de la
Emergencia para el cuidado de su salud y la de sus compañeros, expuestos cotidianamente a situaciones de estrés
elevado. Por ello, la capacitación y el entrenamiento sobre las mismas resultan esenciales en su formación”.

Según Valero (2002) la psicología de la emergencia es una rama emergente de la psicología enfocada en
el estudio de las reacciones de las personas y de los grupos humanos en tres fases: antes, durante y
después de una situación de emergencia o desastre.
La intervención de expertos en emergencias es auxiliar a la persona que ha sufrido el accidente a dar
pasos concretos hacia el enfrentamiento con la crisis, lo cual incluye el control de los sentimientos y de
las emociones negativas o los componentes subjetivos de la situación.
La psicología de la emergencia ofrece protocolos para Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) y otras
técnicas de desactivación emocional, como el Defusing y el Debriefing, que pueden aplicarse durante o
luego de situaciones críticas para minimizar el impacto psicológico y reducir la formación de traumas.
Derivado de lo anterior, te invitamos a realizar dos intervenciones que deberás publicar en el foro,
tomando en cuenta que los temas a investigar para la elaboración de la estructura temática son:
1. Parámetros de actuación en la psicología de emergencia.
2. Características necesarias para el personal que interviene en un accidente.
Primera intervención en el foro:
Construcción de estructura temática: cada estudiante elaborará una estructura temática comprendida
por títulos y subtítulos relacionados con los temas mencionados anteriormente. A medida que cada
estudiante escriba en el foro su participación, el resto del ambiente virtual seleccionará alguno de los
temas para construir su mapa conceptual.
Ejemplo de una estructura temática:
  La psicología:
 Elementos de la psicología.
 Características de la psicología.
 Evolución de la psicología.
 Relación de la Psicología de las emergencias con las funciones de un bombero.

Para la construcción de la temática se deben contemplar las siguientes instrucciones:

 Investigar acerca de los temas descritos en los puntos 1 y 2 en: internet, libros, revistas, entre
otros.
 Extraer del contenido leído posibles títulos y subtítulos que permitan a los estudiantes del
ambiente virtual construir un mapa conceptual. 
 No deben haber títulos ni subtítulos repetidos.
Segunda intervención en el foro:
Elaboración de un mapa conceptual: partiendo de la estructura temática seleccionada (título y
subtítulo). Para ello, debes tomar en cuenta:
 Investigar a profundidad sobre la temática seleccionada: significado, definiciones, elementos
característicos, entre otros.
 Elaborar un mapa conceptual derivado de los contenidos del título y subtítulos seleccionados y la
investigación que realizaste sobre ello.
 El estudiante que no haya realizado su aporte para la construcción de la estructura temática, no
podrá elaborar el mapa conceptual.
 La elaboración del mapa es individual.
Lectura: CÓMO HACER MAPAS CONCEPTUALES
Para participar en el foro, realicemos los siguientes pasos:
1. El docente debe realizar la primera intervención realizando la apertura del foro.
2. Posteriormente, los estudiantes deben hacer clic en el nombre del tema del foro que
habilitó su docente para realizar las intervenciones. Solo en ese foro podrán intervenir.
3. Automáticamente se habilitará un cuadro de texto, en el "Asunto" escribamos el título de nuestra
intervención.
4. Seguidamente, en el cuadro de texto realiza tu aporte y guarda los cambios haciendo clic en la
palabra "Enviar al foro".
5. Para realizar la segunda intervención, repite los pasos desde el número 2.
6. Para finalizar haz clic en "Enviar al foro".
Esta actividad es de carácter sumativo con una valoración de 5 puntos.
Reflexiones Finales
PSICOLOGÍA DE LAS EMERGENCIAS Y EVENTOS TRAUMÁTICOS
Para American Psychiatric Association (1994) un evento se considera traumático si la persona ha
experimentado, presenciado o le han contado acerca de uno o más eventos tales como muertes o
amenazas o lesiones graves, o una amenaza para su propia integridad física o la de los demás. La
respuesta de la persona incluye también un temor intenso, impotencia u horror ante la situación.
Te invitamos a observar el siguiente video, haciendo clic en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Kb25_5QkpMA

Visualizado el video, debes dar respuesta en el foro a las siguientes interrogantes:

 ¿Cuáles son los principales objetivos de las disciplinas psicológicas de las emergencias?
 ¿En qué consiste el síndrome de adaptación general?
 ¿En qué consiste la elaboración de un plan de emergencia?
Para participar en el foro, realicemos los siguientes pasos:
1. El docente debe realizar la primera intervención realizando la apertura del foro.
2. Posteriormente, los estudiantes deben hacer clic en el nombre del tema del foro que
habilitó su docente para realizar las intervenciones. Solo en ese foro podrán intervenir.
3. Automáticamente se habilitará un cuadro de texto, en el "Asunto" escribamos el título de nuestra
intervención.
4. Seguidamente, en el cuadro de texto realiza tu aporte y guarda los cambios haciendo clic en la
palabra "Enviar al foro".
5. Para realizar la segunda intervención, repite los pasos desde el número 2.
6. Para finalizar haz clic en "Enviar al foro".
Esta actividad es de carácter sumativo con una valoración de 2 puntos.