Secuencias didácticas JULIO 2019 Segundo año

1-4 Prácticas del lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales

L 1. Language Definición del concepto de colonia a partir de los

conocimientos previos (exposición al adjetivo
WW Unit 4 lesson 3 colonial) y explicación docente. Elaboración de
concepto grupal para el cuaderno.
A colony is a place where…
Presentación del nombre de la embarcación que
trajo a los primeros hombres y mujeres a América y
análisis de la pintura.
The Mayflower was the name of the English ship that
transported the first Pilgrims, from England to Plymouth,
where they established the first colony in 1620.
Painting:

1
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M 2. Video: https://www.youtube.com/watch? Instancia de personalización oral, en primer lugar, y

A v=BuwY38ABMF0 (animales y plantas en su registro escrito en el cuaderno.
ambiente, adaptación )
R Literature
T If you were a passenger on the Mayflower in
Trabajo en el cuaderno. colonial days, what would you take with you?
E Finalización del proceso de lectura individual y colectiva
S de Sinbad the Sailor.-Tareas del libro.
If you were to make a similar trip today, what
would you take with you?

M 1. Language
I
E Revisión de los contenidos de las unidades anteriores.
R WW SB. p. 54-55 WB p. 40-41
C
O 2. Literature
L Cierre de Sinbad the Sailor. Reflexión sobre las
E características de los cuentos de aventuras. Intercambio
S

2
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de opiniones personales. Registro en el cuaderno:

I like Sinbad the Sailor because…

My favorite character is … because

This is my favorite part (dibujo seguido de descripción

del evento en una oración sencilla).

J Language Lectura y explicación de la página 86.

U Organización de la experiencia a realizar la
E Juegos de revisión de vocabulario de la unidad 4 de WW. semana siguiente.
V
E Grammar and literature.
S
Descripción de escenas de Sinbad. Reflexión sobre la
formación de oraciones. Revisión de there is y there are.

8-11 Prácticas del lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales

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M 1. Literature
I Seguir a un autor Eric Carle
E Presentación del autor a través del contacto con distintos
R libros del autor. Identificación de rasgos en común: estilo
C del autor. Lectura en voz alta de The Very Hungry
O Caterpillar. Clasificación en comidas saludables y no
L saludables.
E
S 2. Phonics

Identificación de sonido /ai/ en el contexto del cuento:

los dias de la semana, cake, cupcake. Diferenciación de
ortografía.

J Language Experimento para entender cómo las plantas

U conservan el agua en el desierto. Lectura y
E Video del libro. Proyección, comentario y realización de comentario de pp. 87 - 88
V tareas escritas del libro.
E
S Grammar

Revisión de pronombres personales. Canción. Reflexión

sobre la estructura de la oración simple.

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15-19 Prácticas del lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales

L 2. Language Repaso de la importancia de las colonias en

U América del Sur. Video:
N Cierre de la obra de teatro. Revisión oral de la https://www.youtube.com/watch?
E secuencia narrativa y del vocabulario introducido v=SS7h2V7E1uE Presentacion de la situación
S por la obra (comidas). Secuenciación y de España y Europa. Comentario oral.
clasificación
Registro en el cuaderno: Repaso sobre lo que sucedió luego de la
Revolución de Mayo. Pregunta central:
¿ Cuál es el significado de la palabra
Revolución?

Introducción de la idea del antes y el después

de la Revolución. Ambos momentos se
ubican en el pasado. Presentación de
vocabulario: Viceroyalty, criollos, government,
Primera Junta, jail, prisoner, independent,
resign.

Luego del debate oral y la lectura del texto:

Time for a change, los alumnos ordenan los
eventos de mayo en el cuaderno:

Before May 1810/May 1810

5
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May 1810
Time for a change
What happened before and after the
May Revolution? Put the events in
the right order.
After some secret meetings,

3. Phonics

Video para presentar sonido /ou/ y foco en dos

formas ortográficas.

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M 2. Language 1.Revisión distintos ambientes, Introducción de vocabulario sobre

A descripción. Relación entre ambientes y profesiones.
R Presentación de la unidad 5 y lesson 1. Revisión de plantas y animales. The Primera Junta had nine members.
Nuevo vocabulario: toad, wetlands,
T vocabulario con juegos. WB
warbler, woodlands, tuna, warm sea, Their role in the Revolution was extremely
E
oryx, scorpion. important.
S
Presentación y descripción de imágenes Se completa el siguiente cuadro entre
en power point.
todos:
Libro pág 90-91

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M 1. Literature
I
E The tiny seed. Proyección del video. Reflexión
R sobre las estaciones. Conexión con Language y
C conocimientos previos de Science.
O
L 2. Phonics
E Nuevo video con sonido /ou/. Elaboración de
S oraciones divertidas con muchas palabras del
mismo sonido.

J Language 3.Protección de animales y plantas y su

U ambiente. Lectura y comentario de las pp.
E WW. Unit 5 Lesson 2. El verano. Relación con 92-93.
V the Tiny seed.
E
S Grammar

Forma afirmativa y negativa de presente continuo.

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