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Este documento explica la función de proporcionalidad directa, donde dos magnitudes varían en la misma dirección y su cociente es constante. Define la ecuación de la función lineal como f(x)=y=mx, donde m es la constante de proporcionalidad. Indica que la gráfica es una línea recta que pasa por el origen, y que su pendiente depende del valor de m.
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MATEMÁTICA 2°-SESIÓN 12 -La función lineal de proporcionalidad directa
Este documento explica la función de proporcionalidad directa, donde dos magnitudes varían en la misma dirección y su cociente es constante. Define la ecuación de la función lineal como f(x)=y=mx, donde m es la constante de proporcionalidad. Indica que la gráfica es una línea recta que pasa por el origen, y que su pendiente depende del valor de m.
Este documento explica la función de proporcionalidad directa, donde dos magnitudes varían en la misma dirección y su cociente es constante. Define la ecuación de la función lineal como f(x)=y=mx, donde m es la constante de proporcionalidad. Indica que la gráfica es una línea recta que pasa por el origen, y que su pendiente depende del valor de m.
FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA 0 0 aumenta la otra también
1 6 aumenta, o si una magnitud Como su nombre indica, la función de 2 12 disminuye la otra también proporcionalidad directa o función 3 18 disminuye. Entonces se trata lineal relaciona dos magnitudes directamente 4 24 de magnitudes directamente proporcionales, es decir, tales que su cociente 𝒙 𝒚 = 𝟔𝒙 proporcionales. es constante. Dicho cociente recibe el nombre de constante de proporcionalidad. y De la definición se deduce que la ecuación de la función lineal es 𝑓 𝑥 = 𝑦 = 𝑚𝑥 Donde m es la constante de proporcionalidad. La gráfica de esta función es siempre una línea recta que pasa por el origen (si x=0, entonces y=0), creciente si m es positiva, decreciente si m es negativa y tanto más x cerca de la vertical cuanto mayor sea el valor absoluto de m. Por ese motivo también se llama a m pendiente de la recta. Envía tus evidencias al grupo de whatsapp La familia de Manuel ha decidido dedicarse al envió de alimentos, para ello utiliza una tarifa de 3 soles por kilogramo de peso del paquete enviado. ¿Cuál es su función de proporcionalidad? ¿Cuál es el costo de envió para un paquete de 25 kilos? y Sol: Sean las variables: x= peso del paquete enviado en kg y= costo de envió en soles (4,12) i) Elaboramos una tabla de valores (3,9) Peso de Costo de envió paquete (kg) (S/.) (2,6) 0 0 3(0) (1,3) 1 3 3(1) 2 6 3(2) (0,0) x 3 9 3(3) 4 12 3(4) 𝒙 𝒚 = 𝟑𝒙 3(x) iii) Determinamos el costo de un paquete de 25 kg: siendo 𝑥 = 25 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒚 = 𝟑𝒙 𝒚 = 3 25 = 75 ii) Elaboramos la gráfica de la función 𝒚 = 𝟑𝒙 Rpta: El costo de envió para un paquete de 25 kg será de 75 soles.
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La hamburguesería “Ricos” ofrece una oferta de hamburguesa mixta con un vaso de chicha por 5 soles. Luego: Encuentra una relación algebraica de sus ingresos y representa gráficamente. ¿Cuál es el costo de 10 hamburguesas? y Sol: Sean las variables: x= n° de ofertas vendidas (4,20) y= ingresos del negocio i) Elaboramos una tabla de valores (3,15)
ii) Elaboramos la gráfica de la función 𝒚 = 𝟓𝒙 Rpta: El costo por 10 hamburguesas será de 50 soles.
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1) Daniel que cultiva abejas, ha visto en su producción una oportunidad de negocio, por ello ofrece a la venta en sus redes sociales miel de abeja a 30 soles el kilogramo. ¿Qué relación se forma para determina sus ingresos? ¿cuál es el costo de 35 kg de miel?
4) En el mercado de frutas de Santa Anita, el kilogramo de
naranja cuesta 6 soles. ¿Cómo representamos los ingresos económicos esta situación matemáticamente? ¿cuál es el costo de 25 kg de naranjas?
5) Elabora la representación de la función lineal para los
ingresos que recibirá el restaurante “Pollo Amarillo” por el servicio de delivery, tomando en cuenta que tenemos dos tipos de entrega; la regular tiene un costo de 15 soles; y la express, que tendrá un costo de 20 soles.
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COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO. ¿Qué puedo hacer Estoy en proceso de Criterios de evaluación Lo logre para mejorar mis lograrlo aprendizajes? Relacioné valores y magnitudes presentes en una situación problemática. Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos magnitudes directa e inversamente proporcionales. Empleé estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad directa. Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa, haciendo uso de ejemplos.