COLEGIO DE BACHILLERATO

“JOSÉ PERALTA”
PERÍODO LECTIVO
2022 – 2023
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
SEGUNDO PARCIAL- SEGUNDO QUIMESTRE
NIVEL: BACHILLERATO JORNADA: MATUTINA – VESPERTINA
CURSO: 3 BGU SECCIONES: A – B – C – D – E
FECHA DE INICIO: 12 DE DICIEMBRE DEL 2022 FECHA DE FINALIZACIÓN: 23 DE DICIEMBRE DEL 2022

OBJETIVO DE Retomar las tradiciones navideñas para reactivar el verdadero significado de las mismas con el fin
APRENDIZAJE: de fomentar la unión de las familias mediante un mensaje de buena voluntad en una tarjeta
Investigar las tradiciones navideñas y de fin de año de norte américas para reactivar el significado de
OBJETIVOS las mismas.
ESPECÍFICOS: Crear tarjetas navideñas con mensajes de buena voluntad para fomentar la unión de las familias.
CN.Q.5.1.8. Deducir y explicar la unión de átomos por su tendencia a donar, recibir o compartir
electrones para alcanzar la estabilidad del gas noble más cercano, según la teoría de Kössel y Lewis.
CN.Q.5.1.9. Observar y clasificar el tipo de enlaces químicos y su fuerza partiendo del análisis de la
relación existente entre la capacidad de transferir y compartir electrones y la configuración
electrónica, con base en los valores de la electronegatividad.
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, para datos no agrupados y agrupados, con
DESTREZAS CON apoyo de las TIC.
CRITERIO DE ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, un
DESEMPEÑO: sentimiento o una emoción en obras y manifestaciones artísticas y culturales de distintos momentos
históricos y de diversas culturas. CC, CS
O.EFL 5.1 Encounter socio-cultural aspects of their own and other countries in a thoughtful and
inquisitive manner, maturely, and openly experiencing other cultures and languages from the secure
standpoint of their own national and cultural identity.
O.EFL 5.2 Draw on this established propensity for curiosity and tolerance towards different cultures
to comprehension the role of diversity in building an intercultural and multinational societyM.5.3.1.
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos
químicos binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad,
estructura electrónica, enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y dispersión para datosagrupados y
INDICADORES DE no agrupados; los interpreta, juzgando su validez. (Ref.I.M.5.9.1 ).
EVALUACIÓN:
Reconoce los elementos, personajes, símbolos, técnicas e ideas principales de producciones artísticas
de distintas épocas y culturas, (I.2., S.3.) Ref: I.ECA.5.1.1. CC
Learners can exhibit an ability to discuss culture from Ecuador and other countries while making
informed choices about and taking action on issues of prejudice and discrimination. REF I.EFL.5.2.1
(I.1, I2, S2, J1, J3) I.FL.5.2.1
NOMBRE DEL
PROYECTO “TRADIDIONES NAVIDEÑAS Y FIN DE AÑO SUDAMERICANA”
INTERDISCIPLINAR:
PRODUCTO FINAL: TARJETA NAVIDEÑA CON RECICLAJE
1. Se propone un proyecto parcial, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El
proyecto incluye actividades para cada semana, que se pondrán realizar
Individualmente o de manera grupal durante la jornada de clases y de manera
individual las actividades propuestas como tarea para la casa.
INDICACIONES: 2. En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de
material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa y los enlaces web
facilitados por el docente.
3. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolaresde
este año.
 SEMANA N.- 1
Del Lunes 12 al 17 de diciembre del 2022
ACTIVIDAD N.- 1
TEMA: RECURSOS DEL PLANETA
TEMA DE INVESTIGACIÓN: El agua
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
Como ya sabes, el agua es un recurso fundamental para todos
los seres vivos.
El agua dulce que podemos utilizar los seres humanos es solo un
de las aguas continentales y se encuentra principalmente 1% en
lagos, ríos y aguas subterráneas.
Esta cantidad de agua es suficiente para satisfacer las necesidades de
todos los habitantes del planeta, sin embargo, la distribución del agua no es homogénea ni proporcional a la
densidad de población de las diferentes zonas de la Tierra. Es frecuente que zonas muy pobladas padezcan escasez
de agua.
Esta distribución desigual del agua está relacionada con las diferencias en la cantidad de precipitaciones de las
diversas zonas del planeta y con una gestión poco equitativa de este recurso.

