INSTRUMENTO PARA EVALUA HISTORIETA

Estudiante: Grado: Grupo: Fecha:

Docente: M.C. Martha Zaragoza Trujillo.

Tipo de evaluación: Formativa. Quién participa en la evaluación: Heteroevaluación.

Marca el cuadro que refleje el cumplimiento de las siguientes aspectos de la historieta.

ASPECTOS REGISTRO DE CUMPLIMIENTO

DEFICIENTE 0-1 ACEPTABLE 5 BIEN 10

1. El título es significativo , presenta nombre del docente, estudiante y grupo.

2. Presentado con orden y limpieza

3. Se observa la relación entre el texto y la imagen

4. Es creativo y original, presenta gran utilización de los recursos de tipo fuentes, imágenes,
diversidad de plantillas que están acorde con el tipo de historia y no copia de otro

5. Presenta una secuencia coherente temporal de la historia

6. Se observan claramente las características de las etapas del desarrollo (prenatal, infancia,
niñez, infancia intermedia, adolescencia, etapa adulta, adultez y vejez).

7. Es fácil apreciar el personaje principal de los secundarios.

8. Los textos y los diálogos son coherentes a la temática y se utilizan conectores pertinentes.

9. No presenta errores ortográficos y usa onomatopeyas (sonidos que se asemejan a lo que significa
ejemplos: “las palabras ‘guau’ o ‘tic tac’ ´BOOM´ ´Bang! Wham! Boing!"

10. Entrega impreso en tiempo y forma

TOTALES:
TOTAL FINAL: