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Planeación por proyectos metodología Aprendizaje Servicio para el Plan de Estudios 2022

Docente: Oswaldo de CODEEF A.C. Escuela/CCT: CODEEF A.C. Modalidad: Elija un Nivel: Elija un
elemento. elemento.
Fase: Elija un elemento. Grado: Turno: Elija un elemento.
Fecha: Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha. Temporalidad del proyecto: Elija un elemento.

Contenido:
Intención Pedagógica:
Nombre del Tema:
Campo Formativo: Elija un elemento. Ejes Articuladores: Elija un elemento.
Proceso de desarrollo de aprendizajes:
Demanda o problemática del contexto:
Pueden retomar los objetivos de la Agenda 2030: Elija un elemento.
Técnicas: Elija un elemento. Instrumento de evaluación: Elija un elemento.
Perfil de Egreso: Elija un elemento. Estrategia Nacional: Elija un elemento.
Integración Curricular: Elija un elemento. Aprendizajes que pueden evaluarse: Elija un elemento.
Etapa 1. Punto de partida Establecer los días lo las sesiones:
Identificar la demanda o problemática comunitaria, Actividades:
iniciar con actividades de sensibilización e 
informativas y se involucre a quienes serán los aliados,
colaboradores y actores. (comunidad escolar y
familia).
Etapa 2. Lo que sé y lo que quiero saber Establecer los días lo las sesiones:
Guiar las actividades para conocer la realidad sobre la Actividades:
que se trabajará, identifique los recursos con los que 
se cuenta y establezca vínculos con la familia y la
comunidad, realicen actividades de análisis y debates
para proponer un diagnóstico participativo donde la
comunidad escolar pueda hacer escuchar sus voces y
realizar algún tipo de acotación de la demanda a
abordar y proponer alternativas de acción.
Etapa 3. Organicemos las actividades Establecer los días lo las sesiones:
Guiar actividades que articulen la intencionalidad Actividades:
pedagógica con la intencionalidad del servicio para 
cuestionar lo que se hará y con cuáles recursos
humanos y materiales se cuenta, planificación
pedagógica y ejecución de proyectos sociales,
partiendo de preguntas como: ¿Qué? ¿Por qué?
¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Quiénes? ¿Con qué? ¿Cuánto? ¿Con quiénes?,
descripción clara de las acciones a realizar, de los
recursos, los tiempos necesarios y los responsables
para alcanzar los objetivos propuestos.
Etapa 4. Creatividad en marcha Establecer los días lo las sesiones:
Puesta en práctica de lo planificado en el diseño del Actividades:
proyecto, incluye el monitoreo de las actividades, 
espacios y tiempos de los responsables, seguimiento
Propuesta de Proyecto Educativo CODEEF A.C.
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tanto de los contenidos curriculares a desarrollar

como del servicio, interacción entre alumnos,
maestros y la familia quienes deben formalizar los
acuerdos y vinculaciones con la comunidad.
Etapa 5. Compartimos y evaluamos lo aprendido Establecer los días lo las sesiones:
Se propone una actividad para la evaluación final de
los resultados, así como el cumplimiento de los
objetivos y logros del proyecto, se consideran tanto
los resultados de la experiencia académica, como el
cumplimiento de los objetivos en función del servicio
a la comunidad, plantear la continuidad de la
experiencia, evaluar su factibilidad o la posibilidad de
iniciar otro proyecto.
Recursos
Observaciones

Oswaldo de CODEEF *, Amando de CODEEF y CODEEF A.C.

Institución Educativa: CODEEF A.C.

Puebla, México
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Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato.

Propuesta de Proyecto Educativo CODEEF A.C.

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Bibliografía

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México: CIFE.
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Versión en español: https://cife.edu.mx/recursos/2018/09/06/ejes-esenciales-de-la-sociedad-del-
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Valdez Rojo, E., Tobón, S., Luna Nemecio, J., Pimienta Priento, J. H., & Juárez Hernández, L. G.
(2021). Sustainaibility and education: Solving problems based on mathematics from sociofor-mative

Propuesta de Proyecto Educativo CODEEF A.C.

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Vázquez, R. L., Tobón, S. T., Veytia Bucheli, M. G., & Juárez Hernández, L. G. (2021). The
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didáctica socioformativa en el aula para favorecer la inclusión educativa] Revista Fuentes, 23(1), 1-
13. doi:10.12795/REVISTAFUENTES. 2021.V23. I1.11203
Zabalza, M.A. (2018). Evaluación del aprendizaje. En S. R. Herrera-Meza y S. Tobón (Moderadores),
III Congreso Internacional de Evaluación. Congreso conducido por el Centro Universitario
CIFE, Cuernavaca, México. Link: https://cife.edu.mx/recursos/2018/10/03/evaluacion-del-
aprendizaje-enfoque-formativo/

Recursos virtuales de apoyo:

(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 1 DGFCDD - YouTube

(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 2 DGFCDD - YouTube

(18) Campos Formativos y Ejes Articuladores desde el ABP en la NEM - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) Prospectivas y Reflexiones de la Nueva Escuela Mexicana para el Ciclo Escolar 2022-2023 -
YouTube

(18) Aportaciones de la Nueva Escuela Mexicana a la educación - YouTube

(18) Nuevos libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana o del plan de estudios 2022 descarga aquí
- YouTube

(18) Conoce el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) ¿Qué es el programa sintético? Plan de Estudios 2022 - YouTube

(18) Aprendizaje basado en proyectos: la metodología ideal para educar a los nuevos ciudadanos
globales - YouTube

Propuesta de Proyecto Educativo CODEEF A.C.

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(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos comunitarios? CTE Segunda Sesión Ordinaria 2022 -
YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato - YouTube

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