ACTIVIDAD: Realiza la siguiente actividad:

1. Has una lista de todas las actividades diarias que realizas, en las que
consumes agua. ¿En cuál de ellas crees que podrías reducir el
consumo?
2. ¿En qué actividad económica se consume una mayor cantidad
de agua, explica cuál es el uso del agua en esta actividad?
3. ¿En qué consiste la potabilización del agua?

Puedes consultar la pagina 166 al 169 del texto de biologia de tercero BGU.

ACTIVIDAD N.- 2
TEMA: INTOXICACION POR LA ASPIRACION DE HIDROCARBUROS
 Un hombre juega con sus hijos, frente a un puesto de venta de muñecos, en la ciudad de Quito, capital de
Ecuador, el 28 de diciembre de 2016. Una de las principales tradiciones ecuatorianas para celebrar la
llegada del nuevo año es la quema a media noche de los muñecos denominados "Años Viejos". Durante
las últimas horas del 31 de diciembre y las primeras del 1 de enero, los ecuatorianos celebran la despedida
del año que termina y dan la bienvenida al que empieza, quemando muñecos elaborados con cartón,
papel periódico o aserrín, algunos vestidos con ropa que se cose para mantener dentro el relleno que en
algunas ocasiones también incluye pirotecnia y portando una "careta" o máscara con distintas imágenes,
las más populares alusivas a políticos y personajes animados. Ese tipo de muñeco es tradicional de la zona
andina del país, ya que en la costa los más populares son los "monigotes", muñecos con distintas formas,
elaborados con papel maché que pueden alcanzar varios metros de alto. La Quema del Año Viejo se
realiza de acuerdo a la tradición popular para alejar, por medio del fuego, todo lo malo del año qué pasó,
malas energías o malos recuerdos, dejando todo atrás para dar la bienvenida al año que empieza.
Mientras el muñeco se quema, muchas personas saltan la fogata en la que el Año Viejo se consume como
una tradición para tener aún más suerte en el nuevo año.

INTOXICACION POR LA ASPIRACION DE HIDROCARBUROS

ACTIVIDADADES: RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE FORMULA EMPIRICA Y VERDADERA

Ejercicio 1:
Hallar la fórmula empírica de una sustancia formada por 11.11% de hidrógeno y
88.89% de oxígeno.

Elemento Porcentaje Peso atómico

Hidrógeno 11.11 1

Oxígeno 88.89 16

Ejercicio 2:
Hallar la fórmula empírica de un compuesto formado 30% de oxígeno y 70% de hierro

Elemento Porcentaje Peso atómico

Oxígeno 30% 16
 Hierro 70% 56

Ejercicio 3
El análisis de una sustancia indica que contiene 40% de carbono, 6.66% de hidrógeno y
53.33% de oxígeno. Hallar su fórmula molecular O VERDADERA, sabiendo que el peso
molecular es de 180 gr/mol
Elemento Porcentaje Peso atómico

Carbono 40% 12

Hidrógeno 6.66% 1

Oxígeno 53.33% 16

Ejercicio 4
Se dice que la vitamina C (ácido ascórbico) tiene peso molecular de 176
gr/mol. Además, su composición porcentual es 40.9% de carbono, 4.54% de
hidrógeno y 54.54% de oxígeno. Hallar su fórmula molecular o verdadera

Elemento Porcentaje Peso atómico

Carbono 40.9% 12

Hidrógeno 4.54% 1

Oxígeno 54.54% 16
EJERCICIO 2 Coloca el nombre del elemento en el símbolo químico respectivo

ACTIVIDADES: RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE FORMULA EMPIRICA Y VERDADERA

 SEMANA # 1 – 12 AL 17 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 3
TEMA # 1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CON DATOS NO AGRUPADOS
Las medidas de tendencia central para datos no agrupados son un conjunto de indicadores estadísticos que
van a mostrar hacia qué valores se agrupan los datos numéricos, es decir, son medidas estadísticas que
buscan resumir en un solo valor un conjunto de valores.

Obedeciendo a este concepto, se afirma que hay tres medidas que son comunes para poder identificar el
centro de los conjuntos de datos, que vienen a ser la media, mediana y moda.

MEDIA ARITMETICA O PROMEDIO; También conocida como media aritmética, promedio aritmético o
simplemente promedio. Para calcular la media aritmética procedemos de la siguiente forma:

1.- Construimos una nueva columna en la tabla donde anotamos el producto de la variable por la frecuencia

2.- encontramos la suma de Xi. fi, luego dividimos esta suma entre el número de casos N. Utilizando la
siguiente formula

∑ 𝑥𝑖 . 𝑓𝑖
𝑥̅ =
N

Ejemplo:

El registro de números de colas consumidas por un empleado durante 20 días es:

4; 0; 1; 3; 2; 4; 3; 0; 4; 5; 2; 1; 4; 3; 2; 1; 4; 2; 1; 4. Crear una tabla de frecuencia y calcular la media aritmética

Números de colas fi Xi. fi

(Xi)
0 2 0
1 4 4
2 4 8
3 3 9
4 6 24
5 1 5
n = 20 ∑ 50

Una vez creada la tabla de frecuencia, se procede a calcular la media aritmética utilizando la
fórmula:

∑ 𝑥𝑖 .𝑓𝑖 50
𝑥̅ = = = 2,5
N 20

Para llegar a un mejor entendimiento observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=73rshz6EE8s&t=2s
EJERCICIO # 1

Con el afán de mejorar el servicio de matriculación matricular, se realizó una encuesta a un

grupo de personas sobre el tiempo que se demoraron en matricular su vehículo. El resultado
de la encuesta es: 20; 25; 30; 20; 25; 25; 35; 40; 35; 45.

a) Organiza la información en una tabla de frecuencia

b) Cual es el tiempo promedio de matriculación de un vehículo
c) Calcula la mediana
d) Calcula la moda

ACTIVIDAD 4
TEMA: TRADICIONES NAVIDEÑAS Y FIN DE AÑO EN ECUADOR

PALABRAS A BUSCAR
 PASES DEL NIÑO
 VILLANCICOS
 VIUDAS
 QUEMA DE
MONIGOTES
 PESEBRE
 MONIGOTES
GIGANTES
 NOVENA AL NIÑO
DIOS
 ARBOL NAVIDEÑO
 CENA NAVIDEÑA
 PLATOS DE SAL Y
DULCE
 POSADAS
 RELLENOS EN
PAVOS
ACTIVITY 5
THEME: TRADITIONS IN ECUADOR

1. - Which are the most popular traditions in Ecuador? Name 5 traditions.

_______________________________________________________________________________________

2. - Describe one tradition of Ecuador. Write 60 or 80 words.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________
 SEMANA # 2 – 20 AL 23 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 1

Tema del proyecto: Tradiciones Navideñas y de fin de año en Ecuador

TEMA DE INVESTIGACIÓN: Investiga tradiciones de Navidad y fin de año de Ecuador para
que realices la siguiente actividad:

ACTIVIDAD: Observa el video y Elabora una tarjeta navideña y de fin de año de acuerdo a
las costumbres del Ecuador.
https://youtu.be/XlVVChE98CA
ACTIVIDAD 2
TEMA : LO QUE EL ALCOHOL LE HACE AL ORGANISMO

LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

 ACTIVIDADES: 3
1.- Calcular la masa molecular de las siguientes moléculas :
a) C10 H22 O 6 b) C H c) C O d) N H3 e) CH3 - CH2 - CH2 - CH2 -
CH2 - CH2 - CH2 - CH3
2.- Desarrollar las siguientes actividades de configuración electrónica
3.- Resolver los siguientes ejercicios de enlaces Iónicos o electrovalentes

 Óxido de magnesio (MgO)

 Sulfato de cobre (II) (CuSO4)
 Ioduro de potasio (KI)

1. Fluoruro de litio (LiF)

Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-enlace-ionico/#ixzz7mi7dpC5Y

ACTIVIDAD 3
TEMA – LA MEDIANA Y LA MODA
La mediana: es el valor central de un conjunto de datos dispuestos en orden. Si el número de datos es impar, es el
valor central. Si el número de datos es par, es la semisuma de dos valores centrales
Mediana (Me), para determinar la mediana (Me) procedemos de la siguiente manera:
1.- Calculamos la mitad del número de datos
N 24
↔ = 12
2 2
2.- Buscamos en la columna de frecuencia acumulada este número. Verificamos que valores corresponde a la variable.
Si es un número impar de datos ese valor seria la mediana, o si es un número par de datos se escoge los dos datos
centrales los sumamos y los dividimos entre dos
La moda: es el valor que ocurre con mayor frecuencia en un conjunto de datos
La moda (Mo) para encontrar la moda (Mo), vemos el valor de la variable con mayor frecuencia absoluta
Ejemplo:
A un grupo de estudiantes de primero de bachillerato se les pregunto sobre su edad, las respuestas fueron las
siguientes: 15; 16; 15; 16; 17; 15; 16; 16; 18; 16; 16; 17; 16; 16; 15; 15; 14; 14; 16; 16; 17; 16; 16; 15.
a) Organiza la información en una tabla de frecuencia
b) Cual es la edad promedio de los estudiantes
c) Calcula la mediana
d) Calcula la moda

EDAD DE fi Fi Xifi
ESTUDIANTES

(XI)
14 2 2 28
15 6 8 90
16 12 20 192
17 3 23 51
18 1 24 18
N = 24 ∑ 379

Para encontrar la edad promedio de los estudiantes utilizamos la siguiente formula:

∑ 𝑥𝑖 .𝑓𝑖 379
𝑥̅ = = = 15,79
N 24

Para hallar la mediana primero calculamos la mitad del número de datos:

N 24
= = 12
2 2

Buscamos este número en la columna de frecuencia acumulada y verificamos el valor que corresponde a la
variable, como el total de datos es un número par escogemos el número que sigue:

16 + 17
𝑀𝑒 = = 16,5
2

Para encontrar la moda, observamos el valor con mayor frecuencia absoluta, en este caso es el número 12,
por lo tanto:

Mo = 16

Para llegar a un mejor entendimiento observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=leotQ32xZQ0&list=PLeySRPnY35dFkzBgleLJ5WVFbGdkm
Cik5

ACTIVIDAD # 2
Al consultar los precios de tablets en varios almacenes de nuestro país, estos fueron los resultados: 350; 320;
410; 450; 360; 380; 400; 500; 300; 450; 350; 420; 480; 360; 490; 310; 420; 430; 400; 370; 390; 410; 425; 460;
370; 400; 380; 480; 390; 450; 460; 400; 315; 330; 420; 450; 420; 450; 420; 480; 430; 390.
a) Organiza la información en una tabla de frecuencia
b) Cual es la edad promedio de valores de la tablets
c) Calcula la mediana
d) Calcula la moda
ACTIVIDAD 4
TEMA: DIFERENCIAS
Encuentra las cinco diferencias y colorea especial de Navidad

ACTIVIDAD 5
THEME: CHRISTMAS AND NEW YEARS’ TRADITIONS IN ECUADOR

1- Do you have any special tradition for New year? Describe it.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. – How do you celebrate the New years’ eve?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
 3- Paint the nativity.

ELABORADO POR EDITADO POR APROBADO POR APROBADO POR

DOCENTES DE LA Msc. PATRICIA FREIRE MAE. VERA SONNIA MSC. ERWIN DESIDERIO
INSTITUCION ENGLISH TEACHER VICE – RECTORA RECTOR